МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ М.К. АТАБИЕВА

с.п. ЖЕМТАЛА» ЧЕРЕКСКОГО РАЙОНА КБР

«Рассмотренно» «СОГЛАСОВАНО» «Утверждаю»

приказ№___ от_______2013г

на заседании МО Зам. директора по ВР Директор школы

Протокол №______от _______/ Губжокова С. Н./ __________/ КудаеваД.Х./ «___»_______20__ г.

________/Бегиева Ф.А./ «___»_______20__ г.

Рабочая программа

Подготовка учащихся к егэ

по биологии

Учитель: Дохова Ф. А.

с. п. Жемтала 2013год

Пояснительная записка

Данная программа составлена с целью повышения уровня предметной и психологической подготовки учащихся к ЕГЭ (знакомства школьников с особенностями данной формы аттестации, отработки ими навыков заполнения аттестационных документов и бланков ответов, практическим решением задач).

Цели курса:

- целенаправленная работа по подготовке учащихся 11-х классов к итоговой аттестации в форме ЕГЭ;

- выполнение тренировочных упражнений и демоверсий ЕГЭ;

- активизация мышления учащихся;

- снятие эмоционального напряжения перед ЕГЭ по биологии;

- обучение школьников навыкам работы с учебной литературой.

Задачи курса:

- формирование основных компонентов содержания образования: знаний, репродуктивных и творческих умений, эмоционального опыта;

-формирование обобщенного знания материала;

-формирование понимания учащимися смысла вопроса, его структуры и функции ;

- формирование интеллектуальных умений;

-организация познавательной деятельности учащихся.

-развить биологическую интуицию, выработать определенную технику, чтобы быстро справится с предложенными экзаменационными заданиями.

Курс опирается на знания, полученные при изучении базового курса биологии. Основной тип занятий - практикум. Для наиболее успеш-ного усвоения материала планируются различные формы ра¬боты с учащимися: лекционно-семинарские занятия, группо¬вые, индивидуальные формы работы. Для текущего контро¬ля на каждом занятии учащимся рекомендуется серия зада¬ний, часть которых выполняется в классе, а часть - дома са¬мостоятельно. Курс реализует компетентностный, деятельностный и индивидуальный подход к обучению. Деятельностный подход реализуется в процессе проведения самостоятельных и практических работ с учащимися, составляет основу курса. Деятельность учителя сводится в основном к консультированию учащихся, анализу и разбору наиболее проблемных вопросов и тем. Индивидуализация обучения достигается за счет использования в процессе обучения электронных и Интернет -ресурсов.

Программа составлена с учётом возрастных особенностей и уровня подготовленности учащихся и ориентирована на развитие логического мышления, умений и творческих способностей учащихся. У 15-17-летних подростков ведущей становится учебно-профессиональная деятельность, благодаря которой у них формируются определенные познавательные и профессиональные интересы, элементы исследовательских умений, способность строить жизненные планы и вырабатывать нравственные идеалы, самосознание. Этот возраст определяется как юношеский, сосредоточив все свое внимание на развитии мотивационной сферы личности, определении старшеклассником своего места в жизни и внутренней позиции, формировании мировоззрения и его влиянии на познавательную деятельность, самосознание и моральное сознание.

Планируемые результаты

В результате изучения курса ученик должен

знать

-общие приемы работы с тестовыми заданиями различной сложности, ориентироваться в программном материале, уметь четко формулировать свои мысли.

Уметь

-правильно распределять время при выполнении тестовых работ;

-правильно решать задачи базового и повышенного уровня;

-решать биологические задачи.

Способы проверки планируемых результатов и формы отчетности

- тестирование

Методы обучения:

-иллюстративный,

-схематизация материала;

- работа с опорными конспектами и схемами;

-применение ИКТ;

-поиск аргументов и контраргументов для ответа на вопрос;

- работа с текстом;

- выполнение тренировочных заданий, тестов, вопросов и упражнений.

- проблемное изложение материала

- индивидуальные консультации

Формы организации занятий

-лекции,

-урок- диалог

-самостоятельная подготовка учащихся;

-групповые и парные занятия

Тематическое планирование курса по подготовке к ЕГЭ по биологии

Название курса: Подготовка к ЕГЭ по биологии

Общее количество часов: 32 часа

№ урока

Тема урока

Кол- во часов

Тип занятия

Проверка

Блок 1. Клетка - единица живого (1 часа)

1 урок

Биология как наука о живой природе

Сравнительная характеристика клеток представителей разных царств живой природы.

1 час

Лекция

-

Блок 2. Ботаника (7 часов)

2 урок

Растительная клетка и ее органоиды. Одноклеточные и многоклеточные зеленые водоросли. Бактерии

1час

Лекция

-

3 урок

Систематика растений

1 час

Лекция

Тест: «Низшие растения. Водоросли»

4 урок

Папоротники, хвощи, плауны, мох

1 час

Лекция

Тест: «Систематика растений»

5 урок

Органы цветковых растений. Систематика цветковых растений

1 час

Лекция

Контрольная работа № 3 «Подцарство Высшие растения»

6 урок

Грибы

1 часа

Лекция

Проверочный тест

«Многообразие и классификация растений»

7 урок

Подробная сравнительная характеристика клеток представителей всех царств живой природы

1 часа

Лекция

Домашний итоговый тест, письменная работа

8 урок

Итоговый урок по теме «Ботаника»

1 часа

Итоговый урок

Итоговое тестирование по ботанике

Блок 3. Зоология (6 часов)

9 урок

Зоология. Строение животной клетки и ее органоиды

1 часа

Лекция

-

10 урок

Систематика животных. Одноклеточные животные

1часа

Лекция

-

11 урок

Систематика животных. Многоклеточные животные. Кишечнополостные, круглые, плоские черви

1 часа

Урок- диалог

Проверочная работа

12 урок

Тип членистоногие, мягкотелые

1 часа

Урок- диалог

Проверочная работа

13 урок

Тип хордовые

1 часа

Урок- диалог

Проверочная работа

14 урок

Итоговый урок по теме: Зоология

1 часа

Итоговый урок

Тест по

биологии № 2

Блок 4. Анатомия человека (4 часов)

15 урок

Общий план строения человека

1 часа

Лекция

16 урок

Строение и функции кровеносной системы человека

1 часа

Лекция

Тест «Ткани»

17 урок

Строение и функции опорно- двигательной человека

1 часа

Лекция

Тест «Кровь»

18 урок

Строение и функции нервной системы человека

1 часа

Лекция (практич. тесты)

Тест «Опорно- двигательная система»

19 урок

Развитие и размножение человека

1 часа

Лекция

Тест «Нервная система и нервная регуляция»

20 урок

Итоговый урок по теме

«Анатомия человека»

1 часа

Итоговый урок

Тест № 3

Блок 5. Общая биология (8 часов)

21 урок

Признаки живого. Уровни организации живой материи .

1 час

Лекция

-

22 урок

Химический состав клетки. Неорганические вещества.

1 час

Лекция

Блок 1

23 урок

Химический состав клетки. Органические вещества.

1 час

Лекция

Тест № __

24 урок

Размножение организмов

1час

Лекция

Тест № __

25 урок

Закономерности явлений законов наследственности

1 час

Лекция

-

26 урок

Решение задач по генетике

1 час

Практикум

Карточки

27 урок

Решение задач по молекулярной генетике

1 час

Практикум

Карточки

28 урок

Генетика и селекция

1час

Лекция

Блок 6. Эволюция органического мира (2 часа)

29 урок

Механизмы эволюционного процесса

1 час

Лекция

-

30 урок

Развитие жизни на Земле

1 час

Лекция

-

Блок 7. Основы экологии ( часов)

31 урок

Экосистемы

1 час

Лекция

-

32 урок

Биосфера

1 час

Лекция

-