Методическая разработка экологической игры КВН День Птиц

Экологическая викторина «День птиц»

Цель: расширить представление о мире птиц.

Задачи:

обучающие:

-сформировать представление о многообразии птиц, их значении в природе и в жизни человека;

воспитывающие:

-воспитывать навыки экологически грамотного поведения;

развивающие:

-развивать сообразительность, умение работать в команде.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент. Значение птиц.

На одной планете Травку не топтали,

Дружно жили дети. Рек не загрязняли!

Не разоряли гнёзда птиц Все старательно, с умом

Ради нескольких яиц, Берегли свой общий дом

Не ловили по дубравам Под названием Земля,

Рыжих белок для забавы, Где живём и ты, и я!

- Ребята, а для чего нужны птицы в природе? (Они создают красоту природы, являются санитарами леса, способствуют размножению растений.)

- Сегодня мы собрались, чтобы проверить знания по теме «Птицы». Соревнуются две команды.

II. Приветствие

- Каждая команда должна придумать себе название, девиз и нарисовать эмблему. Жюри оценивает конкурс.

III. Разминка

- Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому мы не будем нарушать традицию.

- Я задаю вопросы командам по очереди. Отвечаем сразу. Если одна команда не смогла ответить, на этот же вопрос отвечает другая команда:

• Как называются птицы, которые улетают в теплые края? (Перелетные)

• Как называются птицы, которые остаются зимовать? (Зимующие.)

• Какая перелетная птица не строит гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)

• Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест.)

• Какая птица летает быстрее всех? ( Стриж.)

• Какие птицы роют норы для гнезда? ( Ласточки.)

• Хоть я не молоток - по дереву стучу;

В нем каждый уголок обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной и акробат прекрасный. (Дятел)

• Пусть я птичка-невеличка.

У меня, друзья, привычка:

Как начнутся холода, прямо с севера сюда! (Синица)

- Подведем итоги.

IV. Конкурс «Почтовый ящик»

- Ребята, на наш адрес пришло два письма. Угадайте, о ком эти письма?

1. «Посмотришь на эту небольшую, раз­мером с воробья птичку и подумаешь: ну что в ней особенного? Невзрачная, серень­кая, только хвостик чуть рыжеват...

А вечером или ночью приди сюда - и остановишься как вкопанный, услышав ее песню. Разливается она на всевозмож­ные лады». ( Соловей.)

2. «Уж ее-то ни с кем не спутаешь! Вечно она трещит, скачет с ветки на ветку, поднимает шум, как кого-нибудь увидит, дергает хвостом. Видно ее всегда издалека. Когда летит - то машут ее белые с черным крылья, а когда сидит - белое брюхо све­тится» (Сорока.)

3. «Та самая, что гузкой трясет, пока­чивает длинным хвостиком. Стройная, быст­рая, ловкая! По кромке воды или по коньку крыши так быстро бегает и ножек ее не видно! Словно на велосипеде катит. Еще на бегу и выпады клювиком вправо и вле­во - как рапирой. Раз, два - и мухи нет!» (Трясогузка)

4. «С ранней весны и до конца лета - это самая обычная птица наших лесов. Куда бы ни пошел, обязательно услышишь либо ее энергичную звонкую песню, либо крик. Иногда громко пинькает: «Пинь-пинь». Иног­да, особенно если погода к дождю, «рюмит»: «Рю-рю... рю». ( Зяблик.)

5. «Слышишь ты его постоянно. Скри­пит на сырых лугах: скрип-скрип, скрип-скрип! Или дергает: дерг-дерг, дерг-дерг! И подпускает близко, у самых ног, бывает, скрипит и дергает. А не видно!

Ты к нему, а он от тебя. И хоть бы листик дрогнул, хоть бы травинка качнулась!» (Дергач)

6. «… лазит по веткам, как попугай; и лапами цепляется, и клювом, хоть вниз хвостом повиснет, хоть вниз головой - ему все равно. Он занят одним: вылущивает из шишек семена. А для этого у него клюв особый: нижняя и верхняя половинки перекрещиваются на концах» (Клест.)

V. Конкурс «Домашнее задание»

- Какие народные приметы, связанные с птицами, вы приготовили?

• Зимой галки собираются к вечеру стаей и кричат - к ясной погоде, к потеплению.

• Если зимой воробьи сидят на деревьях или строениях втихомолку - будет снег без ветра. А дружно расчирикались - к потеплению.

• Когда зимой вороны собираются целой стаей, летают, кружатся и каркают - жди снега или мороза.

• Если ворона купается ранней весной - к теплу.

• Если грачи прилетели до 14 марта - быть лету мокрому, а снег сойдет рано.

• Гуси высоко летят - воды будет много, низко - мало.

• Увидел скворца - знай: весна у крыльца.

• Летом ворона купается - к дождю.

• Если вороны летом летают стаями, высоко, поднимаются под тучи - к ненастью.

• Синица пищит - зиму вещает.

• Если журавли осенью летают высоко - осень будет продолжительной.

VI. Конкурс «Узнай загадку»

- Необходимо, составить полный текст загадки и правильный ответ. Каждое задание оцени­вается по 1 баллу. Выигрывает команда, набравшая большее число баллов.

Полный текст:

1. Без рук, без топоренка построена из­бенка. (Гнездо)

2. В воде купался - сухим остался. (Гусь)

3. Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник. (Дятел)

4. На шесте дворец, во дворце певец. (Скворец)

5.Днем спит, ночью летает и прохожих пугает. (Сова)

VII. Конкурс «Ну-ка, прочитай»

- Прочитайте на­звания птиц. Для этого в каждом горизон­тальном ряду надо зачеркнуть одинаковые, буквы.

Д И БКЕБРИШГАШЛКЛЧ

ОЗУДЯНБАОЛ Д А И Н К У

Б И В ХЕРАВСХАКСУТИ

СИМОРЛУМСРЯПУКИА

КЛЭВАГОАРЭШВГУЛН

-Выигрывает тот, кто это сделает быстрее.

Ответы: Дергач. Зяблик. Беркут. Оляпка. Коршун.

- Подведем итоги предыдущих конкурсов.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА:

«Песенка защитников природы»

1.Если б только-только-только, Если б только на планете,

Если б только все земляне

Все живое берегли.

То возможно-можно-можно,
То наверно-верно-верно,
Книги Красной точно-точно -
Никогда б не завели!

Припев:

А-а, здравствуйте, горы вот такой вышины!

А-а, здравствуйте, реки вот такой ширины!

А-а, крокодилы, бегемоты, А-а, обезьяны, кашалоты,

А-а, и зеленый попугай! А-а, и зеленый попугай!

2.И пускай у этой речки,

И пускай в зеленой роще,

И пускай в лесу тенистом

Слышен гомон птичьих стай,

И запомни-помни-помни,

Что беречь природу надо,

Всем на этом белом свете

Ты, как можешь, помогай!

VIII. Конкурс капитанов «А я все помню»

- Это игра - состязание между двумя капитанами. Они должны запомнить и по­вторить название птиц в той же последовательности, в которой они вводились в игру.

Например: «Воробей»,- говорит первый. «Воро­бей, дятел,- говорит второй. «Воробей, дя­тел, гусь»,- говорит первый. «Воробей, дятел, гусь, петух»,- говорит второй и т. д. Ведущий записывает по порядку вводимые слова и по контрольному списку устанавли­вает, кто первым допустит ошибку.

IX. Конкурс «Типография»

АВГЕИКЛНОПРСЦЧЯ

- Каждому играющему на грудь прикреп­ляется одна из карточек с буквой. Я читаю загадку, а вы, отгадав ее, ста­раетесь быстро стать в ряд так, чтобы мож­но было прочитать слово-отгадку. Очко до­стается команде, которая быстрее составит слово. Побеждает команда, набравшая боль­шее число очков.

Загадки:

1. На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад -

Ищет в речке лягушат.

На носу повисла капля ...

Узнаете? Это ... (Цапля)

2. Распустила хвост жар-птица,

Он горит и золотится.

Из заморских к нам долин

Этот хвост принес ... (Павлин)

3. Мы построили вдвоем

Для гостей весенний дом,

А верней сказать - дворец.

Прилетай скорей ... (Скворец)

4. Ночь, как смоль, черным черна.

Серой птице не до сна:

Меж кустов, как тень, скользит,

Караулит, кто не спит.

Ловит каждый шорох чутко,

А как крикнет, станет жутко,

Вздрогнет спящая трава.

Это ухает… (Сова)

X.Конкурс «Смотри, не ошибись»

- На столе, напротив каждой команды, лежат по 10 табличек с названиями птиц (сорока, курица, воро­бей, утка, филин, гусь, ворона, кукушка, петух, журавль). Представители команд по очереди подбегают к своей доске и при­крепляют на нее слева любую табличку, одну под другой.

После этого я закрываю левую часть досок и даю командам таблички с голосами птиц (стрекочет, кудахчет, чирикает, крякает, ухает, гогочет, каркает, кукарекает, курлы­чет). Каждый участник команды прикреп­ляет доставшуюся ему табличку на доску с правой стороны. Она должна оказаться напротив соответствующей птицы.

Побеждает команда, быстрее выполнив­шая задание и допустившая меньше ошибок.

- Подведем итоги предыдущих конкурсов.

XI.Конкурс « Загадки о птицах»

1. Трещала с самого утра:

«Пор-р-ра! Пор-р-ра» А что пора?

Такая с ней морока,

Когда трещит ... (Сорока)

2. В лесу ночном кукует птица

Она назвать себя боится

- Ку-ку... Ку-ку,-
Не спит опушка,

А птицу эту звать ... (Кукушка)

3. Любит зёрнышки,

Чирикает на солнышке. ( Воробей)

4. То не радуга и не пламя!

Что за птица? Угадай!

Целый день болтает с нами

Разноцветный ... (Попугай)

5.В лесу, под щебет, звон и свист

Стучит лесной телеграфист:

«Здорово, дрозд-приятель!»

И ставит подпись ... (Дятел)

И в лесу, заметьте, дети,

Есть ночные сторожа.

Сторожей боятся этих,

Мыши прячутся дрожа!

Очень уж суровы

Филины и… (Совы)

На скале он строит дом.

Разве жить не страшно в нем?

Хоть кругом и красота,

Но такая высота!

Нет, хозяин не боится.

Со скалы крутой скатиться -

Два могучие крыла,

У хозяина ... (Орла)

В своей короне красной

Он ходит, как король.

Его ты ежечасно

Выслушивать изволь:

-Я тут! Я на чеку-у-у! -
Я всех вас допеку-у-у!
Уснули дети. Свет потух.
Молчи, горластенький ... (Петух)

10. Нам в хозяйстве помогает

И охотно заселяет

Деревянный свой дворец

Темно-бронзовый ... (Скворец)

- Подведем итог конкурса.

XII. Конкурс «Разгадай кроссворд»

1

2

3

4

5

1. Жёлтый одуванчик

По двору идёт.

Жёлтый одуванчик

Зёрнышки грызёт. (Цыплёнок)

2. Серая шейка, жёлтый носок,

Плавает в речке, как поплавок. (Утка)

3. Зимой на ветках - яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки

Ведь это ... (Снегири.)

4. На припёке каждый день раздаётся: «Зень, зень, зень».

Кто на солнце веселится? Это звонкая… (Синица)

5. Белая птица

Над волной резвится. ( Чайка)

XIII. Подведение итогов:

- Послушайте стихотворение и подумайте, о чем оно.

С утра и до позднего вечера, Порадуют снова пернатые

Освоив полянки страниц, Руладами сердце и слух,

Хозяйствует в книжке доверчиво И крепче подружат с юннатами
Раздольная музыка птиц. Речушка, и роща, и луг.

А может быть, с этого времени От неба до мира подводного
Наступит иная пора - Давайте ж, как Родины речь,

И станет для птичьего племени Умом и душой благородною

Милее еще детвора?!

Здоровье планеты беречь!

Единое многообразие

Мы будем ценить неспроста.

Любя и Европу, и Азию,

И наши родные места!

- Что хотел сказать автор? А теперь запишите первые буквы
строк этого стихотворения и прочитайте фразу, которая получилась. (Сохраним природу земли.)

- Об этом мы должны помнить всегда!