Урок по биологии на тему «Цветок, его строение и значение» 6 класс

Урок по биологии на тему «Цветок, его строение и значение» 6 класс

Цель урока: ознакомление учащихся со строением цветка, многообразием строения цветов, их значением в жизни растений.

Задачи: Образовательные: изучить особенности строения цветка, показать связь строения цветка с выполняемой функцией, сформировать у обучающихся новые знания о строении растений.

Воспитательные: умение ценить красоту и многообразие окружающего мира, прививать бережное отношение к природе, воспитывать стремление к знаниям, общей культуре.

Развивающие: развивать умение самостоятельно приходить к логическим выводам, оценивать и сравнивать.

Тип урока - комбинированный урок

Методы: словесный, репродуктивный, практический.

Оборудование: таблица «Строение цветка», «Строение цветов растений», гербарий, модели цветков; карточки «Тест-соответствие» и презентация.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний по теме «Побеги растений в зимнее время»

Растения имеют подготовительный период разной продолжительности, когда вегетативными органами накапливаются и откладываются в запас питательные вещества, необходимые для цветения, плодоношения. Какие вы знаете цветущие растения, когда они зацветают? Привести примеры растений.

III Изучение нового материала

Учитель: Ребята, наверное, все на свете в любое время года очень любят цветы. Цветы дарят людям радость. И летом они не наскучат, и зимой приносят нам свежесть и теплоту. Потому что нет на Земле ничего прекраснее цветов.

А) Строение цветка: ( По ходу рассказа учителя рассматривается презентация).

Цветы возникли задолго до появления человека. Растения изобрели цветок не для того, чтобы вызывать у нас чувство прекрасного, у них для этого были другие цели, направленные на выживание. И все же при виде цветов мы испытываем чувство прекрасного, мы восхищаемся красотой цветов.

Цветок - видоизмененный укороченный побег, служащий для семенного размножения растений. Цветок развивается из генеративной (цветочной) почки.

Как бы ни было велико разнообразие цветков окружающих нас растений, в их строении можно обнаружить сходство. Рассмотрим строение цветка. (Слайд № 5,6)

Цветок имеет главные второстепенные части (Схема - слайд № 7). Учащиеся зарисовывают схему строения цветка в тетрадь.

Учитель: (Новые определения по ходу рассказа ученики записывают в тетрадь). Любой цветок имеет главные органы - это пестик и тычинки (Слайд №8), которые тоже имеют особое строение.

Пестик - это женский орган цветка, он имеет рыльце, столбик и завязь (Слайд). У яблони пестик образован пятью сросшимися между собой в основании столбиками. В верхней части они свободные и каждый несет по одному рыльцу. Завязь пятигнездная. В гнездах находятся семязачатки, из которых после цветения развиваются семена.

Тычинки - это мужские органы цветка, каждая тычинка имеет пыльник, внутри которого созревает пыльца. Пыльник расположен на тычиночной нити.

Вокруг главных органов цветка: пестика и тычинок расположен околоцветник. (Слайд №9). У календулы, яблони он состоит из листочков двух типов. Внутренние листочки - это лепестки, образуют венчик. Наружные листочки - чашелистики - образуют чашечку. Такой околоцветник называется двойным. У лилейных нет чашелистиков - у него простой околоцветник. Венчик цветка яблони (Слайд № 10) состоит из белых или бело-розовых несросшихся лепестков. А у паслена черного лепестки срастаются в нижней части в трубку. Поэтому различают венчики раздельнолепестные и сростнолепестные.

Тонкий стебелек, на котором сидит цветок, называют цветоножкой, а ее верхнюю, расширенную часть - цветоложем.

Листочки околоцветника могут располагаться так, что через него можно провести несколько плоскостей симметрии (Слайд № 11).

Такие цветки называют правильными (яблоня, вишня, капуста и др.). Цветки, через которые можно провести одну плоскость симметрии, называют неправильными (горох, шалфей) (Слайд №12).

Большинство растений имеет цветки, в которых есть и пестики и тычинки. Такие цветки называют обоеполыми, например, цветы лилии, яблони. Но у некоторых растений (огурец, кукуруза) одни цветки имеют только пестики.

Как называются такие цветы? - пестичные цветки.

А другие - только тычинки - Как мы их назовем? Тычиночные цветки.

Эти цветы называют раздельнополыми. (Рисунок в учебнике)

Такие растения, как огурцы и кукуруза, являются однодомными, так как пестичные и тычиночные цветки у них развиваются на одном растении. Коноплю, тополь и иву называют двудомными растениями (рисунок учебника), так как у них тычиночные цветки расположены на одних растениях, а пестичные - на других.

Учитель: Цветы с каким околоцветником расположены на рисунке? (Слайд № 14)

Б) Формула цветка:

Для того чтобы как-то разобраться в строении цветка ученые-ботаники предложили формулу цветка, применив следующие условные обозначения:

Ч - чашечка,

Л - лепестки,

Т - тычинка,

П - пестик,

1 - неправильный цветок,

* - правильный цветок,

- пестичные (женские) цветки,

- тычиночные (мужские) цветки,

- обоеполые цветки,

( ) - сросшиеся части цветка,

цифры - количество частей цветка,

- число частей цветка больше10.

Учитель: Давайте составим формулу данного цветка (Слайд № 15).

IV. Закрепление знаний:

• Лабораторная работа № 1 «Рассмотрение строения цветка» (Слайд № 19)

Цель: Изучение строения цветка.

Оборудование: раздаточный материал « Строение цветка», гербарий детей собранный летом.

Инструктивная карточка (слайд).

1. Рассмотрите цветок под лупой.

2. Найдите цветоножку, цветоложе, лепестки, чашелистики, тычинки и пестик.

3. Расчлените цветок. Подсчитайте число частей цветка, занесите данные в таблицу.

Строение цветка фиалки (петунии)

Части цветка

Число частей цветка

Цветоножка

Цветоложе

Чашелистики

Лепестки венчика

Тычинки

Пестики

V.Рефлексия

VI. Домашнее задание. §20. Подготовить сообщение «Легенды о цветах»