Календарно - тематическое планирования природоведения

№

урока

Количество часов

Содержание

(разделы, темы)

Даты проведения

Характеристика основных видов деятельности учащихся (на уровне учебных действий)

Оборудование

Домашнее

задание

план

факт

4 ч

Тема 1. Изучение природы 4 ч.

1

1

Науки о природе

Находят значение указанных терминов.

использовать полученную информацию по назначению и уметь её применить; высказывать свою точку зрения;

составлять таблицы;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.6-13

2.

1

Методы изучения природы. Наблюдения

Различать методы познания окружающего мира по их назначению;

анализировать результаты опытов и наблюдений. Проводят наблюдение природных объектов, описывают их.

Пр.р.№1 Знакомство с оборудованием для научных исследований.

Лаб. оборудование

С.15-16

3.

1

Эксперимент, измерение - методы познания природы.

.

Пр.р№2 Проведение опытов и измерений.

Проводят простейший эксперимент, составляют план его проведения;

формулируют выводы;

анализировать результаты опытов и наблюдений

Измерительные приборы, лаб. оборудование

С.17-19

4.

1

Великие естествоиспытатели.

Кратко пересказывают доступный по объему текст естественнонаучного характера; выделяют его главную мысль.

Портреты ученых

Стр.21-22

Тема 2. Вселенная 13ч.

5.

1

Развитие представлений о Вселенной.

Модели Вселенной по Аристотелю и Птолемею. Текущий контроль по теме « Изучение природы»

Работают с различными источниками дополнительной

информации, в том числе с Интернетом презентовать подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.24-28

6

1

Развитие представлений о Вселенной от Н.Коперника до наших дней.

Обучающиеся должны знать:

- представления о строении Вселенной у суть системы мира по Н. Копернику, роль Дж. Бруно и Г. Галилея в развитии учения Н. Коперника; состав Солнечной системы. Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.29-33

7

1

Солнечная система, ее состав. Планеты земной группы.

Описывают одну из планет.

Изучают фотографии планет Солнечной системы.

Работают

с дополнительными источниками информации, в том числе с Интернетом. Проводить классификацию планет; сравнивать планеты разных групп на основе особенностей их строения

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.34-36

8.

1

Планета Земля и ее соседи.

- систематизировать и обобщать различные виды информации; составлять план выполнения учебной задачи; выделять тезисы из текста; владеть таким видом изложения текста, как описание.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.37

9.

1

Планеты-гиганты и маленький Плутон

- проводить классификацию планет; сравнивать планеты разных групп на основе особенностей их строения;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.39-42

10.

1

Небесные тела: астероиды и кометы

высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

составлять небольшие устные монологические высказывания, «удерживать» логику повествования, приводить убедительные доказательства;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.43-44

11.

1

Небесные тела: метеоры и метеориты.

классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку);

приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений;

устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами, их положение в пространстве и времени;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.45-46

12

1

Таинственные соседи Солнца

сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии),

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.46-67

13.

1

Звезды. Солнце - ближайшая к нам звезда

устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами, их положение в пространстве и времени;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.48-49

14.

1

Многообразие звезд.

Пр.№.3.Наблюдение суточного движения Солнца и звезд.

Писать небольшие рефераты, доклады, используя информацию, полученную из разных источников.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.50-51

15.

1

Созвездия

Пр..№ 4 Работа с картой звездного неба

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.51

16.

1

Галактики. Световой год. Далекие миры.

Работают

с дополнительными источниками информации, в том числе с Интернетом

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

17.

1

Обобщающий урок по теме «Вселенная»

Оценивать уровень владения тем или иным учебным действием («что я не знаю и не умею?»).

Тема 3. Земля. 17 ч.

18.

1

Представления людей о возникновении Земли. Текущий контроль по теме «Вселенная»

Анализируют научные гипотезы о возникновении Земли и Солнечной системы.

Знать современные гипотезы о возникновении Земли и Солнечной системы;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.54-59

19.

1

Внутреннее строение Земли

Описывают Землю как элемент

Солнечной системы, её внутреннее

строение.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.60

20.

1

Горные породы, минералы, полезные ископаемые

Определяют горные породы и

минералы по образцам;

различать и классифицировать основные горные породы

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

Коллекция полезных ископаемых

С.61-62

21.

1

Вещества в окружающем мире и из использование человеком.

Пр.№5 Описание и сравнение признаков 2-3 веществ.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.63

22

1

Простые и сложные вещества, смеси.

Изучают и описывают по предложенному плану свойства различных веществ.

Учатся распознавать простые и сложные вещества.

Пр.№6. Наблюдение признаков химической реакции (изменение цвета, вкуса, выделение газа, тепла, появление запаха, образование осадка

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.64-65

23.

1

Физические явления и их использования в повседневной жизни.

Пр.№7. Исследование 1-2-х физических явлений (зависимость скорости испарения жидкости от ее температуры, площади поверхности, рода жидкости, и т.п.) Наблюдают испарение воды, кипение воды, плавление, горение древесины, погодные явления и описывают их.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.67-71

24.

1

Природные явления. Землетрясения. Вулканы и гейзеры.

Выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения.

Высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.72-777

25.

1

Суша. Материки. Острова.

Находят на карте материки и океаны. Классифицируют и сравнивают изучаемые объекты.

Пр.№8 Практическая карта с физической картой мира и контурной картой

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

Карта, атлас

С.78-79

26.

1

Особенности материков планеты Земля. Характеристика природных условий материков.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.80-84

27.

1

Атмосфера планеты Земля

Составлять небольшие устные монологические высказывания, «удерживать» логику повествования, приводить убедительные доказательства.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.85

28.

1

Погода. Основные характеристики погоды (температура, осадки, облачность, ветер). Климат.

Писать небольшие рефераты, доклады, используя информацию, полученную из разных источников.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.86-87

29

1

Планета Земля как среда обитания живых организмов.

следовать правилам безопасности при проведении практических работ. Пр.№10.Оценка влияния погодных условий на самочувствие людей (опрос родителей и близких людей).

30.

1

Ураганы и смерчи.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.88-90

31.

1

Гидросфера Земли, ее части. Мировой океан.

Выполнение Пр.№11. Океаны Земли

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.91-92

32.

1

Воды суши.

Называть основные источники пресной воды устанавливать причинно-следственные связи

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.93

33.

1

Неповторимая планета Земля

Доказывают уникальность планеты Земля. Работают с различными источниками

информации

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.97-100

34.

1

Обобщающий урок по теме: «Земля»

Систематизируют понятия и знания. Формулируют выводы.

Тема 4. Жизнь на Земле 15 ч.

35.

1

Развитие жизни на Земле. Текущий контроль по теме « Земля»

Определяют закономерности и причины изменения живых организмов. Составляют своё суждение и мнение.

- основные этапы развития жизни на Земле;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.102-101

36.

1

Животные прошлого

Пр.№ 12.Изучение ископаемых остатков организмов

знать:- основные этапы развития жизни

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

Коллекция ископаемых остатков

С.104-106

37.

1

Живые клетки. Методы их изучения

Пр.№ 13 Изучение строения клетки растений с помощью микроскопа

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

Микроском., готовые микропреп.

С.107-108

38.

1

Разнообразие клеток

Пр.№ 14 Рассматривание готовых микропрепаратов клеток.

. Наблюдают и сравнивают строение растительной и животной клеток. Сворачивают информацию в форме таблицы.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.109-112

39.

1

Разнообразие живого

Промежуточный контроль

Определяют, к какому царству относится изучаемый организм. Дают характеристику

основных царств живой природы.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.113-114

40.

1

Одноклеточные организмы

Пр.№15 «Рассматривание одноклеточных организмов»

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.114

41.

1

Многоклеточные растения и грибы

Пр.№16 «Рассматривание различных групп растений. Грибы.»

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.114-117

42.

1

Среды обитания организмов. Наземно-воздушная среда.

Наблюдают и

описывают обитателей различных сред. Приводят примеры приспособлений животных к условиям среды обитания

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.118-120

43.

1

Организмы разных сред обитания. Водная среда. Приспособленность организмов к жизни в ней.

Пр.№ 17 «Знакомство с организмами разных сред обитания»

Наблюдают и

описывают обитателей различных сред. Приводят примеры приспособлений животных к условиям среды обитания

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.119

44.

1

Почвенная среда. Приспособленность организмов к жизни в ней.

находить отличительные особенности организмов почвенной среды

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.119-120

45.

1

Жизнь на разных материках

Приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.

Устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами, их положение в пространстве и времени.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.123-127

46.

1

Природные зоны Земли

Находят на карте природные зоны, приводят примеры типичных представителей и характеризуют их

приспособления к среде обитания.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.129

47.

1

Растения и животные различных природных зон.

Пр.№ 18 «Особенности растений и животных различных природных зон»

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.130-134

48.

1

Жизнь в морях и океанах

Пр.№19 «Рассматривание коллекций влажных препаратов морских животных»

Устанавливают причинно-следственные связи (особенности водной среды и организмов). Определяют понятия.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.135-140.

49.

1

Обобщающий урок по теме: «Жизнь на Земле»

Тема 5. Человек на Земле 12 ч.

50.

1

Происхождение человека. Древние предки человека. Текущий контроль по теме «Жизнь на Земле»

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.142-144

51.

1

Первые люди. Жизнь наших предков.

Изучают и описывают особенности строения древних предков человека. Систематизируют и обобщают учебный материал о древних предках человека. Выдвигают гипотезы.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.144-148

52.

1

Обобщающий урок по теме «Происхождение человека»

Систематизировать и обобщить знания учащихся об эволюции человека

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

53.

1

Страницы истории географических открытий. Открытие Америки

Изучают и описывают важнейшие географические открытия;

показывать на карте пути, по которым двигались экспедиции Ф. Магеллана,

Х. Колумба;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.149-150

54.

1

Открытие Австралии и Антарктиды

Работа с контурными картами

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.150-151

55.

1

Великие путешественники-первооткрыватели новых земель.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.152-154

56.

1

Как человек изменил Землю

Приводят примеры негативного влияния хозяйственной деятельности человека на природу.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.155-156

57.

1

Три «подарка» человека самому себе и своей планете

Приводят примеры негативного влияния хозяйственной деятельности человека на природу.

Участвуют в деятельности школы по

изучению экологических проблем родного края.

С.157-159

58.

1

Не станет ли Земля пустыней?. Обсуждение важнейших экологических проблем

объяснять причины возникновения экол. проблем;

Создают проектные работы (презентации,

сообщения, плакаты) по темам «Редкие

и исчезающие растения и животные родного

С.163-165

59.

1

Красная Книга. Красная Нижегородской области

Участвуют в деятельности школы по

изучению экологических проблем родного края. Распознают охраняемые растения и животные своей местности,

а также занесённые в Красные книги (региона, Российской Федерации).

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

60.

1

Обобщающий урок «Что мы узнали о происхождении человека и его жизни на Земле».

Обобщить знания

61.

1

Здоровье человека . Текущий контроль по теме «Человек на Земле»

Признание высокой ценности жизни, своего здоровья и здоровья других людей;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.166-168

62

1

Безопасность жизни и первая помощь

Знакомятся с правилами поведения в опасных

ситуациях природного происхождения

Осваивают простейшие способы оказания первой доврачебной помощи.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.170-172

63.

1

Ядовитые животные

Уметь оказать первую помощь при укусе ядовитых животных

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

64.

1

Ядовитые растения

Уметь оказать первую помощь при отравлении ядовитыми растениями

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

65.

1

Как я умею сохранять своё здоровье (урок-практикум по применению полученных знаний и умений)

Создают презентации «Правила поведения в лесу

(на реке, у озера)» и т.

66.

1

Обобщение темы «Здоровье человека»

67.

1

Итоговое повторение за курс природоведения

68.

1

Итоговый контроль ( тест) за курс природоведения