Сессионная работа по биологии для 10 класса реального профиля

«Согласовано»

Руководитель ЛМК естественных наук

Кулева Т.Н. ____________________

« ______» __________________ 2012г.«Утверждаю»

Директор РТЛ им. М.П. Губогло

Юрченко Е.А. ______________

«______»______________2012г.

Чадыр - Лунгский районный теоретический лицей им. М.П.Губогло

Зимняя сессия 2012-2013уч.г.

Зачётная работа по биологии. 10кл. Реальный профиль.

Преподаватель: Киорогло Т.И.

Дата ______________

Фамилия имя ученика _________________________________________ класс ___________

Кол-во баллов__________ Оценка __________

I. Соотнесите колонку А и колонку Б.

А. Б.

1.зоология ____ а) наука о создании новых сортов растений и пород животных;

2.альгология ____ б) наука о водорослях;

3.бриология ____ в) наука о клетке;

4.цитология ____ г) наука о животных;

5.селекция ____ д)наука о мхах 5б

II. Заполните пропуски необходимыми терминами:

1.Во время ______________________ тратится энергия и образуются сложные органические вещества, тогда как при __________________ энергия образуется, а сложные органические вещества расщепляются на более простые.

2.В онтогенезе одного организма различаются два периода:_________________ и _____________________________ развития. 4 б

III. Выберите верный вариант ответа и обведите его: 1) Какие химические элементы, содержащиеся в клетке, относят к макроэлементам?
а) S, Na, Ca, K; б) O, H, C, N; в) Ni, Cu, I, Br.

2) Конечным продуктом обмена веществ является:
а) кислород; б) мочевина; в) белки.

3) Процессы, приводящие к накоплению энергии и усвоению веществ, являются сущностью:

а) пластического обмена; б) водного обмена; в) энергетического обмена;

4) Денатурации легче подвергаются белки:

а) первичной структуры; б) вторичной; в) третичной; г) четвертичной; 4б

IV. Если утверждения верные обведите букву В, если неверные букву Н. В неверных предложениях подчеркните ошибку и исправьте ее (одно слово). 14 б

1.В / Н Флоэма - это проводящая ткань, состоящая из трахей и трахеид.

________________________________________________________

2.В / Н Апикальная меристема обеспечивает рост корня в длину.

________________________________________________________

3.В / Н Гаструляция - это стадия эмбриогенеза, характеризующаяся появлением второго слоя клеток. ____________________________________________________

4.В / Н Корень - это положительный геотропный орган, обладающий отрицательным гидротропизмом. ____________________________________________________

5.В / Н Хемотрофы синтезируют органические вещества на основе солнечной энергии ________________________________________________________

6.В /Н У майского жука развитие с неполным метаморфозом;

__________________________________________________________

7.В / Н Тропизмы - это неориентированные движения органов растений, обусловленные временными изменениями интенсивности действия __________________________________________

V. Составьте и напишите предложения о бактериальной клетке, используя по одной характеристике из каждого примера, выбранную характеристику подчеркни: 5 б

А) содержит мезосомы/лизосомы____________________________________________________________

Б) относится к эукариотам/прокариотам______________________________________________________

В) не содержит цитоплазмы/митохондрий/рибосом____________________________________________________

Г) клеточная стенка содержит хитин/муреин/целлюлозу ______________________________________________

Д) передвигается с помощью жгутиков/псевдоподий______________________________________________

VI . В каждой строке подчеркните лишнее слово, ответ поясните. 6 б

1. спорофит, гаметофит, яйцеклетка, сперматозоид _______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

2. фототропизм, геотропизм, фотонастии, гидротропизм __________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

3. митохондрии, рибосомы, ядро, пластиды_____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

VII. Составьте триады по следующему алгоритму: тип клетки - органоид - функция (словосочетания используются один раз) 6 б

Пластиды, транспорт веществ, синтез органических веществ, растительная клетка, нуклеотид, животная клетка, аппарат Гольджи, прокариотная клетка, хранение генетической информации.

1______________________________________________________________________________________________2______________________________________________________________________________________________3______________________________________________________________________________________________

VIII. Найдите 3 сходства и 3 отличия между ДНК и РНК: 12б

Сходства:

1. ___________________________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________________________

ДНК

Критерии отличия

РНК

1.

2.

3.

IX. Напишите эссе о роли и функциях воды в живых организмах. 5б

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Барем оценивания.

Шкала оценивания.