Открытый урок. Тема: Нервная система, органы чувств. Размножение и развитие рыб. /7 клаасс /

Информационная карта урока

Тема: «Нервная система, органы чувств.

Размножение и развитие рыб»

Цель урока: Научить учащихся сравнивать строение нервной системы ланцетника и речного окуня. Формировать знания о размножении и развитии рыб.

Задачи:

1. Обучения

-повторить ранее изученный материал;

-изучение нового материала, работа с понятиями: спинного мозга, головной мозг, боковая линия, молоки, нерест;

-закрепление, работа с географической картой;

-контроль-диагностика;

-коррекция

2. Развивающие

-развивать умение устанавливать общие признаки или различия между явлениями;

-развивать умение объединять множество признаков для описания явления;

-развивать умение делать вывод на основе сравнения;

3. Воспитания

-воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

-формировать интерес к предмету.

Содержание:

1. Спинной мозг

2. Головной мозг

3. Органы чувств

4. Рефлексы рыбы

5. Органы размножения

6. Нерест

7. Развитие

8. Забота о потомстве

Средства обучения:таблицы, нервная система, карточки, тесты, икра окуня, развитие речного окуня.

Формы обучения: индивидуальная, групповая, коллективная.

Методы обучения: аналитическая беседа, работа с карточками, выполнение теста

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

1.Организационный момент. Готовность класса к уроку, сообщение темы, цели и задач урока. Формирование учащихся по группам.

2. Повторение ранее изученного материала.

1. Дать классификацию речному окуню.

Тип: хордовые

Подтип: Позвоночные

Черепные

Класс: рыбы

Вид: речной окунь

2. Обозначьте (нарисуйте ) систему органов.

А.1 стол. «Внешнее строение « речного окуня

2 стол. Скелет речного окуня

3 стол.Пищеварительная и выделительная система

4 стол.Кровеносная система. Дыхательная система

5 стол.Нервная система

3. Защита схем с помощью опорных слов

3. Изучение нового материала. Интеллектуальный аспект. 6-ая группа готовила по учебнику новый материал. Учащиеся в тетрадях записывают опорные слова:

1. Спинной мозг имеет вид трубки, в правом и в левом отходят нервы. Управляют работой мышц тела, плавников и органов.

2. Головной мозг: 5 отделов: передний, промежуточный, средний мозг, мозжечок и продолговатый мозг.

3. Органы чувств: глаза, ноздри, спиной мешок, органы слуха, органы вкуса, осязания, боковая линия.

4. Условные и безусловные рефлексы рыб.

ВЫВОД:Рыбы более организованные животные. В эволюционном развитии они занимают более высокую ступень , чем класс ланцетники. У рыб усложняются органы , системы органов дыхания, кровеносная, нервная, появляются органы чувств, головной мозг. Образуется скелет, позвоночник, черепная коробка.

4.Закрепление

1. С помощью рисунка 71 и 77 установите, в чем различие сторения центральной нервной системы окуня и ланцетника.

2. Работа с карточками.

5.Контроль-диагностика. Выполнение теста

6.Коррекция

1. Как вам работалось в группе?

2. Все ли одинаково работали?

3. Кто стал лидером группы?

4. Вы его выбирали или он(она) проявил себя в ходе работы?

5. Трудно вам было работать?

6. Скажите друг другу СПАСИБО!!!

7.Анализ урока . Выставление оценок.

8.Задание на дом: параграф 40,41. Рис. 77. Вопрос 2-4 стр. 110 ,

вопрос 1-4 стр. 113.

1. Чем бесчерепные отличаются от позвоночных?

а)наличием черепа

б)наличием хорды

в)наличием позвоночника

2. Тело рыбы покрыто:

А)костными чешуйками

Б)слизью и кожей

В)а и б

3. Окраска чешуи рыбы зависит от:

А)корма

Б)от пола рыбы (самец,самка)

В)от окружающей среды

4. Плавательный пузырь рыбы выполняет роль:

А)органы зрения

Б)органы слуха

В)плавучести

5. Пища у рыбы переваривается:

а) в желудке

б)в отделе тонких кишок

в)в желчном пузыре

6. Рыбы поднимаются к поверхности и захватывают воздух ртом, потому что:

а)голодные

б)изменяется давление

в)не хватает кислорода

7. Что находится у рыб в спинном канале?

А)хорда

Б)спинной мозг

В)спинная аорта

8. У рыб плохо развит орган чувств:

А)зрения

Б)слуха

В)вкуса

9. Боковая линия рыб играет роль:

а)органа вкуса

б)органа обоняния

в)органа ориентации и зрения

10. Почему рыбы откладывают большое количество икринок?

а)большой яичник

б)много сперматозоидов

в)для сохранения вида.