Программа самореализации личности учащегося по курсу биологии. Тема Царство Бактерии

Программа

самореализации личности учащегося по курсу биологии

ТЕМА : « Царство Бактерии»

Юный исследователь мира природы!

Работая над программой, ты сможешь узнать много нового и интересного об удивительном и загадочном мире бактерий.

Почему загадочном?

Ты получишь ответ на этот вопрос, совершив собственное расследование, в котором главными «подозреваемыми» будут микроскопические организмы.

Предлагаю тебе построить свою работу в виде детективного расследования и тогда ты сможешь не только повысить свой интеллектуальный уровень, но и раскрыть главные секреты загадочного, но очень интересного царства живых организмов, которые первыми поселились на нашей планете.

Успехов тебе в твоих поисках и открытиях!

Проект программы предусматривает:

Знать:

- характерные особенности царства Бактерии;

- формы клеток, среду существования, группы бактерий;

- понятия: прокариоты, микробиология, циста, кокки, спирохеты, спириллы, бациллы,

вибрионы, аэробы, анаэробы, ботулизм.

Уметь:

-работать с научной ,справочной, учебно-популярной литературой;- объяснять процессы и явления живой природы.

Нормировать:

- свою учебную деятельность;

- письменные и устные ответы по алгоритму;

- знания по теме в виде схем, таблиц, планов-конспектов;

Ценить:

-разнообразие окружающего мира живой природы;

- знания как основу культуры, охраны жизни и здоровья человека;

- настойчивость в достижении цели ,рациональное использование рабочего

времени, развитие творческой компетентности и научного мышления.

«Познание начинается с удивления»

Аристотель

№

п/п

Целевая

установка

Задание

Дата

выполнения

Уровень

интереса

Само-оценка

1

Систематизируем

и структурируем

знания по теме.

1.Почему бактерии выделены в отдельное царство?

2.Твоё представление о

современной системе

царства Бактерии.

3.Какова особенность строения клетки бактерии?

В каких условиях могут существовать бактерии?

Какие группы бактерий выделяют?

2

Устанавливаем причинно-следст венные связи

4. В чем ты видишь причину того, что с болезнетворными

бактериями трудно бороться?

3

Немного интересного.

Рассматриваем предмет и явление с разных точек зрения.

5. Что означает название «бактерия»?

6.Какие это бактерии :кокки,

стрептококки, вибрионы,

бациллы, спириллы, спиро-хетты, сарцины?

Ответ оформить в виде таблицы.

Название бактерий по форме клетки

№

п/п

Название

Форма

клетки

1

2

3

4

5

6

7

4

Составляем биографическую справку.

8. Луи Пастер: охотник за микробами.

5

Устанавливаем последовательность

исследования и

открытия процесса

пастеризации и стерилизации.

9.Что тебе известно об истории открытия процесса пастеризации и стерилизации?

6

Формулируем проблемный вопрос.

10. Почему в сырую погоду а также при плохих жилищных условиях и некачественном питании люди болеют чаще, чем в сухую солнечную погоду и в хороших жизненных условиях?

7

Исследуем

12.Болезнетворные бактерии и инфекционные заболевания.

Заболевание

Возбудитель

Дизентерия

Туберкулёз

Чума

Столбняк

Холера

Сальмонеллёз

8

Обосновываем

13. Профилактика инфекционных заболеваний.

9

Объясняем

14. В последнее время на Донбассе значительно возросло число заболеваний на туберкулёз. С чем это связано?

10

Устанавливаем причинно-следственные связи

15. Почему бороться с бактериями так сложно?

11

Отвечаем на олимпиадный вопрос.

16. В Антарктиде был найден ящик с продуктами, который был оставлен экспедицией Скотта. Анализ показал, что продукты сохранили свои вкусовые и питательные свойства. Почему?

(20 баллов)

Уважаемый Исследователь Тайн Природы!

Ты провёл настоящее детективное расследование, и как результат, -

справился с предложенным заданием.

Возможно, работая с различными источниками информации, у тебя возникли новые вопросы, а может, ты уже знаешь на них ответы?

Сформулируй вопросы по теме, которые можно задать пытливым учащимся, биологам-эрудитам, олимпийцам.

Сделай мини-анализ проделанной работы.

Напиши мини-сочинение о бактериях на свободную тему:

«Тайный мир самых удивительных жителей планеты Земля»