Типы развития животных типа Членистоногих.

Разработала Романовцева О.Н., учитель биологии МБОУ «СОШ № 6» г. Югорска

УЭ

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению заданий, оценка

УЭ-0

Цель урока:

• изучить типы развития животных типа Членистоногих

• развивать умение получать информацию на слух, зрительно и преобразовывать ее в виде конспекта, схемы, таблицы.

• оценить для себя практическое значение знаний о насекомых.

Внимательно прочитайте и уясните цель урока. Что вам показалось незнакомым?

УЭ-1

Цель: Подготовка к изучению нового, уточнение содержания понятий о конспекте, схеме, таблице.

Конспект- краткая запись содержания статьи, лекции, рассказа с выделением главных мыслей и фактов, подтверждающих их. .

Схема - чертеж, показывающий структуру, состав, строение и взаимосвязь отдельных частей биологического объекта, явления.

Таблица- способ систематизации информации по определенным признакам ( основаниям).

Сравните их между собой, вывод запишите в тетрадь.

Выпишите в тетрадь содержание понятий.

УЭ-2

Цель: развивать умение воспринимать информацию о типах развития Членистоногих на слух, выделять и записывать главные мысли, преобразовывать информацию в виде конспекта.

Тема урока: Развитие животных типа Членистоногих.

План.

1.Способ размножения членистоногих.

А) половое

Б) бесполое (партеногенез)

1. Типы развития насекомых

А) насекомые, развивающиеся с полным превращением (с метаморфозом)

Б) насекомые, развивающиеся без превращения

2. Значение метаморфоза в цикле развития некоторых насекомых

3. Значение знаний о типах развития насекомых

II.Обсудите результаты работы.

III. Оцените свою работу, выставите на полях тетради оценку.

Критерии оценки:

«отлично»- выполнено правильно

«хорошо»- выполнено с ошибками

«удовлетворительно»- выполнена часть задания

«плохо» - задание не выполнено.

Внимательно слушайте учителя, работайте индивидуально в тетради.

Оценка_____

УЭ-3

Цель: развивать умение преобразовывать информацию о типах развития членистоногих путем составления схемы.

Задание: Составить схему, пользуясь текстом п. 27

1, 3 ряд

Размножение членистоногих.

2 ряд

Развитие членистоногих

Обсудите результаты работы.

III. Оцените свою работу, выставите на полях тетради оценку.

Критерии оценки:

«отлично»- выполнено правильно

«хорошо»- выполнено с ошибками

«удовлетворительно»- выполнена часть задания

«плохо» - задание не выполнено.

Работайте в группах.

Оценка____

УЭ-4

Цель: развивать умение систематизировать информацию о типах развития насекомых в виде таблицы.

Задание: Составить таблицу:

1 вариант

Насекомые с неполным превращением. Ср. 130-131

2 вариант

Насекомые с полным превращением. Ср. 132-134

Ответьте на вопросы:

1. Какое значение для эволюции насекомых имело появление развития с метаморфозом?

2. Для чего необходимо знать типы развития насекомых?

III. Оцените свою работу, выставите на полях тетради оценку.

Критерии оценки:

«отлично»- выполнено правильно

«хорошо»- выполнено с ошибками

«удовлетворительно»- выполнена часть задания

«плохо» - задание не выполнено.

Работайте индивидуально с учебником

Оценка_____

УЭ-5

Цель: Проверить понимание изученного материала.

Выполните тест. «Членистоногие»

Работайте индивидуально, тетрадь сдайте на проверку.

УЭ-6

Цель: Подведение итогов урока. Выбор Д/З

Прочитайте цель урока. Оцените, в какой степени вы достигли цели урока.

Что помогало и что мешало вашей работе на уроке?

Выберите Д/З п. 27, рассказ по схеме, таблице.

Творческое задание:

Приготовьте заочную экскурсию в зоологический музей или соберите свою тематическую «Коллекцию» насекомых (на бумаге).

Темы «коллекций»:

• Охраняемые насекомые.

• Насекомые - живые барометры.

• Бабочки путешественницы.

• Ночные бабочки.

• Дневные бабочки.

• Полезные насекомые .

• Насекомые - вредители.

• Насекомые - домашние животные

• Насекомые- паразиты.

• Насекомые - спутники человека и др.

Работайте с классом.

По желанию, на выбор.