Экологическая акция Берегите первые весенние цветы

Педагог дополнительного образования

Комиссарова М.А.

2015

Содержание мероприятия

1. Вступительное слово педагога

2. Стихотворение

3. Прогулке по лугу и лесу (по иллюстрациям)

4. Загадки о первоцветах

5. Стихотворение

6. Викторина

7. Рисование листовок

8. Рефлексия

Наступила весна, на полянах появились первые весенние цветы и всем хочется сорвать, понюхать, просто подержать в руках это маленькое весеннее чудо. Но не многие знают, что все ранние цветы или подснежники (так называют целую группу раннецветущих растений) объявлены охраняемыми на Алтае, а некоторые из них уже занесены в Красную Книгу России.

Иллюстрация № 1

Эти цветы нам особенно дороги. Ведь после долгой зимы ведь именно они открывают эстафету цветения, символизируя собой вечное возрождение природы.

В разных регионах страны растут свои подснежники. Настоящий же подснежник - галантус, растет только на Кавказе.

Давай пройдемся

Медленно по лугу,

И здравствуй, скажем

Каждому цветку.

Я должен над цветками наклониться

Не для того чтоб рвать или срезать.

А чтоб увидеть добрые их лица,

И доброе лицо им показать.

Иллюстрация № 2

Сейчас мы часто видим, что поток людей выезжающих на природу с каждым годом увеличивается, а количество подснежников уменьшается. Многие отдыхающие нередко по варварски обдирают последние полянки подснежников, зачастую вырывая подснежники с корнем, которые тут же бросают. Таким образом, сокращается количество цветущих растений и ежегодно созреваемых семян. Эти растения, размножаясь исключительно семенами, приближаются к вымиранию. На Алтае уникальная природа, пусть же человек, пришедший в лес, полюбуется ее красотами и уйдет, оставив все на своих местах. И тогда мы снова увидим великолепные цветущие поляны подснежников, и быть может, снова зацветут, исчезающие в окрестностях Бийска лесные орхидеи.

Иллюстрация № 3

При слове «орхидея» нам представляются тропические леса с роскошными цветами. Но нарядную таежную орхидею можно встретить на Алтае. Это «Венерин башмачок» и «Башмачок крупноцветковый». Жаль, что встречи с этими удивительными по красоте растениями становятся все реже. Это растение занесено в Красную книгу России. Зацветает оно только на 18 год жизни, размножается только семенами. Но прорастает только, то семя орхидеи, которое попадает на грибницу.

Иллюстрация № 4

Сложные условия для продолжения жизни у этого растения и как все красивое - они редки.

Ветреницу на Алтае называют подснежником. Ее белые цветы покрывают проталины уже в конце марта, одновременно зацветают мать и мачеха и гусиный лук.

Иллюстрация № 5, 6, 7

Ветреницей называют ее за дружбу с ветром, ветер раскачивает стебли и листья, отчего они становятся гибкими и выносливыми, ветер же разносит и их семена.

Латинское название этого растения - «Анемона», тоже связано с ветром. «Анемос» - означает ветер. Доказано, что белые анемоны не только радуют душу, но и благотворно действуют на глаза. Стоит посмотреть на белые цветущие анемоны в течении десяти минут и усталость глаз незаметно пройдет. Давайте же любоваться этими цветами только на полянах.

Это красивые сиреневые и белые опушенные колокольчики. Сейчас все больше встречается сиреневых цветов, т. к. белые цветы дают молодые растения, а их чаще всего и срывают. Поэтому численность растений резко сокращается. До конца свойства этого растения еще не изучены, но известно, что корневище и стебель содержат ядовитое вещество - анемонин, которое может вызвать раздражение кожи и если попадет в организм - острое отравление. Однако в небольших количествах успокаивающе снотворно действует на нервную систему.

Иллюстрация № 8

Яркое, как весеннее солнышко, оно привлекает внимание людей, и они вырывают растение беспощадно. А ведь полную силу и красоту горицвет набирает только к 45 - 50 годам, зацветает же на 10 - 20 год жизни. Из горицвета готовят сердечные препараты. Еще его зовут «Адонис». Название это связано с легендой.

Адонис - красивый, златокудрый юноша, которого полюбила прекраснейшая из богинь - Афродита. Однажды он погнался за диким кабаном, но допустил оплошность, и разъяренный зверь смертельно ранил его. Долго плакала Афродита над телом погибшего Адониса, а потом повелела: «Пусть каждую весну из капель крови моего возлюбленного вырастают чудесные золотые цветы»

Иллюстрация № 9

У нас на Алтае это растение больше известно как жарки или огоньки. Когда они расцветают луга вспыхивают жаркими огоньками. За красоту свою расплачиваются эти удивительные цветы, их даже называют сибирскими розами. Вырывают эти растения целыми охапками, не взирая на то, что купальница азиатская - эндемик Алтая, т. е. произрастает только у нас. Но и на Алтае численность их сильно сокращается, т. к. зацветает она на 9 - 10 год жизни и размножается исключительно семенами.

Иллюстрация № 10

На солнечной опушке

Скромно расцвела,

Лиловенькие ушки,

Тихонько подняла.

Фиалка

Весна красна пришла,

А чтоб лету красному

Двери открыть,

Золотые ключи принесла.

Первоцвет

Какой башмачок нельзя одеть?

Венерин башмачок

Горел в траве росистой,

Фонарик золотистый.

Потом померк, потух,

И превратился в пух.

Одуванчик

Они стоят в одежках,

Как огни на ножках.

Косогоры и поля,

Запылали от огня.

Огоньки

Цветок и птица

Имя одинаковое носят.

Рябчик

Первым вылез из земли

На проталинке,

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

Ветреница

Сверху лист прохладный, гладкий,

Снизу мягкий словно бархат.

Эти листья собери, и от кашля завари. Мать и мачеха

По легенде древней

Стрелы он пускает,

В кого он попадает,

Тот тотчас засыпает.

Прострел

Бесценный в науке,

И молод и вечен,

Он сердце и раны

Душевные лечит.

Цветет он на склонах

Встречая рассвет.

Недаром назвали его ………..первоцвет.

Сидит девица,

Косой гордится.

Огоньки в косице той,

Розовой, да голубой.

А из уст девицы

Сладкий мед струится.

Медуница

На ветру стоит, качается,

В честь ветра называется.

Ветреница

В лесу из тропинки

Вырос цветок,

Похож он на туфельку,

Красив, но одинок.

Венерин башмачок

Я цветок воды,

У меня желтые цветы.

Но будь осторожен со мной,

Есть в листьях яд, опасный, злой.

Калужница

И. Абдуллаева

Вот букет: Он брошен вместе с сором.

Умирают, сжавшись, лепестки.

Это мы срывали без разбора

Беззащитные тугие стебельки.

Для чего мы рвали их? Не знаю!

Быстро вянет нежный первоцвет.

Пусто, скучно стало на полянке,

Вестников весны там больше нет.

Очень просто погубить живое,

Ведь подснежники не могут нам сказать

Наслаждайтесь нашей красотою,

Только очень просим нас не рвать.

1. Какое растение называют настоящим подснежником, где оно произрастает?

2. Почему первоцветы могут цвести ранней весной?

3. Цветы, какого растения первоцвета меняют со временем окраску цветов. И с чем это связано?

4. Какие деревья цветут до распускания листьев почему?

5. На Руси это растение первоцвет называли «Разрыв - трава», В древней Греции - «Цветком Олимпа», что это за растение?

6. В какой весенний месяц наблюдается вылет зимовавших во взрослом состоянии бабочек крапивниц?

7. Какой весенний месяц называют снегогоном?

8. Какой день в апреле назван Зосимом - пчельником?

9. Жарки, авдотка, купава, воловье око названия одного растения, какого?

10. На какой год жизни зацветает венерин башмачок?

Рисование листовок

Рефлексия

Разработки занятий по разделу программы

«Игрушка из природного материала»

Содержание:

• Пояснительная записка

• Перечень тем инструктивных пооперационных карт

1. «Стрекоза»

2. «Бабочка»

3. «Овечка»

4. «Кошечка»

5. «Рыбка»

6. «Гусеница»

7. «Букет»

8. «Ромашка»

Тема: «Стрекоза»

Цель занятия: Формирование умений и навыков работы по инструктивным пооперационным картам.

Задачи:

• Развивать мелкую моторику кистей рук, зрительно - моторную координацию

• Формировать познавательный интерес, расширять кругозор, знания о природе, насекомых

• Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность

Оборудование и материалы

Инструктивные пооперационные карты, природный материал (желуди, семена ясеня, ветки), пластилин, ножницы, салфетки.

Ход занятия:

1. Организационный момент

2. Теоретическая часть (коррекционная часть)

3. Практическая часть (выполнение работы по инструктивным пооперационным картам)

4. Динамическая пауза (проведение физкультминутки)

5. Рефлексия

6. Уборка рабочего места

7. Подведение итогов

Тема: «Бабочка»

Цель занятия: Формирование умений и навыков работы по инструктивным пооперационным картам.

Задачи:

• Развивать мелкую моторику кистей рук, зрительно - моторную координацию

• Формировать познавательный интерес, расширять кругозор, знания о природе, насекомых

• Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность

Оборудование и материалы

Инструктивные пооперационные карты, природный материал (желуди, семена ясеня, ветки, сухие листья), пластилин, ножницы, салфетки.

Ход занятия:

1. Организационный момент

2. Теоретическая часть (коррекционная часть)

3. Практическая часть (выполнение работы по инструктивным пооперационным картам)

4. Динамическая пауза (проведение физкультминутки)

5. Рефлексия

6. Уборка рабочего места

7. Подведение итогов

Тема: «Овечка»

Цель занятия: Формирование умений и навыков работы по инструктивным пооперационным картам.

Задачи:

• Развивать мелкую моторику кистей рук, зрительно - моторную координацию

• Формировать познавательный интерес, расширять кругозор, знания о природе, насекомых

• Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность

Оборудование и материалы

Инструктивные пооперационные карты, природный материал (семена щавеля конского, гречневая крупа), пластилин, ножницы, салфетки, клей, кисти, шаблоны.

Ход занятия:

1.Организационный момент

2.Теоретическая часть (коррекционная часть)

3.Практическая часть (выполнение работы по инструктивным пооперационным картам)

4. Динамическая пауза (проведение физкультминутки)

5. Рефлексия

6. Уборка рабочего места

7. Подведение итогов

Тема: «Кошечка»

Цель занятия: Формирование умений и навыков работы по инструктивным пооперационным картам.

Задачи:

• Развивать мелкую моторику кистей рук, зрительно - моторную координацию

• Формировать познавательный интерес, расширять кругозор, знания о природе, насекомых

• Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность

Оборудование и материалы

Инструктивные пооперационные карты, природный материал (желуди, семена ясеня, ветки), пластилин, ножницы, салфетки.

Ход занятия:

1. Организационный момент

2. Теоретическая часть (коррекционная часть)

3. Практическая часть (выполнение работы по инструктивным пооперационным картам)

4. Динамическая пауза (проведение физкультминутки)

5. Рефлексия

6. Уборка рабочего места

7. Подведение итогов

Тема: «Рыбка»

Цель занятия: Формирование умений и навыков работы по инструктивным пооперационным картам.

Задачи:

• Развивать мелкую моторику кистей рук, зрительно - моторную координацию

• Формировать познавательный интерес, расширять кругозор, знания о природе, насекомых

• Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность

Оборудование и материалы

Инструктивные пооперационные карты, природный материал (желуди, семена ясеня, ветки), пластилин, ножницы, салфетки.

Ход занятия:

1. Организационный момент

2. Теоретическая часть (коррекционная часть) 3.Практическая часть (выполнение работы по инструктивным пооперационным картам)

4.Динамическая пауза (проведение физкультминутки)

5.Рефлексия

6.Уборка рабочего места

7.Подведение итог

Тема: «Гусеница»

Цель занятия: Формирование умений и навыков работы по инструктивным пооперационным картам.

Задачи:

• Развивать мелкую моторику кистей рук, зрительно - моторную координацию

• Формировать познавательный интерес, расширять кругозор, знания о природе, насекомых

• Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность

Оборудование и материалы

Инструктивные пооперационные карты, природный материал (сухая трава, нитки, ветки), проволока , ножницы, салфетки.

Ход занятия:

1. Организационный момент

2. Теоретическая часть (коррекционная часть)

3. Практическая часть (выполнение работы по инструктивным пооперационным картам)

4. Динамическая пауза (проведение физкультминутки)

5. Рефлексия

6. Уборка рабочего места

7. Подведение итогов

Тема: «Букет»

Цель занятия: Формирование умений и навыков работы по инструктивным пооперационным картам.

Задачи:

• Развивать мелкую моторику кистей рук, зрительно - моторную координацию

• Формировать познавательный интерес, расширять кругозор, знания о природе, насекомых

• Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность

Оборудование и материалы

Инструктивные пооперационные карты, природный материал (горох рисовая крупа манка) ,цветная бумага клей, ножницы, салфетки.

Ход занятия:

1. Организационный момент

2. Теоретическая часть (коррекционная часть)

3. Практическая часть (выполнение работы по инструктивным пооперационным картам)

4. Динамическая пауза (проведение физкультминутки)

5. Рефлексия

6. Уборка рабочего места

7. Подведение итогов

Тема: «Ромашка»

Цель занятия: Формирование умений и навыков работы по инструктивным пооперационным картам.

Задачи:

• Развивать мелкую моторику кистей рук, зрительно - моторную координацию

• Формировать познавательный интерес, расширять кругозор, знания о природе, насекомых

• Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность

Оборудование и материалы

Инструктивные пооперационные карты, природный материал (семена ясеня, ветки), пластилин, ножницы, салфетки.

Ход занятия:

1. Организационный момент

2. Теоретическая часть (коррекционная часть)

3. Практическая часть (выполнение работы по инструктивным пооперационным карта

4. Динамическая пауза (проведение физкультминутки)

5. Рефлексия

6. Уборка рабочего места

7. Подведение итогов