КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ-11 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ- 11 класс ( 1час)

№/п

Наименова
ние раздела
программы

Тема урока

Кол-
во
часов

Тип
урока

Элементы
содержаания

Требования к
уровню
подготовки
учащихся

Вид
контроля

Д/З

Дата проведения

план

факт

1

2

З

4

5

6

7

8

9

10

11

1/1

Основы учения об эволюции (9ч.)

Развитие
эволюционного учения

Ч. Дарвина.

1

Комбинирован
ный урок

Напомнить
смысл понятия
(эволюция),
учение

К.Линнея и Ж.Б.
Ламарка.

Знать о
состоянии и
развитии
биологических
исследований;
вклад Линнея,
Ламарка,
Дарвина.

Фронтальная
беседа.

№52, сообщение о жизнедеятельности Линнея и Ламарка

2/2

Вид, его
критерии.
Популяции.

1

Изучение
нового
материала

Создать
представление о
виде,
популяции.
Формировать
представление о
генофонде.

Знать критерии
вида,
взаимоотношения в популяции

Индивидуальный опрос

№ 53-56, ответ на вопрос с.205

3/3

Борьба за
существование и ее формы.

1

Изучение
нового
материала

Формировать
знания о борьбе
за существование.

Знать формы
борьбы за
существование.

Фронтальный
опрос.

№57, ответ на вопрос с.207, сообщение

4/4

Естественный
отбор и его
формы.

1

Лекция.

Формировать
понятие
«естественный
отбор»

Уметь
наблюдать
проявления
естественного
отбора

Фронтальный
опрос,
таблица.

№58, ответ на вопрос с.214

5/5

Изолирующие
механизмы
видообразования.

1

Комбинированный Урок

Значение
изолирующего
механизма.
Процессы
видообразовани
я.

Знать об
изолирующих
механизмах и
видообразовани
и.

С/р стр. 220

№59-60, ответ на вопрос с.202

6/6

Макроэволюция
и ее
доказательства.

1

Изучение
нового
материала

Формировать
понятие о
макроэволюции.

Знать прямые и
косвенные
доказательства
эволюции.

Индивидуаль
ный опрос.

№61, сообщение

7/7

Система
растений и
животных -
отображение
эволюции.

1

Комбинированный урок

Формировать
знания о
принципах
классификации.

Уметь
использовать
разные группы доказательств макроэволюции

Фронтальная
беседа.

№62, ответ на
воп. с. 229.

8/8

Главные
направления
эволюции
органического
мира.

1

Комбинированный урок

Познакомить с
типами
эволюционных
изменений.
Параллелизм,
дивергенция,
ароморфоз,
идиоадаптация.

Уметь раскрыть
главные
направления
эволюции.

.индивидуаль
ный опрос.

№63, задание
с.233.

9/9

Зачетно-
обобщающий
урок по теме:
«Основы учения
об эволюции»

Контрольная работа

1

Зачетно-
обобщающий
урок

Проверить
знания
учашихся.

Уметь показать
знания.

Обсуждение
основных
положений.

Повторить

№63.

10/1

Основы селекции и биотехнологии (6 ч.)

Основные
методы селекции и биотехнологии.

1

Изучение
нового
материала

Раскрыть
сущность
понятии
селекция, сорт,
порода, штамм.

Знать о
биотехнологии.
клеточной и
генной
инженерии.

Фронтальная
беседа.

№64, ответ на
воп. с. 244,
сообщения.

11/2

Методы селекции
растений.

1

Комбинированный урок

Знакомить с
методами
селекции.
Раскрывать значение
гомологического
о ряда в
наследственной
изменчивости.

Знать о
районированных
сортах нашей
местности.

Сообщения об
ученых,
опрос в
форме
беседы.

№65, ответ на
воп. с. 252.

12/3

Методы селекции
животных.

1

Комбинированный урок

Познакомить с
клеточной
инженерией.
Понятия:
полиэмбриония,
генетическое
клонирование.

Уметь
сравнивать
методы селекции
растений и
животных.

С/р, ответы на
воп.

№66, ответ на
воп. с. 256.

13/4

Селекция микроорганизмов.

1

Комбинированный урок

Познакомить с
технологией
генной
инженерии. Понятие «клон»

Знать
особенности
селекции
микроорганизмов, достижения в этой области

Моделирование новых
пород с/х животных

№67, ответ на
воп. с. 258-
259.

14|5

Современное
состояние и
перспективы
биотехнологии

1

Комбинированный урок

Познакомить. с
историей
биотехнологии.
Понятия:
биогумус,
культура
тканей.

Знать
перспективы
развития
биотехнологии.

Фронтальная
и
индивидуальная
ая беседа.

№68,ответ на

вопрос с.263

15/6

Зачетно-
обобщающий
урок.

1

Урок контроля.

Проверить
знания
учащихся

Показать знания
по данной теме.

Тестовые
задания ответ
на воп.

№68

16/1

Антропогенез (5ч.)

Положение
человека в
системе
животного мира.

1

Изучение
нового
материала

Познакомить с
взглядами на
происхождение
человека.

Уметь отделять
материалистические взгляды от
идеалистических

фронтальная
беседа.

№69,ответ на вопрос с.270.

17/2

Основные стадии
антропогенеза.

1

Изучение
нового
материала

Раскрыть
особенности
каждой стадии.

Знать о
естественном
происхождении
человека на
основе
современных
взглядов.

Фронтальная
беседа.

№70,ответ на вопрос

с.276,сообщения

18/3

Антропогенез (5ч.)

Движущие силы
антропогенеза.

1

Комбинированный урок

Сформировать
понятие о
движущих
силах
антропогенеза

Знать о
современных
проблемах
человеческого
общества.

Индивидуальный
опрос.

№71,ответ на вопрос

19/4

Прародина
человека. Расы и их происхождение.

1

Комбинированный урок

Прародиной
могла быть
Африка.
Формировать
знание о
человеческих
расах, понятие:
расогенез,
расизм.

Уметь раскрыть
гипотезы
происхождения
человека.
Доказать
несостоятельность
расизма.

Фронтальная
беседа.

№72-73

ответ на

вопрос с.284,289

20/5

Зачетно-
обобщающий
урок. Контрольная

работа

1

Зачетно-
обобщающий
урок

Обобщение и
систематизация
знаний.

Уметь показать
полученные
знания.

Ответы на
вопросы.

21/1

Что изучает
экология.

1

Изучение

нового материала

Раскрыть важнейшую
роль экологии в современном обществе

№74,ответ навоп. с.294

22|2

Основы экологии (10 ч.)

Среда обитания
организмов и ее
факторы.

1

Комбинированный урок

Формировать
понятие об
экологических
факторах.
Понятия:
толерантность,
лимитирующие факторы.

Знать адаптации организмов к
условиям окружающей
среды. Уметь
выявлять
действия
местных

факторов.

Фронтальный
опрос.

№ 75, ответ на
воп. с. 299.

23/3

Основы экологии (10 ч.)

Местообитание и
экологические
ниши

1

Комбинированный урок

Формировать
знания о
существовании
и особенностях
экологической
ниши.

Уметь
определять
конкретные
экологические
ниши некоторых
видов
организмов.

Фронтальная
беседа, С/р
С. 300-301.

№ 76, ответ на
воп. с. 302.

24/4

Основные типы
экологических
взаимодействий

1

Комбинированный урок

Формировать
понятия об
экологических
взаимодействия
х. Понятия:
нейтрализм,
комменсализм,
мутуализм.

Знать
взаимосвязи
организмов.

Фронтальный
опрос,
сообщения.

№ 77-78, ответ
на воп. с. 308.

25/5

Основные
экологические
характеристики
Популяции.
Динамика
популяции

1

Изучение
нового
материала

Формировать
понятие о
популяционных
характеристиках

Уметь
применять
показатели
популяций.

С/р (ответ на
воп.)

№ 78-80, ответ на
воп. с. З11,
задание с.
312.

26/6

Экологические
сообщества.

1

Комбинированный урок

Формировать
понятие об
экосистемах и
биогеоценозах.

Уметь
сравнивать
естественные и
искусственные
экосистемы.

Фронтальная
беседа

№81, ответ на
воп.с. 323.

27/7

Структура сообщества. Взаимосвязь организмов в сообществах

1

Комбинированный урок

Расширить и углубить понятие об экологических сообществах, трофической структуре.

Признаки структур сообщества.

Индивидуальный
опрос.

№82-83, ответ на
воп.с. 327-328.

28/8

Основы экологии (10 ч.)

Пищевые цепи.
Экологические
пирамиды.
Сукцессии.

1

Комбинированный урок

Формировать
понятие об
экопирамидах и
экосукцессиях.

Знать типы взаимоотношений
й, детритные и
пастбищные
пищевые цепи.

Фронтальный
опрос.

№84-86.

29/9

Влияние
загрязнений на
живые
организмы.
основы
рационального
природопользования.

1

Изучение
нового
материала

Характеризовать сложные
экопроблемы
биосферы.

Знать о вреде
загрязнения на
живые
организмы.

Фронтальная
беседа.

№ 87-88, ответ
на воп. с.342

30/10

Зачетно-
обобщающий
урок. Контрольная работа

1

Комбинированный урок

Систематизиров
ать, расширить,
углубить знания
о биогеоценозе.

Показать знания
по данной теме.

Тест,
рефераты.

31/1

Эволюция биосферы и человек (3 часа)

Гипотезы о
происхождении
жизни.

1

Комбинированный урок

Формировать
понятие о
биогенном
возникновении
живых существ.

Знать гипотезы о возникновении

жизни на земле.

Фронтальная
беседа.

№ 89-90, ответ
на воп. с.348
реферат.

32/2

Основные этапы
развития жизни
на земле.

1

Комбинированный Урок

Формировать
знания о трех
этапах.

Знать о развитии
жизни на земле.

Фронтальная
беседа.

№ 91, ответ на
воп. с.356.

33/3

Эволюция
биосферы.
Антропогенное
воздействие на
биосферу.

1

Изучение
нового
материала

Этапы развития
биосферы. Роль
человека в
сохранении
экологического
равновесия.

Знать роль
человека в
биосфере.

Индивидуальный
опрос.

№ 92-93,
рефераты.

34/1

Повторение (2 часа)

Итоговый урок
«Роль биологии в будущем».

1

Комбинированный урок.

Подвести итоги
изучения
биологии.

Ответы на
воп., рефераты

35/2

резерв