ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ-ПРОГРАММА КРУЖКА -ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ, ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССОВ

№

Тема урока

План

Факт

Основное содержание (решаемые проблемы)

Виды деятельности учащихся

Планируемые результаты

УУД: Познавательные Регулятивные Коммуникативные

Личностные

Тема 1. Введение (1 час)

1

Что такое экология? Роль науки в рациональном использовании природных богатств.

1нед09

Основные понятия урока: биология, биосфера, экология.

, работа с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничествос одноклассниками при обсуждении.

Познавательные:

умение работать с текстом, выделять в нем главное,

начато практическое ознакомление с методами проведения научных исследований и оформлением их результатов

Регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные

умение слушать учителя и отвечать на вопросы

формируется любовь и бережное

отношение к родной природе, элементы экологиче-

ской культуры,

умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

Тема 2. Зеленый пояс Земли (8 часов)

2.

Растения - необходимое условие здоровья человека

2нед.09

Основные понятия - разнообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений

и животных

работа с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничествос одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

развивается умение анализировать и обобщать имеющиеся знания, умение работать с текстом, выделять в нем главное, структурировать учебный материал,

давать определения понятиям, классифицировать объекты, готовить

сообщения и презентации.

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные:

умение слушать учителяи отвечать на вопросы,

работать в группах, обсуждать вопросы сосверстниками

формируется научное мировоззрение в связи с развитием у учащихся представления

о единстве живого, умение соблюдать дисциплину на уроке, потребность в справедливом оценивании своей

работы и работы одноклассников

3.

Что такое лес? Панорама лесов. Типы лесов. Правовая охрана лесных ресурсов.

3нед.09

покрытосеменные

растения, цветок, плод, однолетние, двулетние и

многолетние растения, жизненные формы

работа с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничествос одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

развитие умения выделять

существенные признаки семенных растений

Регулятивные: уме-

ние определять цель работы, планировать ее

выполнение, представлять результаты работы

классу

Коммуникативные:

умение строить эффективное взаимодействие

с одноклассниками

формируется научное мировоззрение на основе сравнения голосеменных и высших

растений и установления усложнений в их строении,

умение

соблюдать дисциплину

на уроке, уважительно

относиться к учителю и

одноклассникам

4.

Заочная экскурсия в лес

4нед.09

Лабораторная работа,

разнообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений

и животных.

работа в группах по

изучению разнообразия живых организмов и осенних явлений в жизни растений и животных, сотруд-

ничество с одноклассниками в группе при обсуждении результатов наблюдений и составлении отчета

по экскурсии

Познавательные:

развивается умение проводить наблюдения в живой природе, фиксировать и

оформлять их результаты

Регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные

умение слушать учителя и отвечать на вопросы

формируется любовь и бережное

отношение к родной природе, элементы экологической культуры, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

5.

Лесные этажи - ярусы лиственного леса.

1нед10

Цветковые и голосеменные растения, их строение и многообразие. Среда обитания. Значение цветковых в природе и жизни человека.

работа с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничествос одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

овладение умением

оценивать информацию, выделять в ней

главное, развиваются умения выполнения работы по инструктивной кар-

точке и оформления ее результатов.

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков

самооценки и самоанализа.

Коммуникативные

умение работать в группах, обмениваться ин-

формацией с одноклассниками

познавательный мотив на основе интереса к работе с новым оборудованием и проведения простейших исследований, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

6.

Зеленая аптека - лекарственные растения.

2нед.10

Основные понятия урока: покрытосеменные

растения, цветок, плод, однолетние, двулетние и

многолетние растения, жизненные формы

работа с текстом и

иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении результатов лабораторной работы .

Познавательные:

развивается умение выделять

существенные признаки покрытосеменных растений

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные:

умение слушать учителя и отвечать на вопросы

умение

соблюдать дисциплину

на уроке, уважительно

относиться к учителю и

одноклассникам

7.

Растения под охраной

3нед10

Основные понятия урока: покрытосеменные

растения, однолетние, двулетние и

многолетние растения, жизненные формы

работа с текстом и

иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении результатов лабораторной работы

Познавательные:

сравнивать представителей разных групп растений, делать выводы на основе сравнения; оценивать с эстетической точки зрения представителей растительного мира

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя согласно установ-

ленным правилам работы в кабинете

Коммуникативные:

умение слушать учителя и отвечать на вопросы,

работать в составе творческих групп, обсуждать вопросы со сверстниками

Воспитание в учащихся чувства гордости за

российскую биологическую науку; знание правил поведения в природе; умение реализовывать теоретические познания

на практике; воспитание в учащихся любви к природе,

потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников

8.

Практическая работа «Изучение правил сбора, использования и хранения дикорастущих растений»

4нед.10

Основные понятия урока: царства живой природы, низшие и высшие растения

работа с текстом и

иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении

вопросов урока

Познавательные:

сравнивать представителей разных групп растений, делать выводы на основе сравнения; оценивать с эстетической точки зрения представителей растительного мира

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя согласно установ-

ленным правилам работы в кабинете

Коммуникативные:

умение слушать учителя и отвечать на вопросы,

работать в составе творческих групп, обсуждать вопросы со сверстниками

Формируется научное мировоззрение на основе выделения существенных признаков

представителей разных отделов Царства Растения, потребность в справедливом оценивании своейработы и работы одноклассников

Тема 3. Жизнь под землей (4 часа)

9.

Почва - среда жизни растений и организмов.

2нед11

Основные понятия урока: водная среда, наземно-воздушная среда, почва как среда обитания, организм как среда обитания.

работа с текстом и

иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

умение работать с текстом, выделять в нем главное,

формируется умение проводить анализ связей организмов со средой обитания.

Регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные

умение слушать учителя и отвечать на вопросы, воспринимать информацию на слух

формируется познавательный мотив на основе интереса к изучению новых для учащихся объектов, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

10.

Состав и структура почвы. Плодородие почвы

Практическая работа.

3нед.11

Лабораторная работа,

Основные понятия почва ,структура почвы,плодородие.

работа с текстом и

иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

умение работать с текстом, выделять в нем главное,

Регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные

умение слушать учителя и отвечать на вопросы

формируются элементы экологической культуры, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

11.

Деятельность червей, насекомых в процессе почвообразования

4нед11

Основные понятия почва ,структура почвы,плодородие,

Почвообразование.

работа с текстом и

иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

умение работать с текстом, выделять в нем главное,

формируется умение проводить анализ связей организмов со средой обитания.

Регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя согласн Познавательные:

овладение умением

оценивать информацию, выделять в ней

главное. Приобретение

элементарных навыков

работы с приборами.

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков

самооценки и самоанализа.

Коммуникативные

умение работать в группах, обмениваться ин-

формацией с одноклассниками

о

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные

умение слушать учителя и отвечать на вопросы, воспринимать информацию на слух

формируется познавательный мотив на основе интереса к изучению новых для учащихся объектов, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

12.

Практическая работа «Ознакомление с почвенным составом местности»

1нед12

Основные понятия почва ,структура почвы,плодородие,

Почвообразование

учащиеся знают устройство приборов, умеют работать с ними.

Познавательные:

овладение умением

оценивать информацию, выделять в ней

главное. Приобретение

элементарных навыков

работы с приборами.

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков

самооценки и самоанализа.

Коммуникативные

умение работать в группах, обмениваться ин-

формацией с одноклассниками

познавательный мотив на основе интереса к работе с новым оборудованием и проведения простейших исследований, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

Тема 4. Разнообразие цветковых растений (7 часов)

13.

Группы растений по их хозяйственному значению: дикорастущие и плодовоягодные.

2нед12

Основные понятия урока: покрытосеменные

растения, цветок, плод, однолетние, двулетние и

многолетние растения, дикорастущие,плод-воягодные

работа с текстом и

иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

развивается умение выделять

существенные признаки покрытосеменных растений

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные:

умение слушать учителя и отвечать на вопросы

умение

соблюдать дисциплину

на уроке, уважительно

относиться к учителю и

одноклассникам

14.

Медоносные растения. Значение пчел для нормальной жизни растений.

3нед.12

Основные понятия урока: покрытосеменные

растения, однолетние, двулетние и

многолетние растения, дикорастущие,плод-воягодные,медонос-ное растение,опыление.

работа с текстом и

иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении результатов работы

Познавательные:

развивается умение выделять

существенные признаки покрытосеменных растений

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные:

умение слушать учителя и отвечать на вопросы

умение

соблюдать дисциплину

на уроке, уважительно

относиться к учителю и

одноклассникам

15.

Сорняки и их значение

4нед12

Основные понятия урока: покрытосеменные

растения, однолетние, двулетние и

многолетние,сорные

растения

работа с текстом и

иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении результатов работы

Познавательные:

развивается умение сравнивать объекты и на основе обобщения знаний делать

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя согласно установ-

ленным правилам работы в кабинете

Коммуникативные:

умение слушать учителяи отвечать на вопросы,

работать в составе творческих групп, обсуждать вопросы со сверстниками

знание правил поведения в природе; умение реализовывать теоретические познания

на практике; воспитание в учащихся любви к природе,

потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников

16.

Роль цветковых растений в природе и жизни человека.

2нед.01

Основные понятия урока: покрытосеменные

растения, цветок, плод, однолетние, двулетние и

многолетние растения, жизненные формы

работа с текстом и

иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении результатов работы

Познавательные:

развивается умение выделять

существенные признаки покрытосеменных растений

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные:

умение слушать учителя и отвечать на вопросы

формируется научное мировоззрение на основе сравнения голосеменных и покрытосеменных растений и установления усложнений в ихстроении, умение

соблюдать дисциплину

на уроке, уважительно

относиться к учителю и

одноклассникам

17.

«Красная книга Московской области». Нормы и правила поведения по отношению к дикорастущим растениям.

3нед01

Основные понятия урока: покрытосеменные

растения, цветок, плод, однолетние, двулетние и

многолетние растения, жизненные формы

обсуждение сообщений учащихся , сотрудничество с одноклассниками при обсуждении вопроса о практиче-

ской значимости знаний

Познавательные:

развивается умение сравнивать объекты и на основе обобщения знаний делать выводы, умение работать с текстом, выделять в нем главное, структурировать учебный материал,

давать определения понятиям, классифицировать объекты, готовить

сообщения и презентации.

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные:

умение слушать учителя и отвечать

познавательный мотив на основе интереса к работе с новым оборудованием и проведения простейших исследований, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

18.

Создание презентации, проекта «Зачем нужны цветковые растения?»

4нед.01

Основные понятия урока: покрытосеменные

растения, цветок, плод, однолетние, двулетние и

многолетние растения, жизненные формы

работа с текстом и

иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении результатов работы

Познавательные:

умение работать с текстом, выделять в нем главное,

начато практическое ознакомление с методами проведения научных исследований и оформлением их результатов

Регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные

умение слушать учителя и отвечать на вопросы

формируется ответственное отношение к соблюдению правил техники безопасности, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

19.

Практическая работа «Определение травянистых, лекарственных, древесных, кустарниковых растений с помощью определителя»

1нед02

Основные понятия урока: покрытосеменные

растения, цветок, плод, однолетние, двулетние и

многолетние растения, жизненные формы Основные понятия урока: экологические

факторы: абиотические, биотические, антропогенные

схематическое изображение строения в тетради,

обсуждение результатов работы,выполнение лабораторной работы по инструктивной карточке

Познавательные:

овладение умением

оценивать информацию, выделять в ней

главное, развиваются умения выполнения лабораторной работы по инструктивной кар-

точке и оформления ее результатов.

Регулятивные: уме-

ние организовать

формируется познавательный мотив на основе интереса к изучению новых для учащихся объектов, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и

Тема 5. Удивительный мир животных (14 часов)

20.

Муравьи - друзья леса, санитары леса. Охрана муравейников. Методика их расселения

2нед.02

Основные понятия

Лабораторная работа,

-насекомые,санитар леса,муравейник.

работа с текстом и

иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении результатов работы

Познавательные:

развивается умение самостоятельно

работать с текстом и иллюстрациями учебника, выделять главное в тексте,

структурировать учебный материал

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков

самооценки и самоанализа.

Коммуникативные:

умение строить эффективное взаимодействие

с одноклассниками

формируется познавательная самостоятельность и мотивация на изучение объектов

природы,

умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

21.

Хищные насекомые, их роль в природе (жужелицы, божьи коровки, осы и др.)

3нед.02

Основные понятия урока: экологические

факторы: абиотические, биотические, антропогенные,хи-щник

лабораторная работа.

работа с текстом и

иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении результатов работы

Познавательные:

развивается умение самостоятельно

работать с текстом и иллюстрациями учебника, выделять главное в тексте,

структурировать учебный материал

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков

самооценки и самоанализа.

Коммуникативные:

умение строить эффективное взаимодействие

с одноклассниками

формируется познавательный мотив на основе интереса к изучению новых для учащихся объектов, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

22.

Насекомые - опылители. Пчела медоносная, бортовая, шмели

4нед02

Основные понятия-опылитель,значение насекомых для расселения растений

Лабораторная работа.

работа с текстом и

иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении результатов работы

Познавательные:

развивается умение самостоятельно

работать с текстом и иллюстрациями учебника, выделять главное в тексте,

структурировать учебный материал

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков

самооценки и самоанализа.

Коммуникативные:

умение строить эффективное взаимодействие

с одноклассниками

объектов

природы,

умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

23.

Действие антропогенного фактора на численность насекомых. Охрана насекомых.

1нед03

Основные понятия урока: экологические

факторы: абиотические, биотические, антропогенные

работа с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

умение работать с текстом, выделять в нем главное,

Регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные

умение слушать учителя и отвечать на вопросы

формируются элементы экологической культуры, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

24.

Видовой состав и разнообразие птиц Подольского района

2нед03

Основные понятия урока: экологические

факторы: абиотические, биотические, антропогенные,ви-довой состав.

работа с видеофиль-

мом, текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

умение работать с текстом, выделять в нем главное,

Регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные

умение слушать учителя и отвечать на вопросы

познавательный мотив на основе интереса к работе с новым оборудованием и проведения простейших исследований, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

25.

Причины перелетов птиц. Действие природного и антропогенного факторов на гибель птиц при перелете

3нед03

Основные понятия урока: экологические

факторы: абиотические, биотические, антропогенные

работа с видеофиль-

мом, текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

развивается умение самостоятельно

работать с текстом и иллюстрациями учебника, выделять главное в тексте,

структурировать учебный материал

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков

самооценки и самоанализа.

Коммуникативные:

умение строить эффективное взаимодействие

с одноклассниками

познавательный мотив на основе интереса к работе с новым оборудованием и проведения простейших исследований, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

26.

Охрана птиц. 1 апреля - Всемирный день птиц.

1нед04

Основные понятия урока: экологические

факторы: абиотические, биотические, антропогенные

работа с видеофиль-

мом, текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

овладение умением

оценивать информацию, выделять в ней

главное, развиваются умения выполнения лабораторной работы по инструктивной кар-

точке и оформления ее результатов.

Регулятивные: уме-

ние организовать

формируются элементы экологической культуры, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

27.

Изучение видового состава зимующих птиц.

Основные понятия урока: экологические

факторы: абиотические, биотические, антропогенные

работа с видеофиль-

мом, текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

развивается умение самостоятельно

работать с текстом и иллюстрациями учебника, выделять главное в тексте,

структурировать учебный материал

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков

самооценки и самоанализа.

Коммуникативные:

умение строить эффективное взаимодействие

с одноклассниками

познавательный мотив на основе интереса к работе с новым оборудованием и проведения простейших исследований, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

28.

Наблюдения о наиболее интересных явлениях из жизни птиц

2нед04

Основные понятия урока: экологические

факторы: абиотические, биотические, антропогенные

работа с видеофиль-

мом, текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

овладение умением

оценивать информацию, выделять в ней

главное, развиваются умения выполнения лабораторной работы по инструктивной кар-

точке и оформления ее результатов.

Регулятивные: уме-

ние организовать

формируются элементы экологической культуры, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

29.

Видовое многообразие млекопитающих Подольского района

3нед04

Основные понятия урока: экологические

факторы: абиотические, биотические, антропогенные,млеко-питающие,вид

работа с видеофиль-

мом, текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

умение работать с текстом, выделять в нем главное,

Регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные

умение слушать учителя и отвечать на вопросы

познавательный мотив на основе интереса к работе с новым оборудованием и проведения простейших исследований, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

30.

Особенности отношений «Хищник - жертва». Что значит «вредное» и «полезное» животное?

4нед04

Основные понятия урока: экологические

факторы: абиотические, биотические, антропогенные

, текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

развивается умение самостоятельно

работать с текстом и иллюстрациями учебника, выделять главное в тексте,

структурировать учебный материал

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков

самооценки и самоанализа.

Коммуникативные:

умение строить эффективное взаимодействие

с одноклассниками

формируются элементы экологической культуры, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

31.

Правовая охрана диких животных. Охраняемые виды млекопитающих нашей местности

1нед.05

Основные понятия урока: экологические

факторы: абиотические, биотические, антропогенные,охра-

няемый вид

работа с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

овладение умением

оценивать информацию, выделять в ней

главное, развиваются умения выполнения лабораторной работы по инструктивной кар-

точке и оформления ее результатов.

Регулятивные: уме-

ние организовать

формируются элементы экологической культуры, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

32.

Практическая работа «По следам животных и птиц».

2нед.05

работа с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

овладение умением

оценивать информацию, выделять в ней

главное, развиваются умения выполнения лабораторной работы по инструктивной кар-

точке и оформления ее результатов.

Регулятивные: уме-

ние организовать

познавательный мотив на основе интереса к работе с новым оборудованием и проведения простейших исследований, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

33.

Подкормка животных и птиц, развешивание кормушек для птиц

3нед05

Основные понятия урока: экологические

факторы: абиотические, биотические, антропогенные

работа с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

умение работать с текстом, выделять в нем главное,

Регулятивные: умение организовать выполнение заданий учителя согласно

установленным правилам работы в кабинете.

Коммуникативные

умение слушать учителя и отвечать на вопросы

формируются элементы экологической культуры, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам

34.

Итоговое занятие-игра

4нед05

Основные понятия урока: экологические

факторы: абиотические, биотические, антропогенные

Умение выполнять

Задания,работать с

текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении

Познавательные:

овладение умением

оценивать информацию, выделять в ней

главное.

Регулятивные: уме-

ние организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков

самооценки и самоанализа.

Коммуникативные

умение работать в группах, обмениваться ин-

формацией с одноклассниками

формируются элементы экологической культуры, умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к

учителю и одноклассникам