Доклад Биология сабағында оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Тақырыбы: биология сабағында оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Пән мұғалімі: Гуламова Г.М.

Сабақтың тақырыбы:

биология сабағында оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

себеп-салдар мәнді құрмалас сөйлемдер; лексикалық тақырып бойынша керекті сөздер мен сөз тіркестерінің қолданысы

Сілтеме:

«биология » оқулығы

Жалпы мақсаттар:

Тыңдаушыларды негізгі бағалаудың мазмұндама жұмысында

қолданылатын бағалану түрлері және критерийлерімен таныстыру.

Оқыту нәтижесі:

Барлық тыңдаушылардың өмірлік ұстанымдарын ескеріп бағалау

түрлерын анықтауда алған теориялық материалды практикада

қолдана алу және күнделікті өмірде қолдана алу.

Түйінді идеялар:

• Бағамен оқушының жұмысы бағаланады.

• Дескрипторлар оқушыға алдын-ала белгілі болуы шарт

• Оқушы өз білім деңгейін анықтай алуы қажет

• Нақты білімділік мақсатты бағалауы қажет

Тапсырмалар:

Әңгімелеу, әңгіме құрау, өзара диалог, тест тапсырмасын

орындау,критерий, бағалау түрлері.

Сабақ барысы:

1-әрекет:

• екі жақты сәлемдесу;

• танысу

Аудиторияда жағымды эмоционалдық ахуал қалыптастыру: ( бір- біріне

жақсы тілек тілейді)

2-әрекет: Аудиторияды топтарға бөлу: Тыңдаушыларды топтарға бөлемыз, өсімдік,жануар,

микроорганизм. деп 3 топқа топтастырамын. (әр топ орындарына отырады)

3-әрекет: Сабақ мақсатымен таныстыру

4-әрекет: Қандай бағалау тұрлерін білесіндер?

1. Ынталандыру

2. Стандарт 1, 2, 3, 4, 5

3. Балдық 2,3 3,4 4,8 5,6 9,8

4. Электрондық

5-әрекет: Заттың бағасы, құны. ( Постермен жұмыс)

1. Адам бойындағы жеке қасиеттерді бағалау.

2. Бағалаудың қандай түрлерін қолданасыз?

3. Бағаның сұрауы барма?

6-әрекет: биология сабағында оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

7-әрекет.Ойсергек Өздерін бағалайтын кластер құрау. Есім әріптерінен басталатын сөйлем.

8-әрекет

Бағалау критериясын түсіндіру :

Критерий

Жетістік

Дескриптор

А

(max 6)

Түсінуі

0

Тапсырма бойынша берілген критерийлерді орындай алмады.

1

Мәтінді түсінбеген, тақырыпты аша алмады.

2

Мәтінді түсінген, мазмұндауда жоспардан ауытқу бар.

3

Мазмұны тақырыпқа сай, көптеген фактілер бұрмаланған.

4

Мазмұны тақырыпқа сай келеді,бірақ ойын баяндауда

дәлсіздіктер кездеседі.

5

Мазмұны тақырыпқа сай, бірақ қажетті қорытындылар

жасай алмады.

6

Мазмұны тақырыпқа сай ,мәтінді толық түсінген, тақырып

ашылған, өзіндік ой- пікірін орынды қолданған.

Критерий

Жетістік

Дескриптор

В

(max 6)

Талдау,

Мәтінмен жұмыс

0

Тапсырма бойынша берілген критерийлерді орындай

алмады.

1

Оқушының сөздік қоры өте жұтаң , сөздердің орын

тәртібі сақталмаған.

2

Сөйлемдері қысқа, сөйлемдер арасындағы байланыс

сақталмаған.

3

Абзац арасындағы байланыс сақталмаған

4

Сөздік қоры дамыған, бірақ сөз қайталаулар кездеседі.

5

Тіл байлығы әдеби тіл нормасына сай, бірақ ой жүйесінде

ауытқулар бар.

Критерий

Жетістік

Дескрипторлар

С

(max 8)

СТИЛЬ және тілді қолдану

0

Тапсырма бойынша берілген критерийлерді орындай алмады.

1

10 орфографиялық, 6 пунктуациялық қате Стилдік біркелкілік

сақталмаған,сөйлем құрылысы бір үлгіде.

2

8-9 орфографиялық, 5 пунктуациялық қате Стилдік біркелкілік

сақталмаған,сөйлем құрылысы бір үлгіде.

3

7 орфографиялық, 4 пунктуациялық қате кездеседі.

Стильдік ауытқулар бар.

4

5 орфографиялық, 3 пунктуациялық қате кездеседі. Стильдік

ауытқулар бар.

5

4 орфографиялық, 2 пунктуациялық қате кездеседі. Стильдік

ауытқулар бар.

6

3 орфографиялық, 1 пунктуациялық қате кездеседі. Стильге

сай жазылған.

7

2 орфографиялық, 1 пунктуациялық. Стильге сай жазылған.

8

1 жеңіл орфографиялық немесе 1 пунктуациялық қате кездеседі.

Стиль бірлігі сақталған.

9-әрекет. Бағалау техникасы.

1. Қолмен сигнал

2. «20 секунд» техникасы

3. «Үшминутты эссе»

4. Светофор

5. Қателерды анықтау техникасы

6. Жеке әңгіме

7. Үш минутты пауза

8. Мини тест

9. Элективты тест

10. Формативты тест

11. Екі жүлдыз бір тілек

12. Ашық тест

10-әрекет: Рефлексия: Не есімде жақсы сақталды?

Бағалау

Топтардың алдындағы бағалау парақтары арқылы бағаларын

қоямын