АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ТЕСТ ПО БИОЛОГИИ ЗА 1 ПОЛУГОДИЕ 9 КЛАСС

Административный тест по биологии за 1 полугодие 9 класс

Вариант 1.

Часть А.

А1. Наука цитология изучает:

1. строение клеток одноклеточных и многоклеточных организмов

2. строение органов и системы органов многоклеточных организмов

3. фенотип организмов разных царств

4. морфологию растений и особенности их развития

А2. Минимальным уровнем организации жизни, на котором проявляется такое свойство живых систем, как способность к обмену веществ, энергии, информации, является:

1. биосферный;

2. молекулярный;

3. организменный;

4. клеточный.

А3. Растительная клетка отличается от животной:

1) наличием митохондрий и рибосом;

2) наличием ядра, пластид и вакуолей с клеточным соком;

3) наличием клеточной стенки и вакуолей;

4) наличием цитоплазмы и рибосом.

А4. Вода не выполняет в клетке функцию:

1. транспортную

2. теплорегуляционную

3. растворителя

4. энергетическую.

А5. Молекулы липидов состоят из молекул:

1. глицерина и жирных кислот

2. аминокислот

3. клетчатки

4. нуклеотидов.

А6. Функция РНК в клетке:

1. запасающая

2. энергетическая

3. участие в биосинтезе белка

4. сократительная.

А7. Какие пары нуклеотидов образуют водородные связи в молекуле ДНК?

1. аденин и тимин

2. аденин и цитозин

3. гуанин и тимин

4. урацил и тимин

А8. Первичная структура белка образована связями:

1. пептидными

2. водородными

3. гидрофобными

4. дисульфидными мостиками

А9. Одномембранное строение имеют органеллы:

1) ядро, пластиды, митохондрии;

2) митохондрии, лизосомы, рибосомы;

3) комплекс Гольджи, эндоплазматическая сеть;

4) клеточный центр, жгутики, реснички.

А10. Фагоцитоз - это:

1. азахват клеткой жидкости;

2. захват твердых частиц;

3. транспорт веществ через мембрану;

4. ускорение биохимических реакций.

А11. Какую функцию выполняют рибосомы:

1. фотосинтез;

2. синтез белков;

3. синтез жиров;

4. синтез АТФ.

А12. Процесс, представляющий собой взаимосвязь пластического и энергетического обмена, называется:

1) синтезом веществ;

2) пищеварением;

3) гуморальной регуляцией;

4) обменом веществ.

А13. Подготовительный этап энергетического обмена у многоклеточных животных протекает в:

1) органах пищеварительной системы;

2) митохондриях;

3) органах дыхательной системы;

4) лизосомах.

А14. В результате фотосинтеза образуются:

1) минеральные вещества и углекислый газ;

2) органические вещества и кислород;

3) вода, минеральные соли и углекислый газ;

4) неорганические вещества и вода.

А15. Трансляция - это:

1) синтез белка на рибосомах;

2) синтез и-РНК на ДНК;

3) удвоение ДНК;

4) синтез ДНК на т-РНК.

Часть В.

Выберите несколько правильных ответов.

В1. Клетки бактерий отличаются от клеток растений:

1) отсутствием оформленного ядра;

2) наличием плазматической мембраны;

3) наличием плотной оболочки;

4) отсутствием митохондрий;

5) наличием рибосом;

6) отсутствием комплекса Гольджи. Ответ:__________________

В2. Какие структурные компоненты входят в состав нуклеотидов молекулы ДНК?

1) азотистые основания: А,Т, Г, Ц;

2) разнообразные аминокислоты;

3) липиды;

4) углевод дезоксирибоза;

5) азотная кислота;

6) фосфорная кислота. Ответ:__________________

В3. Установите соответствие между признаками обмена веществ и его этапами.

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Е

Часть С.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Выделите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

С1. 1) Большое значение в строении и жизнедеятельности организмов имеют белки.

2) Это биополимеры, мономерами которых являются азотистые основания.

3) Белки входят в состав плазматической мембраны.

4) Многие белки выполняют в клетке ферментативную функцию.

5) В молекулах белка зашифрована наследственная информация о признаках организма.

6) Молекулы белка и т-РНК входят в состав рибосом.

С2. Фрагмент одной цепи ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов: ТТЦ-ЦАТ-ГАГ-АТГ. Определите последовательность нуклеотидов на второй цепи ДНК и число адениловых нуклеотидов в обеих цепях.

Административный тест по биологии за 1 полугодие 9 класс

Вариант 2.

Часть А.

А1. Какая наука изучает отпечатки и окаменелости вымерших организмов:

1. физиология

2. экология

3. палеонтология

4. цитология

А2. Живые системы считаются открытыми потому, что они:

1. построены из тех же химических элементов, что и неживые системы;

2. обмениваются веществом, энергией и информацией с внешней средой;

3. обладают способностью к адаптациям;

4. способны размножаться.

А3. Сходство клеток растений и животных заключается в наличии:

1) цитоплазматической мембраны, цитоплазмы и ядра;

2) вакуолей с клеточным соком;

3) клеточной стенки;

4) ядра и рибосом.

А4. Липиды в клетке не выполняют функцию:

1. хранения наследственной информации

2. энергетическую

3. структурную

4. запасающую.

А5. Мономеры нуклеиновых кислот:

1. аминокислоты

2. нуклеотиды

3. глицерин и жирные кислоты

4. простые углеводы

А6. Функция молекул ДНК в клетке:

1. хранение и передача наследственной информации

2. запасающая

3. энергетическая

4. структурная.

А7. Гуаниловому нуклеотиду комплементарен нуклеотид:

1. адениловый

2. тимидиловый

3. гуаниловый

4. цитидиловый.

А8. Спираль, прошитая водородными связями:

1. третичная структура белка

2. четвертичная структура белка

3. вторичная структура белка

4. первичная структура белка.

А9. Двухмембранное строение имеют органеллы:

1) ядро, пластиды, митохондрии;

2) митохондрии, лизосомы, рибосомы;

3) комплекс Гольджи, эндоплазматическая сеть;

4) клеточный центр, жгутики, реснички.

А10. Пиноцитоз - это:

1. азахват клеткой жидкости;

2. захват твердых частиц;

3. транспорт веществ через мембрану;

4. ускорение биохимических реакций

А11. Функции шероховатой ЭПС:

1. транспорт веществ и синтез белков;

2. переваривание органических веществ;

3. синтез лизосом;

4. образование рибосом.

А12. Процесс образования в клетках сложных органических веществ из более простых при участии ферментов называется:

1) энергетическим обменом;

2) пластическим обменом;

3) обменом веществ;

4) окислением.

А13. В результате темновой фазы фотосинтеза образуется:

1) ДНК;

2) глюкоза;

3) РНК;

4) углекислый газ и вода.

А14. Полное ферментативное расщепление и окисление глюкозы дает суммарно:

1) 2 молекулы АТФ;

2) 34 молекулы АТФ;

3) 36 молекул АТФ;

4) 38 молекул АТФ.

А15. Процесс переписывания генетической информации с ДНК на и-РНК называется:

1) редупликация;

2) транскрипция;

3) репликация;

4)трансляци

Часть В.

Выберите несколько правильных ответов.

В1. Плотная оболочка отсутствует в клетках тела:

1) бактерий;

2) млекопитающих;

3) земноводных;

4) грибов;

5) птиц;

6) растений. Ответ:__________________

В2. Белки выполняют в клетке функции:

1) запасающую;

2) защитную;

3) транспортную;

4) ферментативную;

5) переносчика наследственной информации;

6) терморегуляторную. Ответ:__________________

В3. Установите соответствие между характеристикой обмена веществ и его видом.

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Е

Часть С.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Выделите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

С1. 1)Митохондрии и пластиды представляют собой двумембранные органоиды.

2) На внутренней мембране митохондрий и пластид располагаются фотосинтетические пигменты.

3) Пластиды и митохондрии содержатся в клетках животных и растений.

4) В хлоропластах происходит процесс фотосинтеза.

5) Основная функция митохондрий заключается в синтезе липидов клетки.

С2. Фрагмент цепи ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов: ТТА-ЦАГ-ГТГ-АТЦ. Определите последовательность нуклеотидов на и-РНК и число аминокислот закодированных в данном участке ДНК.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ

Административного теста ПО БИОЛОГИИ В 9 КЛАССЕ

(I полугодие 2013-2014 учебного года)

Цель проведения: выявить уровень освоения учащимися учебного материала курса "Биология" по итогам 1 полугодия.

Содержание административного теста ориентировано на базовый уровень владения учебным материалом. Тест составлен по темам: «Введение. Молекулярный уровень. Клеточный уровень» к учебнику А.А.Каменский ,Е.К.Криксунов,В.В.Пасечник.

Ориентировочное время выполнения административного теста -40 минут.

Шкала оценивания заданий части А, В.

Часть

Кол-во

баллов

Ответы

Пояснения

вариант 1

вариант 2

А.

15

А1-1 А6-3 А11-2

А2-2 А7-1 А12-4

А3-2 А8-1 А13-1

А4-4 А9-3 А14-2

А5-1 А10-2 А15-1

А1-3 А6-1 А11-1

А2-2 А7-4 А12-2

А3-1 А8-3 А13-2

А4-1 А9-1 А14-4

А5-2 А10-1 А15-2

По 1 баллу за каждый правильный ответ.

В.

6

В1 - 1, 4, 6

В2 - 1, 4, 6

В3 - 2, 1, 2, 1, 1, 2

В1 - 2, 3, 5

В2 - 2, 3, 4

В3 - 1, 2, 1, 2, 2, 1

2 балла за каждый верный ответ - если все цифры стоят в правильном порядке; 1 балл - если неверно указана одна цифра; 0 баллов - если неверно проставлены 2 или цифры стоят не в том порядке.

Шкала оценивания заданий части С

Вариант 1

С 1

Содержание верного ответа и указания к его оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Элементы ответа:

Ошибки допущены в предложениях:

1) 2 - мономерами белков являются аминокислоты;

2) 5 - наследственная информация о признаках организма зашифрована в молекулах ДНК;

3) 6 - в состав рибосом входят молекулы р-РНК, а не т-РНК.

В ответе указаны все три ошибки

3

В ответе указаны и исправлены 2 ошибки, или указаны 3 ошибки, но исправлены 2 из них

2

В ответе указана и исправлена 1 ошибка, или указаны 2-3 ошибки, но исправлена 1 из них

1

Ответ не правильный ( ошибки определены неверно), или указаны 1-3 ошибки, но не объяснена ни одна из них

0

Максимальный балл

3

Вариант 1

С 2

Элементы ответа:

1) 1 цепь ДНК- ТТЦ ЦАТ ГАГ АТГ

2) 2 цепь ДНК- ААГ ГТА ЦТЦ ТАЦ

3) число адениловых нуклеотидов = 7

Решение верно

3

Допущена 1 ошибка

2

Допущено 2 ошибка

1

Решение не верно

0

Максимальный балл

3

ИТОГО:

6

Вариант 2

С 1

Элементы ответа:

Ошибки допущены в предложениях:

1) 2 - на внутренней мембране пластид располагаются фотосинтетические пигменты;

2) 3 - митохондрии содержатся в клетках животных и растений;

3) 5 - основная функция митохондрий заключается в синтезе АТФ.

В ответе указаны все три ошибки

3

В ответе указаны и исправлены 2 ошибки, или указаны 3 ошибки, но исправлены 2 из них

2

В ответе указана и исправлена 1 ошибка, или указаны 2-3 ошибки, но исправлена 1 из них

1

Ответ не правильный ( ошибки определены неверно), или указаны 1-3 ошибки, но не объяснена ни одна из них

0

Максимальный балл

3

С 2

Элементы ответа:

:

1) ДНК - ТТА ЦАГ ГТГ АТЦ

2) и-РНК -ААУ ГУЦ ЦАЦ УАГ

3) число зашифрованных аминокислот = 4

Решение верно

3

Допущена 1 ошибка

2

Допущено 2 ошибка

1

Решение не верно

0

Максимальный балл

3

ИТОГО:

6

Шкала перевода баллов в отметку.

"5" - 27-24 баллов.

"4" - 23-19 баллов.

"3" - 18 - 14 баллов.

"2" - менее 14 баллов.

СХЕМА АНАЛИЗА

административного теста по биологии в 9 классе

Школа ___________________ Класс _____ "_____"

Ф.И.О. учителя ____________________________________________________________________

Количество обучающихся, выполнявших работу ______________

Справились с контрольной работой на "5" ________ чел. ________%

"4" ________ чел. ________%

"3" ________ чел. ________%

Не справились с работой ________ чел. ________%

Выполнение заданий

Кол-во человек

%

Полностью верно

выполнили

задания

Часть А.

Часть В.

Часть С.

Типичные ошибки обучающихся (указать в порядке убывания):

1. _______________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________

Пожелания, замечания к содержанию теста _______________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Таблица учета индивидуальных результатов выполнения

административного теста по биологии в 9 классе

(I полугодие 2013-2014 учебного года)

№

ФИ ученика

Полностью выполнили задания

Итого

Отметка

часть А

часть В

часть С

Итого:

Дата проведения: "_____" _____________________ 2013 года

ФИО учителя ________________________________________