Конспект урока по биологии

Конспект урока по тема урока: Эволюционное учение Чарлза Дарвина.

Цель: Дать представления понятий о эволюции. Выявить причины изменения видов в природе. Понять механизмы естественного отбора.

1. Развитие эволюционных представлений.

• Карл Линней (1707-1778)шведский естествоиспытатель.

«Систематизация живых организмов»+ «бинарная номенклатура» + «сформировал понятия вид»

• Жан Батист Ламарк (1744-1829) французский ученный

«Все живое изменяется под влиянием окружающей среды» + «Усовершенствовал систематизацию»

• Чарлз Дарвин (1800-1882) английский ученный

«Эволюционная теория» + «происхождение видов» + «теория происхождения человека»

2. Понятие эволюция, её направления.

• Эволюция- это историческое развитие земли.

• Биологический прогресс- увеличение численности особей.

• Биологический регресс- уменьшение численности особей.

3. Движущие силы эволюции.

• Борьба за существование (внутривидовая борьба + межвидовая борьба + борьба с абиотическими факторами)

• Естественный отбор (процесс выживания наиболее приспособленных особей)

• Наследственная изменчивость (сохранять и передавать + принимать новые признаки.)

• Искусственны отбор ( выведение новых пород и сортов)

4. Приспособленность организмов.

Приспособленность (адаптация) - свойства организма приобретать такие особенности, которые повышают выживаемость в конкретных условиях окружающей среды.

• Климатическая приспособленность

• Покровительственная окраска маскировка (схожесть) + мимикрия (подражание)+демонстрация (угроза)

Вывод: Живые организмы, стремясь овладеть ресурсами окружающей среды, приспосабливаются, что приводит к заселению всех территорий с разнообразными условиями.

Самостоятельная работа по теме «Учение Чарлза Дарвина»

1. Работая с текстом учебника заполните таблицы стр.11-13

Ученый

Годы жизни

Вклад в науку

2. Дайте определения, заполните таблицу стр.16-17

• Вид-

• Популяция-

Критерии вида

Характеристика критерий

пример

морфологические

генетические

физиологические

географические

3. В чем состоит творческая роль отбора? Стр.24-25