Программа самосовершенствования знаний учащихся на уроках биологии разделРастения

Відділ освіти Шахтарської міської ради

Шахтарська багатопрофільна гімназія Шахтарської міської ради

ПРОГРАМА

САМОВДОСКОНАЛЕННЯ ЗНАНЬ УЧНЯ З КУРСУ

«БІОЛОГІЯ РОСЛИН» 7 клас

Тема: «Покритонасінні»

Розробка

,Кобелєвої О.В.,

Учителя біології

Шахтарської багатопрофільної гімназії

Шахтарськ - 2015

Вивчення теми «Покритонасінні» направлене на поглиблення знань про особливості будови Покритонасінних, їх еволюційний шлях як найбільш розвинену групу рослин, різноманітність рослин відділу Покритонасінні, їх значення в природі та в житті людини.

При вивченні теми ти ознайомишся з особливостями Покритонасінних як окремого відділу царства Рослини, навчишся працювати з гербаріями, складати порівняльні характеристики різних класів. Також ти зможеш закріпити свої знання з теми «Розмноження і розвиток рослин», а саме: повториш особливості запилення та запліднення

Покритонасінних, особливості будови квітки як генеративного органу рослини, різноманітність плодів, їх значення в природі та в житті людини.

Структурно-модульна модель теми

№ пп

Етапи мм

Зміст навчального матеріалу

Дата

64.

65.

66.

УМ

ЗП

ЗП

Загальна характеристика Покритонасінних.

Класифікація Покритонасінних.

Характеристика класу Дводольні.

67.

68.

69.

ЗП

АП

КС

Родини Складноцвітні, Розоцвітні, Хрестоцвітні.

Практична робота № 2. Визначення родин класу Дводольні.

Значення Покритонасінних класу Дводольні у природі й житті людини.

70.

71.

72.

ЗП

АП

ЗП

Характеристика класу Однодольні.

Практична робота № 3. Визначення родин класу Однодольні.

Сільськогосподарське значення рослин класу Однодольні.

73.

74.

75.

ЗП

АП

КС

Сільськогосподарські рослини класу Дводольні.

Практична робота № 4. Розпізнавання видів кімнатних рослин.

Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини.

76.

77.

78.

КС

СУ

КР

Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.

Складання схеми образу природи.

Контрольне тестування з тем 3 і 4.

Добре спланувати роботу тобі допоможе поданий нижче алгоритм:

Ознайомся з цілями.

Прочитай запропоновані нижче завдання, обери 2-3, що здалися тобі цікавими.

Сплануй свою діяльність.

Запиши послідовність роботи в таблицю, визнач дати виконання з урахуванням структурно-часової моделі теми.

№ п/п

Зміст роботи

Дата виконання

Визнач свій інтерес до кожного запропонованого завдання:

! - завдання цікаве для мене;

0 - завдання нецікаве для мене;

? - завдання важке для виконання.

Виконавши завдання, оціни свою роботу:

Порівняй свою оцінку з оцінкою вчителя:

Вчимося працювати з довідковою літературою

Завдання 1. Чому покритонасінні змогли стати панівною групою рослин?

Підготуйся до виступу на мм № 64 (2 хв.)

Ведемо самостійний пошук інформації,поглиблюємо знання.

Завдання 2. Міні-проект «Як ми використовуємо рослини класу Дводольні»

Ознайом однокласників з результатами роботи на мм № 69 (3хв.)

Вчимося систематизувати матеріал

Завдання 3.Склади схему «Особливості Однодольних та Дводольних рослин»»

Ознайом однокласників з результатами роботи на мм № 65 (2 хв.)

Вчимося аналізувати інформацію.

Завдання 4. Чому Однодольні вважаться більш розвиненою групою рослин у порівнянні з Дводольними?

Ознайом однокласників з результатами роботи на мм № 70 (1 хв.)

Вчимося користуватися різними джерелами інформації

Завдання 5.Переклади запропонований текст «Характеристика Покритонасінних»

Ознайом однокласників з результатами роботи на мм № 64 (2 хв.)

Вчимося стисло висловлювати думку

Завдання 6.Скласти схему: «Образ природи».

Підготуй в робочому зошиті до мм № 77 (2хв)

Співставляємо , порівнюємо

Завдання7. Порівняй будову квітки однодольних і дводольних рослин. Зроби висновки про спільне та відмінне.

Ознайом однокласників з результатами роботи на мм № 70 (2 хв.)

Вчимося раціонально працювати з книгою

Завдання8. Підготувати загадки про покритонасінні;

Підготуйте в робочому зошиті мм №64

Читаємо додаткову літературу, аналізуємо, робимо висновки

Завдання 9. Складіть автоколаж «Сільськогосподарські, декоративні, лікарські рослини»

Ознайом однокласників з результатами роботи на мм № 76 (1хв.)

Продовжуємо аналізувати

Завдання10. Чому серед однодольних зрідка зустрічаються дерева?

На основі підручника та додаткових джерел інформації сконструюй відповідь на мм № 70

Вчимося аналізувати та синтезувати матеріал

Завдання 11.Працюй у групі по підготовці творчого завдання «Зникаючі Покритонасінні».

Використай додаткову літературу. Підготуй тези свого виступу на мм № 75(3 хв.)

Вчимося досліджувати.

Завдання12. З'ясуй , як правильно користуватися визначниками.

Покажи результати дослідження на уроці № 68, 71, 74 (3хв.)

Аналізуємо, зіставляємо, розвиваємо логіку мислення

Завдання 13. Склади презентацію або буклет «Моя улюблена квітка».

З результатами ознайом товаришів на мм № 76 (2 хв)

Вчимося систематизувати, узагальнювати.

Завдання14. Склади пам'ятку «Ми потребуємо захисту!» (захист ранньоквітучих видів)

Ознайом зі своєю роботою учнів на мм № 77 (3 хв.)

Розвиваємо творчі здібності

Завдання15. Зроби колаж, аплікацію, міні-підручник або листівку «Наші городні культури»;

Підготуй захист моделі на мм № 72, 76 (3хв)

Розвиваємо творчі здібності,самостійно шукаємо інформацію

Завдання 16. Підготувати завдання з теми «Покритонасінні»

Завдання можна підготувати на окремому аркуші до мм № 78.

Аналізуємо, зіставляємо, розвиваємо логіку мислення

Завдання17. Напиши твір-розповідь «Пригоди у царстві Рослини»

Ознайом однокласників з результатами роботи на мм № 77 (2 хв)

Завершив роботу успішно - вітаю!

Є потреба звернутися до вчителя за допомогою - радий допомогти.