План конспекта по биологии на тему Ядро

План - конспект урока по биологии Дата ____________

Класс: 9

Тема: Ядро

Цель: изучить строение, функции ядра.

Задачи:

• Образовательная: систематизировать, обобщить и углубить знания о строении и функции ядра;

• Развивающая: развитие познавательных и мыслительных процессов;

• Воспитательная: формирование научной картины мира.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: учебник презентация, карточки, видеоролик, рисунки « Строения ядра и строение хромосомы»

Ход урока

I Организационно - мотивационный этап.

1. Приветствие

Учитель: Здравствуйте, Вот опять звенит звонок,
Приглашает на урок!
Беритесь, ребята,
Скорей за работу.

2)Психологический настрой учащихся.

Учитель: А ну-ка, дети, встаньте в ряд!
Готов к работе мой отряд!

3)Актуализация знаний. Работа по карточке № 5.

4) Постановка проблемы. Учитель показывает видеоролик про ядро.

II Операционно - исполнительный этап.

1. Изучение нового материала.

Ядро

Двойная мембрана

Ядерный сок

Хромосомы

Ядрышко

Самостоятельная работа с учебником

Заполнить таблицу «Структурные компоненты ядра»

Название

Характеристика

Функции

Зарисовать рисунок «Строение хромосомы»

Заполнить таблицу «Строение хромосомы»

Название

Функция

Морфологические типы хромосом

• телоцентрические (палочковидные хромосомы с центромерой, расположенной на проксимальном конце);

• акроцентрические (палочковидные хромосомы с очень коротким, почти незаметным вторым плечом);

• субметацентрические (с плечами неравной длины, напоминающие по форме букву L);

• метацентрические (V-образные хромосомы, обладающие плечами равной длины).

2.Валеологическая пауза

Набор ромосом

Гаплоидный

Диплоидный

Половые клетки, образовавшиеся в результате мейоза, содержат только одну из двух гомологичных хромосом

В клетках тела двуполых животных и растений каждая хромосома представлена двумя гомологичными хромосомами, происходящими одна от материнского, а другая от отцовского организма.

3.Закрепление материала. Работа по карточке № 6

III Рефлексивно -оценочный этап.

1.Рефлексия ( устно 3 мин)

Что я знаю

Что я узнал

Что я хочу узнать

2.Выставление оценок

3.Домашнее задание

I Организационно - мотивационный этап

2. Приветствие. Я рад тебя видеть». Один из обучающихся становится в центр, другой подходит к нему, пожимает руку и произносит: «Привет! Я рад тебя видеть!». Оба остаются в центре, держась за руки. Затем подходит третий участник, берет за свободную руку первого либо второго, пожимает ее и говорит: «Привет! Я рад тебя видеть!». Таким образом, группа в центре круга постоянно увеличивается. Все держат друг друга за руки. Когда к группе присоединится последний участник, круг замыкается, а завершается церемония безмолвным крепким троекратным пожатием рук.

3. Психологический настрой учащихся.

4. Актуализация знаний.

Фронтальная проверка.

- Мы изучили органоиды клетки. Вспомним.
- Что называется органоидами клетки? И какие органоиды мы изучили. Слайд №2
- О каком органоиде идет речь? (1 подсказка)

1) место образования лизосом
2) накопление белков, липидов , углеводов.
3) модификация поступивших органических веществ (если не ответили, 2 подсказка)
4) «упаковка» в мембранные пузырьки
5) секреция белков, липидов, углеводов
6) синтез углеводов и липидов ( Аппарат Гольджи Слайд №3)

- Модели каких органоидов здесь изображены?
- Назовите общие черты строения этих органоидов. (Митохондрии и хлоропласт;Имеют двумембранное стороение,меют кольцевую ДНК и способны к воспроизведению себе подобных.) (Слайд №4)
- Какой органоид изображен на слайде? (Слайд №5) (ЭПС)
- Какая клеточная структура изображена на следующем слайде и какую функцию она выполняет? ( слайды №6-9)
- Какой биологический объект изображен, и какой процесс происходит? (Слайд №10) (Амеба питается путем фагоцитоза)
- Установите соответствие между строением и функцией органоида и его видом. (Слайд№11)

Ответ: Взаимопрверка в парах за партой

II Операционно - исполнительный этап

1.изучение нового материала

Если воспользоваться текстами из известной телевизионной рекламе, то можно сказать так: «Мы продолжаем знакомиться с большим но маленьким, красным но синим »
Действительно клеточный уровень организации живого очень микроскопичен, но значение его для существования жизни велико
Запишите дату и тему урока «Ядро клетки . Строение и функции»
У вас ребята на партах карточка «Паспорт ядра», задания под номерами 1,2 ит.д
Часть работы вы должны выполнять по ходу урока. Примеры приведенные на сегоднешнем уроке вам потребуются при ответе на следующем уроке. На часть заданий я целенаправленно буду обращать внимание. Карточки в конце урока будем проверять.

А) Эукариотическое ядро (особенности) Слайд №13 и №14, текст учебника 5.2.2
Форма ядра (Сферическая .Эллипсовидная)
Размеры ядра (Диаметр ядра обычно 3-10 мкм
Встречаются клетки двуядерные ( инфузории) и многоядерные (опалины)
Некоторые высокоспециализированые клетки вторично утрачивают ядро (Эритроциты млекопитающих .Ситовидные трубочки покрытосеменных)

Б) Обратитесь к учебнику к параграфу 5.2.2 и просмотрев его быстро сориентируйтесь, какие структурные элементы входят в состав ядра. Ответ занесите в карточку.
1 мин. и проверка (Ядерная оболочка, Ядерный сок, Ядрышко, Хроматин
Ядерная оболочка слайд №17
Часть мембранной системы клетки
Состоит из двух мембран
Наружная мембрана покрыта рибосомами
Внутренняя мембрана гладкая
Функции: Обмен веществ между ядром и цитоплазмой
Вопрос: каким путем происходит обмен веществ между ядром и цитоплазмой? ( через поры)
Ядерный сок Слайд №17 (кариоплазма, нуклеоплазма) - внутреннее содержимое ядра
Состав: ферменты ,белки, нуклеотиды. Аминокислоты, АТФ
Ядрышко - плотное округлое тельце. Погруженное в ядерный сок
Образуется на определенных участках хромосом, несущих информацию о структуре РНК
Состоит из скопления рРНК и субъедениц рибосом
Обнаруживается только в неделящемся ядре

Задание№ 5 карточек

- Что формируется в ядрышке ядра? (Стр 16, Слайд №18) Сравните показания двух по разному звучащих структур
Это одна и та же структура. Соответствуют разным фазам жизни клетки

Рассмотрим строение хромосом ( слайд №19) на слайде не все части хромосом подписаны, найдите не достающие надписи в учебнике на рис 5.15

5 - центромера;
6 - вторичная перетяжка;
7 - спутник;
8 - хроматиды;
9 - теломеры.

В) Кариотип - характерные для вида особенности хромосом (то есть их количество, размеры, форма, наличие спутников и т.д.) называют (Слайды №№20-22)
Особенности кариотипа:
В кариотипе разных видов чаще всего четное число хромосом
Парные хромосомы - гомологичные (одна хромосома из отцовского организма другая из материнского)

Г) Функции ядра (слайд 23)

1. Хранение наследственной информации и передача ее дочерним клеткам в процессе деления
2. Регуляция жизнедеятельности клетки путем регуляции синтеза различных белков.
3. Место образования субъедениц рибосом

3. Закрепление материала. Проверка правильного заполнения карточки карточек. (2-3 мин.)III Рефлексивно -оценочный этап

1. Рефлексия

   Что я знаю

   Что я узнал

   Что я хочу узнать

   
   

2. Выставление оценок

3. Домашнее задание:

Карточка № 1

Образец заполнения ( учителю)

Паспорт Ядра и его К ( по параграфу 5.2.2 стр157-163)

1. Клетки, каких организмов многоядерные

__________ многоядерные (опалины)

1. Клетки, каких организмов многоядерные

___________________________________________________

2.Пример клеток вторично утративших ядро

_____ Эритроциты млекопитающих .Ситовидные трубочки покрытосеменные

2.Пример клеток вторично утративших ядро

___________________________________________

3. Состав ядра клетки

• Ядерная оболочка

• Ядерный сок

• Ядрышко

• Хроматин

3. Состав ядра клетки

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

4.Какие употребляются термины для обозначения ядерного сока- кариоплазма, и нуклеоплазма

4.Какие употребляются термины для обозначения ядерного сока________________________________________

__________________________________________________

5.Что формируется в ядрышке - субъеденицы рибосом

5.Что формируется в ядрышке ядра

__________________________________________________

6. Запиши химический состав хромосом в %

• ДНК 30 -45%

• Гистоновые белки 30-50%

• Негистоновые белки 4-33%

6. Запиши химический состав хромосом в %

ДНК-

Белки - гистоны-

Негистоновые белки-

7.

Напиши более простое название типам хромосом.

1-метацентрическ

2-субметацентрические

3 и 4 акроцентрические

1. равноплечие

2. умеренно неравноплечие

3,4-резко неравноплечие

( палочковидные)

Напиши более простое название типам хромосом.

1-метацентрическ

_____________________

2-субметацентрическая

_____________________

3 и 4 акроцентрические

_____________________

8.

Задание:

Подпиши не подписанные части хромосомы.

5 - центромера

6- вторичная перетяжка

7- спутник ( участок короткого плеча

8 хроматиды;

9- теломеры

( концы хромосом)

Задание:

Подпиши не подписанные части хромосомы.

5____________________

6- вторичная перетяжка

7- спутник ( участок короткого плеча)

8____________________

9- теломеры

( концы хромосом)

9. Кариотип человека равен -46 хромосом

9. Кариотип человека равен -

10. Соматическая клетка это клетка_____________, она имеет ________________________ набор хромосом

10. Соматическая клетка это клетка_____________, она имеет ________________________ набор хромосом

11.Половые клетки имеют __________________________ набор хромосом

11.Половые клетки имеют __________________________ набор хромосом