Биология. 6 класс. Урок №1. Тема урока: Ботаника - наука о растениях. Многообразие растений, их значение

4

Биология. 6 класс. Урок №1. Дата:_________

Раздел: Введение.

Тема урока: Ботаника - наука о растениях. Многообразие растений, их значение.

Цель урока:

Образовательная:

Изучить понятие о ботанике - науке о растениях, многообразии растений и их значении.

Дать первоначальные сведения о биологической науке, предмете «Биология».

Развивающая:

Развить умение работать с текстом и составлять кластер.

Привить методы обучения на интерактивной доске.

Воспитывающая:

Развить чувство красоты природы родного края. Способствовать формированию патриотизма и чувства бережного отношения к природе.

Тип урока: вводный

Вид урока: комбинированный

Методы: ТРКМ, работа в группах, составление кластера. Работа учащихся на ИАД.

Оборудование: Интерактивная доска, кластеры, карточки-схемы, презентации по биологии.

План урока:

1. Организационный момент.

Знакомство.

Требования к ведению тетрадей по биологии.

Вводная беседа по ТБ и поведению в кабинете биологии.

Для изучения биологии нужны - учебник «Биология», тетрадь по биологии и для лабораторных работ, знание компьютера и самое главное - что это?

Желание изучать и знать биологию.

2. Побуждение

БИОЛОГИЯ - ЭТО … (записи ассоциаций на интерактивной доске)

Видеофрагмент - красота и разнообразие органического мира, природа родного края.

Работы уч-ся школы.

1 Люблю мой край.

Как странно слышать,

Ведь каждый человек свой любит край!

2 Но небо здесь синее,

солнце выше!

И в цвет сирени здесь окрашен май.

3 Дождем и сеном пахнет лето,

Зовет прохладою река...

4 А осень золотом одета,

Плывут клочками облака,

5 Лыжнею манит вдаль зима,

Морозным утром снег хрустит,

6 И выйдет с берегов река в апреле.

Лес весной шумит,

7 Люблю мой край!

8 Я много мест видала,

И можно хоть полмира обойти,

9 Но ближе и родней родного края,

Я думаю, мне больше не найти.

2 Введение. Биология - наука о жизни. Беседа.

БИОЛОГИЯ

(с греческого языка)

БИОС ЛОГОС

Жизнь Наука

БИОЛОГИЯ - это многоотраслевая наука о живых организмах, их взаимодействии между собой и с внешней средой.

Слово биология пришло к нам из греческого языка и в переводе дословно означает наука о жизни. Объектом исследования этой естественной науки являются живые организмы, их взаимодействие с окружающей средой и другими организмами.

Впервые биология была выделена в отдельную науку в 19 веке, когда заметили некоторые характеристики, объединяющие определенные организмы в один класс. А введен термин «биология» был значительно позже - в 1800-1802 годах. Независимо друг от друга исследователи Фридрих Бурдахом, Готтфилд Рейнхорд Тревиранус и Жан Батист Ламарк впервые использовали рассматриваемый термин. Со временем, знания, накопленные вследствие исследования живых организмов нашей планеты, позволили разбить биологию на разделы более узкого направления.

Биология включает в себя ботанику (наука о растениях), зоологию (наука о животных), анатомию (наука о строении человека) и микробиологию (наука, изучающая микроорганизмы). Все эти разделы многократно переплетаются. В свою очередь они включают в себя подразделы, специализирующиеся на еще более узком направлении. Этот факт позволяет понять масштабность знаний, накопленных рассматриваемой естественной наукой.

Б) Видовой состав живых организмов - кластер. Работа на интерактивной доске.

ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ

НЕКЛЕТОЧНЫЕ КЛЕТОЧНЫЕ

ВИРУСЫ ПРОКАРИОТЫ ЭУКАРИОТЫ

БАКТЕРИИ ГРИБЫ

РАСТЕНИЯ

ЖИВОТНЫЕ

Видовой состав живых организмов

Животные - 2 000 000 видов

Растения - 500 000 видов

Грибы - 100 000 видов

Бактерии - 40 000 видов

Растения - 500 000 видов

Ботаника - наука о растениях.

Ботаника - (от греч. botane - трава - растение), наука о растениях, один из основных разделов биологии. Изучает видовое многообразие растений(систематика), их строение (морфология и анатомия), особенности жизнедеятельности (физиология, биохимия), закономерности индивидуального и исторического развития (эмбриология, эволюция), родственные связи(филогения), распространение (география растений), взаимоотношения со средой обитания (экология), структуру растительного покрова (геоботаника).По изучаемым объектам выделяют разделы: альгологию - о водорослях, лихенологию - о лишайниках, бриологию - о мхах и др. Ископаемые растения -предмет палеоботаники. Многие сведения о растениях были известны людям с глубокой древности. ""Отцом"" ботаники считают Теофраста. Как стройная система знаний о растениях ботаника оформилась в 18 в. (главным образом в трудах К. Линнея).

ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ

НИЗШИЕ ВЫСШИЕ

ВОДОРОСЛИ СПОРОВЫЕ СЕМЕННЫЕ

СЕМЕННЫЕ: ГОЛОСЕМЕННЫЕ ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ (ЦВЕТКОВЫЕ)

СПОРОВЫЕ: МОХОВИДНЫЕ, ПЛАУНОВИДНЫЕ, ХВОЩЕВИДНЫЕ, ПАПОРОТНОКООБРАЗНЫЕ

Презентация «Удивительные растения» Самое крупное и самое маленькое растение.

- Какие растения родного края вы знаете?

Составить фронтальный кластер - дети сами пишут на интерактивной доске и в тетрадях.

Подготовка к экскурсии. Опережающее задание: Жизненные формы растений.

Деление на рабочие группы: деревья, кустарники, травы (однолетние, многолетние).

Работа учащихся на ИАД.

Значение растений

В природе В жизни человека

Работа индивидуальная, в парах, общий кластер.

Обобщающая беседа.

Зеленые растения, водоросли, способные к фотосинтезу

Питаются Выделяют

Углекислый газ и вода Кислород и продукты

поглощают распада

Таким образом, весь свободный кислород атмосферы - результат деятельности фотосинтезирующих организмов. А это на Земле - только зеленые растения!

Вот почему берегите растения!

- Чтение с остановками. Введение стр. 5.

Обобщение по уроку: Ботаника - наука о растениях. Растения - живые организмы - это часть природы. Они взаимосвязаны между собой и с окружающей средой.

3 Домашнее задание: Учить «Введение». Стр.4. Знать записи урока. Подготовка к экскурсии: фото, рефераты «Жизненные формы местных растений»

4 Закрепление.

Рефлексия. Почему необходимо охранять растения?

Анализ урока, поощрения, оценки.

Карточки для урока №1.

ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ

НЕКЛЕТОЧНЫЕ КЛЕТОЧНЫЕ

ВИРУСЫ ПРОКАРИОТЫ ЭУКАРИОТЫ

БАКТЕРИИ ГРИБЫ

РАСТЕНИЯ

ЖИВОТНЫЕ

ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ

НИЗШИЕ ВЫСШИЕ

ВОДОРОСЛИ СПОРОВЫЕ СЕМЕННЫЕ

СЕМЕННЫЕ: ГОЛОСЕМЕННЫЕ ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ (ЦВЕТКОВЫЕ)

СПОРОВЫЕ:

МОХОВИДНЫЕ

ПЛАУНОВИДНЫЕ

ХВОЩЕВИДНЫЕ

ПАПОРОТНОКООБРАЗНЫЕ