Элективный курс по биологии Основы цитологии (10-11 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №34»

Программа элективного курса

«Основы цитологии»

Для учащихся 10-11 классов

Разработала: Иванова В.Н.,

учитель биологии

Ижевск, 2015г.

Содержание

1. Пояснительная записка …………………………….3 стр.

2. Цель и задачи курса………………………………… 4 стр.

3. Поурочно- тематическое планирование…………….5 стр.

4. Содержание курса…………………….. 6 стр.

5. Ожидаемые результаты……………………………...9 стр.

6. Учебно-методическое обеспечение………………....10стр.

7. Заключение…………………………………………...11стр.

8. Список литературы для учителя…………………….12стр.

9. Список литературы для ученика……………………13стр.

Пояснительная записка

В соответствии с новыми образовательными стандартами в основной школе значительно сокращено время на изучение раздела биологии «Цитология», в старших классах.

Значимость, роль и место данного курса определяется тем, что тема « Клетка» является важным компонентом в системе общего образования и направлена на углубленное изучение избранных разделов в области цитологии, генетики, селекции.

В связи с этим возникает необходимость написания программы, выходя за рамки школьного тура образования, предоставит возможность учащимся такие способы деятельности, которые формируют познавательные потребности в изучении биологии, расширит и углубит знания учащихся по теме: «Клетка». Для развития познавательной деятельности учащихся в программу включены лабораторные работы, связанные с приготовлением и рассмотрением микропрепаратов под микроскопом, что сделают занятия более интересными , запоминающими и успешными для получения конечного результата. От общего количества часов на выполнение лабораторных работ отводится - 50%.

Программа рассчитана для учащихся 10-11 классов. Знания , полученные на данных курсах, учащиеся могут применить при поступлении в высшие учебные заведения , в формировании своего мировозрения.

Программа рассчитана на 34 часов - 1 час в неделю в течение учебного года.

Основные положения и ведущие идеи программы:

В основу программы положен основной принцип единства органического мира. Это поможет углубить знания и желание изучать клетку, которая дает начало жизни на Земле.

Цель программы:

Расширение и углубление знаний учащихся об особенностях строения, значения и функции клеток живых организмов.

Задачи программы:

1. Активизирование познавательной деятельности учащихся через различные формы работы.

2. Последовательное расширение знаний учащихся о строении, значении и функции клеток живых организмов.

3. Углубление знаний о способах выполнения экспериментов, практических и лабораторных работ.

4. Формирование и развитие умения наблюдать, обобщать, сравнивать объекты между собой.

5. Формирование навыков сотрудничества в процессе совместной работы, уважительного отношения к мнению оппонента в процессе дискуссии.

Программа «Цитология» использует следующие приёмы и способы мотивации учения:

1. Отсутствие отметок, это помогает формировать у детей собственно познавательский мотив, связанный с самореализацией личности.

2. Разнообразие тематик разделов, вызывает интерес со стороны детей и позволяет расширить их кругозор.

3. Насыщенность программы творческими, практическими занятиями.

4. Стиль общения педагога, который предполагает сотрудничество, а не подчинение.

5. Составление таблиц « Основные этапы развития цитологии», « Значение бактерий».

Годовое поурочно- тематическое планирование

№п/п

Наименование тем курса

Всего часов

Теория

Практическая часть

Лабораторные работы

Экскурсии

Беседы

1

2

3

4

5

6

7

1

Раздел 1. Клетка как биологическая система

3

2

1

2

3

Раздел 2.Клеточные структуры и их функции

Раздел 3. Типы клеточной организации.

Прокариотический тип организации клетки

Тема 1. Надцарство Прокариот

Тема 2. Значение бактерий

- в природе

- в сельском хозяйстве

- в промышленности

- в быту

- в медицине

Тема 3. Меры борьбы с бактериями

4

2

5

1

2

2

2

2

1

1

1

1

4.

Раздел 4. Эукариотический тип организации клетки

Тема 1. Клетка растительная

Тема 2. Клетка животная

Тема 3. Клетка грибная

5

5

5

3

2

2

2

3

3

5

Раздел 5. Неклеточные формы жизни

Тема 1. Механизм взаимодействия вируса и клетки

Тема 2. Вирусные заболевания встречающиеся у человека

2

2

1

1

1

1

6

Всего

34

17

12

1

4

Содержание курса

Раздел 1. Клетка как биологическая система ( 3 часа)

Введение. Техника безопасности при выполнении практических и лабораторных работ. Задачи и цель курса.

Клеточное строение организмов - основа единства органического мира. Сходство химического состава клеток разных организмов как доказательства их родства. Клетка-единица жизнедеятельности организмов.

Клетка- единица роста и развития организмов. Основные положения клеточной теории. ( создание презентаций)

Раздел 2. Клеточные структуры и их функции.( 4 часа)

Биологические мембраны. Функции плазмолеммы.

Мембранные органеллы клетки. Немембранные органеллы клетки.

Лабораторная работа - значение органоидов клетки, работа с муляжами клеток

Раздел 3. Типы клеточной организации. Прокариотический тип организации клетки.( 7 часов)

Тема1. Надцарство прокариоты -2ч

Особенности строения и жизнедеятельности бактерий и цианобактерий как типичных представителей надцарства прокариот.

Тема2. Значение бактерий в природе, сельском хозяйстве, промыщленности, быту, медицине-5ч.

Лабораторная работа- Клубеньковые бактерии

Роль бактерий молочно-кислого брожения для приготовления молочнокислых продуктов, силосования кормов.

Бактерии уксуснокислого брожения; бактерии, используемые в кожевенной и текстильной промышленности.

Бактерии гниения и брожения.

Болезнетворные бактер Список литературы для ии и борьба и ними.

Роль бактерий как разрушителей в природе.( экскурсия)

Тема3. Меры борьбы с патогенными и условнопатогенными бактериями - 1ч.

Высушивание, пастеризация, стерилизация, охлаждение, консервирование, ультрафиолетовое облучение, дезинфикация для уничтожения болезнетворных микроорганизмов.( встреча с медицинским работником)

Раздел 3. Эукариотический тип организации клетки.( 14часов)

Тема 1. Растительная клетка( 5 часов)

Особенности строения растительных клеток.

Виды пластид, их строение и функциональные особенности. Клеточная стенка.

Особенности обмена веществ в растительной клетке - фотосинтез. Роль хлорофилла в поглощении света. Значение фотосинтеза.

Лабораторная работа: «Приготовление микропрепаратов растительных тканей и рассматривание их под микроскопом»

Тема 2. Животная клетка( 5 часов)

Отличительные признаки животной клетки от растительной.

Процессы фагоцитоза и пиноцитоза.

Лабораторная работа: « Рассматривание тканей животных».

Лабораторная работа: « Различные формы клеток животных, рассматривание их под микроскопом и сравнивание между собой»

Тема 3. Грибная клетка (5 часа).

Черты сходства грибной клетки с животной: характер обмена веществ, связанный с образованием мочевины, гетеротрофный тип питания, хитин в клеточной стенке, гликоген как запасное вещество.

Сходство грибной клетки с растительной: питание почвенное путем всасывания воды и минеральных веществ, неограниченный рост, клеточная стенка, размножение с помощью спор.

Лабораторная работа: « Выращивание на продуктах питания грибов мукора и пеницилла»

Лабораторная работа: « Рассматривание под микроскопом клеток дрожжей, мукора, пеницилла».

Раздел 4. Неклеточные формы жизни ( 4 часа).

Тема 1. Вирусы - внутриклеточные паразиты на генетическом уровне. Открытие вирусов.

Механизм взаимодействия вируса при горизонтальном и вертикальном типе передачи инфекции. Бактериофаги.

Тема «. Вирусы. Заболевания, встречающиеся у человека. СПИД. Стадии болезни СПИДа. Пути передачи ВИЧ - инфекции.

Беседа о профилактике вирусных заболеваний человека. Встреча с медицинским работником.

Ожидаемые результаты.

Учащиеся, прошедшие обучение по данной программе должны:

1.Характеризовать особенности строения, значения, функции клеток бактерий, грибов, растений и животных.

2. Характеризовать роль клеточной теории в обосновании единства органического мира.

3. Сравнивать клетки между собой

4. Приобрести опыт поиска информации по заданной теме, по работе с научной литературой и владение терминологией.

5. Соблюдать правила личной гигиены.

В качестве изменений в психологической структуре личности ребенка можно рассматривать формирование устойчивых мотивов для подготовки к экзаменам по биологии - предмету будущего профилирования, который предоставит возможность подготовиться к поступлению в высшие учебные заведения.

Учебно - методическое обеспечение курса

1. И. В. Зверева, Л.Б. Поддубкин, Внеклассная работа по биологии, 6 класс, Волгоград, Корифей, 2003 год

2. А. О. Рувинский, Общая биология, М., Просвещение, 1998г.

3. Под. редакцией Н. В. Чебышева, Биология, М., ВУНМЦ. 2002г

4. Б. Альберс, Молекулярная биология клетки, М., Мир 1998г, том 1

5. .

Заключение.

Данная программа открывает возможности совершенствования личности учащихся в области цитологии. В программе единстве решаются развивающиеся, образовательные и воспитательные задачи.

Опираясь на знания, которые дает общеобразовательная школа, данная программа поможет детям узнать больше нового и увлекательного в области цитологии, как науки единства органического мира, найти ответы на интересующие их вопросы, пробудить и развить интерес к замечательной науке о живом - цитологии, одного из раздела биологии.

Мир «клеток» очень интересен. Изучая его, человек испытывает не только удивление и восхищение, но и проникает в царство клеток с большим желанием познать мир « Невидимок», для продвижения вперёд наше общество.

Надеюсь, что программа «Цитология» будет интересной, полезной и найдет своего читателя.

Список литературы для учащегося.

1. М.Д. Аксёнов «Биология. Аванта +», М., Аванта +, 2003 г.

2. А.Е.Аспец, Энциклопедия словаря юного биолога, М., Просвещение, 2000 г.

3. Д.К.Беляев, Общая биология, М., Просвещение, 2007 г.

4. С.А. Блинкин, «Вторжение в тайны невидимок», М., Просвещение , 1998г.

5. Д.И. Трайтак, «Биология. Справочные материалы», М.,Просвещение, 1999г.

Список литературы для учителя.

1. Б. Альберс Молекулярная биология клетки , М., Мир , 1998г., 1 том.

2. Д.К.БеляевА.О., Общая биология, М., Просвещение, 2007 г.

3. А.О. Рувинский, Общая биология, М., Просвещение, 2000г.

4. Д.И. Трайтак, «Биология. Справочные материалы», М.,Просвещение, 1999г.

5. Под редакцией Н.В. Чебышева , Биология, М,. ВУНМЦ , 2002г.