Преподавателю
Биология
Практическая работа Ароморфозы и идиоадаптации у животных

Практическая работа Ароморфозы и идиоадаптации у животных

Раздел	Биология
Класс	11 класс
Тип	Презентации
Автор	Орлик Т.Л.
Дата	04.11.2015
Формат	docx
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Практическая работа. Ароморфозы и идиоадаптации у животных

Цель: научиться определять важнейшие ароморфозы и идиоадаптации у различных животных.

Задачи: - развивать познавательный интерес, умение логически мыслить, делать выводы, уметь использовать ранее изученный материал, развивать навыки коллективного труда;

-приводить примеры ароморфозов у животных, характеризовать ароморфозы у животных;

-приводить примеры и описывать идиоадаптации у животных, объяснять значение идиоадаптаций у животных,

-осуществлять самостоятельный поиск биологической информации на основе анализа содержания презентаций.

Оборудование: коллекция насекомых, различающихся по окраске, форме и размерам тела, чучела животных, скелет хордовых.

Ход работы

Просмотреть презентацию «Типы адаптаций у животных»,

«Идиоадаптации у насекомых (типы конечностей, типы ротового аппарата); идиоадаптации у птиц, позвоночных животных»

Заполнить таблицу «Разнообразие приспособлений животных»
№ п/п
Название животного
Тип приспособлений
1
Тарантул
2
Пчела
3
Кузнечик
4
Колорадский жук
5
Бабочка крапивница
6
жуки
Просмотреть презентацию «Ароморфозы позвоночных животных»
Описать характерные приспособления у животных разных видов. Установить, какие изменения животных являются ароморфозами, какие идиоадаптациями.

Заполнить таблицу.

Главные направления эволюции животных

№п/п

Приспособительные признаки, возникшие в ходе эволюции

Направления эволюции

Возникновение амниотического яйца

Образование хорды

Позвоночника
пятипалой конечности

Образование однопалой конечности

Образование ластов

Образование трёхкамерного сердца у земноводных

Возникновение теплокровности

Усложнение головного мозга

Увеличение массы головного мозга

Переход к внутреннему оплодотворению у позвоночных животных

Лёгкие кости птиц

Образование хобота у слона

Подвижные челюстные кости рыб

Сделать вывод о роли ароморфозов и эволюционной значимости идиоадаптаций у животных

Дополнительно. Решить задания.

Установите последовательность появления групп хордовых животных в процессе эволюции.

Кистепёрые рыбы
Пресмыкающиеся
Стегоцефалы
Бесчерепные хордовые
Птицы и млекопитающие

Ответ:

Установите соответствие между признаком и путём достижения организмом биологического прогресса в эволюции, для которого он характерен.

Признак Путь эволюции

А) мелкие эволюционные изменения 1) ароморфоз

Б) образование типов и классов животных 2) идиоадаптация

В) частные приспособления к среде

Обитания

Г) общий подъём организации

Д) освоение новой среды обитания

Е) усиление узкой специализации

Ответ:

Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.

1.Животные -это гетеротрофные организмы, они питаются готовыми органическими веществами.

2.Различают одноклеточных и многоклеточных животных.

3. Все многоклеточные животные имеют двустороннюю симметрию тела.

4. У большинства из них развиты различные органы передвижения

5. Кровеносную систему имеют только членистоногие и хордовые.

6. Постэмбриональное развитие у всех многоклеточных животных прямое.

Практическая работа. Ароморфозы и идиоадаптации у животных

Цели: обучающие - изучить главные направления эволюции органического мира и пути достижения биологического прогресса; рассмотреть соотношение между главными путями эволюции; охарактеризовать роль человека в биологическом прогрессе и регрессе видов;

развивающие - развивать познавательный интерес учащихся, умение логически мыслить, делать выводы, уметь использовать ранее изученный материал, развивать навыки коллективного труда;

воспитательные - воспитывать интерес к урокам биологии, формировать научное мировоззрение.

Методическая цель: формирование творческого мышления и познавательной деятельности учащихся на уроках биологии через внедрение элементов технологий развивающего обучения.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок усвоения знаний.

Метод ведения: диалоговое общение на основе презентаций учащихся, работы с материалами учебника, таблиц.

Уровень усвоения: частично-поисковый.

Метапредметные связи: биология, экология, география.

Ход работы

Все живые существа оптимально приспособлены к своим условиям обитания. Приспособленность повышает шансы организмов на выживание и оставление потомства, т.е. помогает таким особям выиграть борьбу за существование и передать свои гены следующим поколениям. Существует множество различных форм приспособленности организмов к окружающей среде

Просмотреть презентацию «Типы адаптаций у животных»,

Сделаем вывод: (Каждый организм имеет множество адаптаций, которые образовывались в результате действия естественного отбора в определённых условиях среды. Адаптации имеют относительную целесообразность, т.к. при изменении условий адаптации могут потерять свою приспособительную ценность и даже принести вред их обладателю.)

Просмотреть презентацию «Идиоадаптации у животных. ( Идиоадаптации у насекомых (типы конечностей, типы ротового аппарата); идиоадаптации у птиц, позвоночных животных)»
Заполнить таблицу «Разнообразие приспособлений животных»

№ п/п

Название животного

Тип приспособлений

Тарантул

Пчела

Кузнечик

Колорадский жук

Бабочка крапивница

жуки

Просмотреть презентацию «Ароморфозы позвоночных животных»

Вспомните, Факторы, вызывающие ароморфозы: (наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор).

После просмотра презентации назовите признаки ароморфоза. (усложнение организации, расширение ареала обитания, приобретение большей независимости от окружающей среды)

Установить, какие изменения животных являются ароморфозами, какие идиоадаптациями: форма тела, дыхание, теплокровность, двойное дыхание, окраска тела, форма конечностей.