Самое необыкновенное вещество на свете

" САМОЕ НЕОБЫКНОВЕННОЕ ВЕЩЕСТВО В МИРЕ ."

Интегрированный урок по химии и биологии с элементами

регионального компонента.

Цели урока:

* Обучающая: ознакомить учащихся с данными о содержании воды в клетках различных тканей и водном обмене у разных организмов, с современными представлениями о структуре и свойствах воды, её химическими и биологическими функциями.

* Развивающая: развивать умения правильно наблюдать и делать выводы по результатам наблюдений, решать расчетные задачи.

* Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, к ее водным ресурсам, обсудить проблему охраны питьевой воды.

ЗНАТЬ: физические и химические свойства воды, роль воды в природе и жизни человека.

ОБОРУДОВАНИЕ: реактивы (вода, натрий, оксид кальция, соляная кислота, карбонат кальция, растворы индикаторов- фенолфталеина и метилового оранжевого), таблица "Химические свойства металлов",опорный конспект "Вода"; глобус; таблица "Животные- обитатели водоемов"; схемы: "Агрегатные состояния", "Содержание воды в организме человека", "Строение гидросферы", "Круговорот воды в природе", рисунок "Фотосинтез" ;запись музыкального цикла П.И.Чайковского "Времена года".

Эпиграф к уроку (на слайде): "Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не опишешь, тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь. Ты величайшее в мире богатство". Антуан-де-Сент Экзюпери.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент

2. Опрос с элементами общения

3. Заключительная часть

Звучит музыка

Учитель биологии. О роли воды в природе ярко и точно сказал академик А.В. Петрянов: "Разве вода-это только жидкость, что налита в стакан? Океан, покрывающий почти всю планету, всю нашу чудесную Землю, в которой миллионы лет назад зародилась жизнь,- это вода".

Тучи, облака, туман, несущие влагу всему живому на земной поверхности,- это ведь тоже вода Бескрайние ледяные пустыни полярных областей, снег, покрывающий почти половину планеты, - и это вода.

Прекрасно, не воспроизводимо многообразие красок солнечного заката, его золотых и багряных переливов; торжественны и нежны краски небосвода при восходе солнца. Эта обычная и всегда необыкновенная симфония цвета обязана рассеиванию и поглощению солнечного спектра водяными парами в атмосфере. Это великий художник- вода...

Безгранично многообразие жизни. Она всюду на нашей планете. Но жизнь есть только там, где есть вода. Нет живого существа, если нет воды. Да, речь у нас сегодня пойдет о воде. Проведем небольшую разминку.

Загадки, поговорки о воде.

1. Под землею ходит, на небо смотрит. (родник)

2. Что видно, когда ничего не видно? (туман)

3. Вечером наземь слетает ,ночь на земле пребывает, утром опять улетает (роса)

4. Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут (облака)

5. Не конь, а бежит, не лес, а шумит (река)

6. Приходил -стучал по крыше, уходил- никто не слышал (дождь).

Блиц - турнир

a. Что такое дистиллированная вода? (Содержащая мало примесей)

b. Может ли быть природная вода дистиллированной? (Нет, так как содержит самые разнообразные примеси)

c. Каким образом можно раздробить кристаллики сахара до отдельных молекул? (Растворить сахар в воде)

d. Чем отличаются молекулы воды от молекул водяного пара? (Ничем)

e. Какого вещества много в огурцах и арбузах? (Воды)

f. Сколько процентов воды содержится в человеке? (65%)

g. Еще в глубокой древности было известно, что вода, находящаяся в контакте с металлами, приобретает целебные свойства. Какой это металл? (Серебро)

h. Если бы всю воду Земли распределить равномерным слоем по ее поверхности, то образовался бы Мировой океан. Какова глубина этого океана? (4 км.)

i. Пресная вода. Где находится большая часть пресной воды? (85% на полюсах Земли в виде ледников)

j. Сколько литров воды расходует человек в течение 24 часов? (2,5 - 3 л)

k. Как называется процесс разложения воды на кислород и водород под действием электрического тока? (Электролиз)

l. Какой газ, получаемый при этом, можно использовать как топливо? (Водород)

m. Какими преимуществами обладает он перед другими видами топлива? (Экологически чистое топливо)

ВОДА

Вода - ценнейший минерал,

В ладонь водицы я набрал,

Прозрачна и сладка на вкус

И оживляет каждый куст.

В пустыне и соленом море

Без этой жидкости нам горе.

Вода бежит, течет и льет,

Она и пар, и скользкий лед.

Не будет жизни без нее.

Так будем же беречь её.

Это стихотворение призывает беречь воду. И, наверно, неспроста, ведь экологически чистой воды на нашей планете становится все меньше. Поэтому с 1992 года в мире, а в России с 1995 года, 22 марта ежегодно отмечают День воды.

Учитель биологии. Давайте посмотрим на глобус. Наша планета названа Землей по явному недоразумению: на сушу приходится ? ее территории , а все остальное- вода! Правильно было бы назвать ее планета Вода! (приложение10)

Пользуясь опорным конспектом, расскажите о нахождении воды в природе.

Учитель биологии. (формулирует вывод). Вода является самым распространенным веществом на Земле. Нет такого минерала, горной породы, организма, в состав которого не входила бы вода. "Всё земное вещество... ею проникнуто и охвачено".

Учитель химии. Кем, когда и при помощи каких методов был установлен качественный и количественный состав молекулы воды?

Лавуазье доверено,

Чтоб было все проверено.

С Лапласом выполнял эксперимент.

Всё проанализировал,

Он воду синтезировал

И доказал: она не элемент.

Для доказательства того, что вода не элемент, а также для подтверждения состава воды Лавуазье и химик Жак Менье осуществили знаменитые опыты по разложению воды.

В основе изучения качественного и количественного состава вещества лежат два метода: синтез и анализ. Давайте вспомним сущность этих методов.

( Работа с опорным конспектом, моделирование).

Сходный с водой состав имеет гремучий газ - он представляет собой смесь водорода и кислорода в соотношении 2: 1.

Вывод: закон динамики- единство и борьба противоположностей.

Учитель биологии. В чем смысл этого закона?

Учитель химии. О составе воды прекрасные строки написал Ефим Ефимовский.

Из атомов мир создавала Природа

Два атома легких взяла Водорода,

Прибавила атом один Кислорода,

И получилась частица Воды,

Море Воды, Океаны и Льдины...

Дайте общую характеристику воды по химической формуле

(Работа с опорным конспектом)

I II

H₂O

Mr (H₂0) = 18

M (H₂O) = 18 г/моль.

Давайте вспомним физические свойства воды (Работа с опорным конспектом).

Физические свойства воды

Жидкость(при н.у)

• t =100 C

• t = 0 C

• p = г/см3

При нормальных условиях вода- жидкость. Не имеет запаха, цвета, вкуса, прозрачна, не ядовита. При +100 ⁰ С( и давлении 101 ³ кПА) - кипит, при 0 ⁰ С - замерзает .При нагревании и замерзании вода расширяется, а при охлаждении сжимается. При температуре +4 ⁰ С плотность воды равна 1 г/см ² . При охлаждении плотность воды увеличивается, пока температура не достигнет +4 ⁰ С, затем плотность снова становится меньше. Поэтому в больших водоемах вода с температурой +4 ⁰ С опускается на дно, а более холодная находится ближе к поверхности. И хотя зимой поверхность водоема скована льдом, на дне температура равна + 4⁰С. Это свойство воды помогает рыбе зимовать в замерзших водоемах. Лед имеет меньшую плотность, чем жидкая вода, т.к. его кристаллическая решетка содержит пустоты. Поэтому зимой лед находится на поверхности воды, что очень важно для обитателей водоемов зимой.

Вода обладает исключительно большой теплоемкостью. Поэтому она медленно нагревается и медленно остывает. Благодаря этому водные бассейны регулируют температуру на нашей планете.

Земля давно бы остыла и стала безжизненной, если бы не вода. Земная вода поглощает и выделяет много тепла, тем самым "выравнивая" климат А от космического холода предохраняют молекулы воды, рассеянные в атмосфере.

Один поэт написал о капле дождя:

Она жила и по стеклу текла.

Но вдруг её морозом оковало,

И неподвижной льдинкой капля стала,

И в мире поубавилось тепла.

Вопрос: Какая ошибка здесь допущена?

Ответ: Поэт забыл закон сохранения и превращения энергии. Убавилась внутренняя энергия капли воды. При замерзании капля воды выделяет тепло.

Вопрос. Говорят, что вода- оборотень. Почему её так называют?

Ответ: Вода может находиться в твердом, жидком и газообразном состояниях. В газообразном состоянии вода находится в атмосфере, а в жидком и твердом - в гидросфере.

( Работа со схемой )

АГРЕГАТНЫЕ СОСТОЯНИЯ ВОДЫ

Твердое Жидкое Газообразное

(лед, снег) (вода) (пар)

166 млн.км. 149,6 млн.км. 134 млн.км.

Учитель химии. Благодаря чему вода на нашей планете может находиться в трех агрегатных состояниях? Это объясняется средним расстоянием от Земли до Солнца , равным 149,6 млн км. Если бы расстояние от Земли до Солнца составляло менее 134 млн км, то вся вода океанов, морей и рек испарилась бы. Увеличение расстояния между Землей и Солнцем до 166 млн км и более привело бы к тому, что жидкой воды на нашей планете не осталось бы- она полностью превратилась бы в лед.

Давайте вспомним, из каких частей состоит гидросфера

Учитель химии. Мы рассмотрели физические свойства воды, состав гидросферы.

Каковы же химическиe реакции, характерные для воды? Химические свойства веществ проявляются в их взаимодействии с другими веществами.

(Работа с опорным конспектом)

Химические свойства воды

1 Разложение воды:

пост. эл .ток.

H ₂O H ₂ + O ₂

2. Взаимодействие: с простыми веществами:

а)C акт. Ме (Na, K, Li, Rb, Ba, Ca, Sr…)

( щелочь + Н₂)

б) с менее акт. Ме (оксид + Н₂)

3.Взаимодействие со сложными веществами:

а) с Ме О щелочь

б) с Ме О кислота

4) Изменение окраски индикаторов в растворах кислот

( Задание) Выйти к доске, продемонстрировать опыты, иллюстрирующие химические свойства воды, написать уравнения реакций:

А ) с простыми веществами:

Б) со сложными веществами.

Всем известная газированная вода - это раствор оксида углерода(IU) в воде.

Н ₂О + СО ₂ --> Н ₂СО ₃

И в природных минеральных источниках может происходить эта же реакция. Минеральные воды являются достопримечательностью нашей республики.

\Сообщения учащихся о минеральных водах Кабардино- Балкарии.

Минеральная вода

Территория Кабардино-Балкарии исключительно богата разнообразными минеральными водами. Более 100 источников минеральных вод сосредоточены в пределах республики. По содержанию в них тех или иных химических элементов минеральные воды подразделяются на пять групп: углекислые, сульфидные, кремнистые, радоновые, воды без специфических компонентов.

В республике широко распространены углекислые воды типа нарзан. Наиболее крупными являются Приэльбрусская, Малкинская, Верхне-Малкинская, Хасаутская, Тызыльская, Верхне-Чегемская группы источников. В Приэлъбрусскую группу входят источники, расположенные в бассейне реки Адылсу, которые образуют следующие подгруппы:

o Ирикскую (на левом берегу реки Ирик на высоте 1980 м) - 4 источника;

o Адылсуевскую (в долине реки Адылсу) - 3 источника;

o Баксанскую (нарзанная по¬ляна на правобережной террасе реки Баксан, в трех километрах к западу от села Тегенекли). Здесь на выровненной площадке речной террасы находятся две скважины, из которых льется минеральная вода (до 144 тыс. л/сут.).

Малкинская группа включает пять основных подгрупп:

1. Джилы-Су (в верховье реки Малки на высоте 2380 м) - 4 источника, один из которых теплый (+22,4 СС). К этой подгруп¬пе относятся Мисост-Нарзан (на правом берегу реки Малки) и Кара-Кая-Су (ниже устья реки Кара-Кая-Су);

2. Шаукамскую (в долине реки Шаукол, проложенной по узкому ущелью вдоль хребта Шаукамнысырты) - 20 источников. Выходы минеральных вод расположены на расстоянии 1 - 2 км друг от друга по течению реки. Их дебит колеблется от 1000 до 10 000 л/сут.;

3. Хасаутские нарзаны, или Полину нарзанов (по берегам реки Хасаут, при впадении ее в реку Малку на высоте 1300 м). Здесь из-под земли сочится множество источников. На участке протяженностью примерно 3 км сосредоточено около 20 источников;

4. Лахранские нарзаны - большая группа углекислых ми¬неральных вод в долине реки "глыыой Лахран;

5. Малкинскую (Хабазскую), левом берегу реки Малки, вблизи села Хабаз). Источники снимаются из глубоких скважин (60 м и 130 м), пробурена в известняках.

Верхне-Чегемская группа углекислых минеральных источниках - типа боржоми гидрокарбонатно-натриевого состава находится в верховье реки Чегем. Это источник Гара-Аузсу. Такого же состава воды выходят в виде восходящих родников в бассейне реки Тызыл.

Кроме углекислых минеральных вод, приуроченных к карбонатным верхне- и нижнемеловым отложениям, в пределах Кабардино-Балкарии имеются и сероводородные (сульфидные). Содержание сероводорода в них колеблется от 20 до 80 мг/л. Среди них наиболее известный источник Тхобзашхопс находится на правом берегу реки Малки, в 2 км к западу от села Каменномостского на высоте 860 м. При выходе из сцементированных галечников источник создал озерцо диаметром до 10 м, глубиной 0,30 м. Дебит 4-5 млн. л/сут. Такие же источники сульфидных вод в месторождениях Карасу и Бабугент в бассейне реки Черек-Безенгийский.

Азотные слабоминера¬лизованные теплые и кремнистые воды вскрыты скважинами в районе города Нальчика, сел Ерокко и Аушигер.

Воды без специфических компонентов приурочены к Кабардинскому артезианскому бассейну и вскрыты скважинами в мезозойских отложениях. Это воды Нальчик № 1, Ак-Су, черекская № 1 и др. Используются они как лечебно-питьевые. К группе минеральных вод для внутреннего применения относится слабоминерализованная вода Нальчик № 1. Источник расположен в ку¬рортном парке, вода поднимается по скважине с глубины 1016- 1062 м.

Xлориднонатриевая минеральная вода Нальчик № 2 (Ак-Су, нартан-долинская) получена в результате бурения вблизи села Белая Речка с глу¬бины 243-304 м. Месторождения радоновых вод гидрокарбонатно-магниево-кальциево-натриевого состава находятся в междуречье рек Хазни-дон и Псыгансу вблизи села Ташлы-Тала.

Подземные воды

Кабардино-Балкария богата запасами подземных вод. Они заключены практически во всех горных породах разного геологического времени. Но степень их водообильности разная.

В пределах республики раз¬виты семь основных водоносных комплексов, которые объединены в три группы: с высокой водообильностью, со средней водообильностью и низкой водообильностью.

К первой группе относятся четвертичные отложения Кабар¬динской наклонной равнины. Здесь сосредоточена основная доля запасов (2393 тыс. м3/с) пресных подземных вод. На равнину заходит юго-западная ветвь Терско-Кумского артезианского бассейна. Водоносными являются галечники с песками, глинис¬тыми прослоями и гравийно-галечниковые слои. Верхнеюрские

нижнемеловые отложения, которыми сложен Скалистый хребет, отличаются слоистостью и рещиноватостью, поэтому они обладают хорошей проницаемостью для атмосферных осадков. Этот комплекс характеризуется высокой водонасыщенностью и минеральными водами.

Ко второй группе водоносных комплексов относятся дорийские кристаллические сланцы, граниты Главного Кавказского и Бокового хребтов. Вода в них находится в трещинах, тектонических разломах. Выходы приурочены к долинам рек, воды пресные и минерализованные. Палеозойские осадочные и вулканогенные породы Большого Кавказа содержат пластовые и трещинные пресные воды.

Третью группу водоносных комплексов образуют нижне- и среднеюрские отложения Скалистого хребта. Вода находится между пластами, в трещинах, в прорезающих их жилах. Плотные верхнемеловые отложения Пастбищного хребта удерживают воды в трещинах, между пластами воды высокоминерализованы. Неогеновые отложения предгорий отличаются незначительной водностью, но в высшей степени повышенным содержанием в водах минеральных веществ.

На территории Кабардино-Балкарии разведаны 18 месторождений подземных вод, запасы которых достаточно велики и составляют 1006 млн. м3/год. Из них 10 находятся в пределах Кабардинской равнины. Назва¬ния месторождений указывают на их географическое положение: Нальчикское, Прохладнейское, Баксанское («Кишпек»), Докшукинское, Майское, Курпское, Мало-Кабардинское, Черек-Аргуданское, Алтудское, Тырныаузское, Приэльбрусское, Заюковское и др.

Долина Нарзанов, Аушигер

Кабардино-Балкария богата минеральными водами, среди них есть и термальные. В районе Приэльбрусья они сосредоточены в основном в верховьях реки Баксан и ее притоков Ирик и Адылсу, а также в долине реки Малки. Местные жители издавна использовали их для лечения своих недугов.

Сюда приезжали семьями, строили примитивные шалаши и навесы, принимали воды и отдыхали на лоне природы. Способы лечения были очень просты: больного помещали в самодельную ванну с минеральной водой, затем его переносили в шалаш и укутывали в бурки, чтобы он вспотел.

Долиной Нарзанов (высота 1280м) называют нижнее течение реки Хасаут (3км до впадения его в Малку). Долина очень живописна, склоны ее поросли лесом. Вдоль реки имеются выходы около двадцати углекислых источников, которые и дали долине ее название. Температура нарзана 11°C. Со всех сторон долина окружена горами: с севера - г.Шит-Джатмас, с юга - Харбазский хребет, с востока ? гора Аяч-Дзе. По количеству солнечных дней Долина Нарзанов превосходит Кисловодск. В долине расположена одноименная турбаза.

Все минеральные источники Приэльбрусья имеют различный химический состав, а поэтому могут применяться для лечения самых разных заболеваний. Так, Ирикские источники ? углекисло-железистые, карбонатные, кальциево-магниевые. Адылская минеральная вода ? углекисло-железистая, гидрокарбонатно-хлоридная, кальциево-натриевая. Воды «Поляны нарзанов» - угле-кисло-железистые, гидрокарбонатно-хлоридные, натриево-кальциевые.

Исследования нарзанов Приэльбрусья показали, что они не уступают знаменитым водам Пятигорска, Ессентуков, Кисловодска.

Для массового посещения доступнее всего группа источников на правобережной террасе реки Баксан, вблизи селения Тегенекли. Эта поляна площадью около 3 га, окруженная сосновыми и березовыми лесами, получила название «Поляна нарзанов».

Не требующая специальной физической и альпинистской подготовки горная прогулка, во время которой можно утолить жажду минеральной водой из природного источника, насладиться целебным горным воздухом, ароматами соснового леса, бурным течением Баксана.

В долине Черека, где река покидает горы Большого Кавказа туристы отдыхают у горячего азотно-бромистого источника «Аушигер». Целебная вода природного ключа заполняет бассейн для купания. Горячая особенно приятна в зимнее время

Учитель биологии. А в живых клетках вода и углекислый газ участвуют в другой, куда более сложной и важной реакции. Что это за реакция?

Ученик. Этот процесс происходит в растительных клетках и называется фотосинтезом. При фотосинтезе солнечная энергия запасается в органических веществах. Исходными соединениями для фотосинтеза служат углекислый газ и вода. В качестве побочного продукта фотосинтеза образуется молекулярный кислород.

6 СО ₂ + 6 Н ₂О -> С ₆Н ₁₂О ₆+ 6О₂

Учитель химии. А теперь решим задачу. Определите массу глюкозы, которая образуется при поглощении березой 132 г оксида углерода (IV ).

Учитель биологии. Это проявление всеобщего закона сохранения энергии- энергия солнечного света переходит в энергию органических веществ.

Какие ещё жизненно важные процессы, кроме фотосинтеза, происходят в растениях при участии воды?

Ученик. Растениям необходимо охлаждение. Поэтому им приходится постоянно испарять воду- в результате происходит выделение тепловой энергии.

Вода- хороший растворитель. В воде растворяются минеральные соли почвы. В поисках воды и минеральных солей корни растений проникают в толщу земли, порой на большую глубину.

Например, корень верблюжьей колючки уходит на глубину до 15 м, достигая грунтовых вод. А рекорд проникновения в глубь земли принадлежит корням инжира- 120м и вяза- 110 м.

А меж растениями царствует война,

Деревья, травы вверх растут задорно,

А корни их в земле неся свой труд,

За почву и за влагу спор ведут.

Учитель. Какую роль играет вода в жизни растений?

Ученик. Вода, органические и минеральные вещества передвигаются по стеблю. Также стебель запасает влагу, без которой невозможна жизнь растения.

Вода необходима для прорастания семян, а, например, у папоротника без неё не происходит оплодотворение.

Есть растения, для которых вода является средой обитания. У самого берега водоема растут влаголюбивые растения- осока, лютик. На небольшой глубине растут камыш, тростник. Их корни и нижние части стеблей погружены в воду, а верхняя часть возвышается над водой. На большей глубине растут кувшинки белая и желтая. На поверхности воды растет ряска. В водоемах много разнообразных водорослей. Морские водоросли иногда называют «легкими планеты», т.к. они выделяют до 80% всего кислорода.

Учитель биологии. А какое значение имеет вода в жизни животных?

Ученик. Все основные процессы жизнедеятельности у животных, как и у растений, тесно связаны с водой. Вода составляет 60% и более от массы тела животных. Цитоплазма клеток, кровь, слюна, желудочный сок содержат воду. Вода, испаряясь, способствует охлаждению тела.

Вода является средой обитания не только для растений, но и для животных. В воде живут рыбы, моллюски, раки и многие другие животные.

Учитель биологии. Каково содержание воды в организме человека?

Ученик. Жизнь человека также зависит от воды. Вода составляет более половины массы тела человека (65%). Она входит в состав крови, пищеварительных соков, слез и других жидкостей.

(Работа со схемой).

Учитель. Вода входит в состав каждой живой клетки.

Вода участвует во всех процессах жизнедеятельности человека: осуществляет транспортировку питательных веществ и кислорода, выводит продукты распада, участвует в дыхании и терморегуляции и т.д.

Для обеспечения нормального существования человек должен потреблять воды примерно в 2 раза больше, чем питательных веществ. Потеря 12- 15% воды приводит к нарушению обмена веществ, а потеря 25%- к гибели организма.

В организмах идет процесс обновления воды. В кактусах, например, вода полностью обновляется в течение 28 лет, у человека- за 1 месяц, у черепахи- за 1 год, у верблюда- за 3 месяца. Без воды человек может прожить 3- 5 дней, в то время как без пищи- 30- 50 дней.

Выводы:

1. Вода входит в состав всех живых клеток всех организмов.

2. Вода является хорошим растворителем.

3. В водном растворе проходят жизненно важные химические процессы.

4. Вода участвует во всех процессах жизнедеятельности организмов: дыхании, обмене веществ и др.

5. Вода является средой обитания для многих организмов.

6. Присутствие воды в живых организмах подтверждает единство живой и неживой природы.

Учитель биологии: приведите примеры, в каких объемах используется вода в разных отраслях промышленности.

Ученик: Разные отрасли хозяйства требуют разного количества воды. К самым водоёмким относятся энергетика ( в том числе тепловая и атомная), металлургия, сельское хозяйство и химия полимеров. Например, блок ТЭС мощностью 1 млн кВт потребляет 1 км3 воды в год, причем треть её теряется безвозвратно. Атомная станция той же мощности «выпивает» не менее 1.6 км3. На производство 1т стали требуется около 20м3 воды, 1т бумаги- 200м3, а на изготовление 1т химического волокна уходит более 4 тыс.м3 влаги. Наконец, чтобы получить 1 кг риса, нужно от 2 до 5 тыс. литров воды.

Учитель химии. Вода является не только важной составляющей живых организмов, но и важным компонентом природы. Жизнь невозможна без круговорота воды.

Давайте вспомним, как происходит круговорот воды в природе.

(Работа со схемой).

Учитель химии. Так совершается круговорот воды в природе. При этом она переходит из одного состояния в другое, перемещается по земному шару из одних регионов в другие. Главные силы, осуществляющие этот круговорот,- солнечное тепло и сила тяжести. Под влиянием тепла вода испаряется, а при недостатке тепла- конденсируется из пара.

Учитель биологии. В зависимости от климата суточная потребность человека в воде составляет 2,5-6 л.Если суточную потребность принять за 2,5 л, а продолжительность жизни за 70 лет, получается, что за всю жизнь человек потребляет 60 т воды.

Население земного шара каждые сутки потребляет 7 млрд м ³ воды.Вода- это единственное богатство нашей планеты, не имеющее заменителей. Для своих нужд человек использует только пресные поверхностные и подземные воды, которые требуют предварительной очистки.

Учитель химии. На долю пресной воды приходится только 3% её общих запасов. Большая часть пресной воды(85%) находится на полюсах Земли в виде ледников и айсбергов. В XVI в. Королева Англии Елизовета I объявила премию за изобретение дешевого способа опреснения морской воды. Она пока еще никому не вручена. В настоящее время для опреснения 1 км3 (т.е. 1 млрд тонн) морской воды требуется 7 млн т условного топлива или 2.8 т ядерного горючего.

Расскажите о способах очистки воды.( Работа с опорным конспектом).

Питьевая:

* Отстаивание

* Фильтрование

* Обеззараживание CI ₂, O ₃, УФ.

Дистиллированная:

* Перегонка.

Серебряная:

* Ag/

Можно ли дождевую воду считать дистиллированной?

Ученик. Несмотря на то, что в основе получения дистиллированной и дождевой воды лежат одни и те же процессы- испарение и конденсация,- дождевая вода не является дистиллированной, т.к. при прохождении через слои атмосферы она обогащается пылью, оксидами SO ₂, СО ₂ и другими веществами, которые не только растворяются в ней, но и вступают в реакцию. Так, например, возникают кислотные дожди.

Учитель химии. А что такое серебряная вода?

Ученик. Вода, которая хранится в серебряных сосудах, имеет лечебные свойства. Это было известно еще в древности. Правитель Древней Персии Кир(2500 г до н.э.) в военных походах питьевую воду сохранял в серебряных сосудах.

В Древней Индии серебряные стержни погружали в воду, Которую потом использовали для обмывания ран. Позже в обрядах крещения детей применялась «святая вода». В воду до крещения опускали серебряный крест и выдерживали его там первое время. При контакте серебра с водой некоторое количество ионов серебра переходит в раствор, а они губительны для микроорганизмов.

Учитель химии. Большое количество пресной воды используется в промышленности и сельском хозяйстве. В результате запасы чистой пресной воды уменьшаются. Расскажите о роли промышленности в загрязнении гидросферы.

Ученик. Чистой вода на Земле становится всё меньше. Недостаток её уже сейчас ощущается во многих странах. Однако, это не потому, что запасы воды истощаются. Над водой нависла угроза загрязнения. Заводы и фабрики, электростанции потребляют воду и одновременно загрязняют её различными отходами. Со сточными водами предприятий в реки и озера попадают разные ядовитые вещества. Всё живое погибает в такой воде. Она отравляет воздух, становится источником тяжелых заболеваний. Воду надо беречь! Это надо понять и запомнить каждому. Беречь воду- это значит беречь жизнь, здоровье, красоту окружающей природы.

Для экономии чистой воды, использованную воду очищают для повторного использования.

Учитель химии. Перечислите способы очистки промышленных и сточных вод.

Ученик. Способы очистки:

А)регенерационный;

Б)биохимический;

В)физико-химический;

Г)термический.

Но, несмотря на то, что существует много способов очистки сточных и промышленных вод, ежегодно в реки сбрасывается огромное количество неочищенных промышленных и бытовых вод, а тыс. м ³очищается хуже проектных мощностей.

Ученик. В 1947 г. Известный норвежский исследователь Тур Хейердал на плоту «Кон-Тики» за 101 сутки прошел 8000 км в Тихом океане. Океан был чист и прозрачен. А в 1969 г., дрейфуя на папирусной лодке «Ра», он и его спутники были потрясены загрязнением Атлантического океана. Их лодка обгоняла пластиковые сосуды, изделия из нейлона, пустые бутылки, консервные банки. Черные пятна мазута загрязняли поверхность океана.

Океан седой гремит набатно,

Он таит обиду в глубине,

Чёрные раскачивая пятна

На крутой разгневанной волне.

Стали люди сильными, как боги.

И судьба Земли у них в руках.

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на боках

Мы давно «освоили» планету.

Широко шагает новый век.

На Земле уж белых пятен нету.

Чёрные сотрешь ли, человек?

Ученик. Считанные годы, по мнению авторитетных авторов учёных, остаются до момента, когда «черное золото»(нефть) окажется на задворках мирового рынка, а королевой его станет… обычная пресная водичка.

Уже сейчас в условиях её хронического дефицита живут 1.1 млрд землян! К 2025 году их число перевалит за 3 млрд. От нехватки влаги будут страдать 40% населения. Довольно простые расчеты позволяют предсказать, в какой момент наступит глобальный водный кризис. В мире растет население( и будет расти ещё примерно полвека), и почти такими же темпами- общее потребление воды. А объемы

экономически доступной воды , наоборот, сокращаются. И, если изобразить эти тенденции двумя графиками, то как раз в районе 2025- 2030 годов кривые пересекутся. Это и будет кризис. То есть почти половина населения окажется в таких условиях, когда воды не будет хватать для удовлетворения элементарных потребностей. технологии прокачивают воду через системы и ежегодно загрязняют примерно

Загрязнения водоемов и массовые нарушения экологических норм на водосборах могут ускорить убийственный процесс сокращения водных запасов. Все современные половину доступной пресной воды. Кроме того, допускаются просчеты в орошении полей, утечки в водопроводах. В результате воды становится меньше, и ресурсы уже не воспроизводятся в полной мере. Неоправданные потери в мире ежегодно составляют сотни кубических километров.

Человек сам уничтожает природные механизмы восстановления воды. Радикально меняется гидрорежим при бурении скважин, вырубке леса, при строительстве карьеров, дорог.

Стран, где есть избыток воды по сравнению с их внутренними потребностями, в мире не так много. Лидирует Бразилия, затем идут Россия, Канада, Австралия.

МЕРЫ ПО ОХРАНЕ ВОДНЫХ РЕСУРСОВ.

Радикальная перестройка всего мирового хозяйства неизбежна. И она будет идти по трем направлениям.

Первое- это водосбережение, применение таких технологий, которые позволят на единицу выпускаемой продукции затрачивать меньше воды. Второе- охрана гидроресурсов. Придётся сокращать сбросы, применять более глубокую очистку использованной воды и т.д. И третье направление касается водоемких производств. Они будут перемещаться туда, где расположены большие источники пресной воды. Гидроресурсы России превышают 97 тыс.км3. Если перевести всё это в деньги, можно говорить о 800 млрд. долл. в год. Такие ресурсы нужно беречь и рационально использовать.

Учитель. «Вода! Вода , у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни; ты - сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами…Ты самое большое богатство на свете…»- Эти слова, послужившие эпиграфом к нашему уроку, написал Антуан де Сент Экзюпери, чудом избежавший смерти от жажды в раскаленной пустыне.