Сабақтың тақырыбы: Жуа тұқымдастар. Гүлі мен жемісінің құрылысындағы ерекшеліктер, тіршілік формалары. ( 6 сынып)

Бекітемін:

Апта ІІ

Күні 10.03.2015

Сабақ 49

Сынып

6 а

Өтетін жері

324 кабинет

Сабақтың

тақырыбы

Жуа тұқымдастар . гүлі мен жемісінің құрылысындағы ерекшеліктер, тіршілік формалары. Жабайы, мәдени, дәрілік, маңызды халық шаруашылығының өсімдіктері

Жалпы мақсаты

Жуа тұқымдасының құрылысының ерекшелігі, гүлі , жемісі жайында жан - жақты түсінік беру, дәрілік, жабайы, мәдени түрлерін ажырата білуге үйрету

Күтілетін нәтиже

Оқушылар жуа тұқымдастарының гүлі мен жемісінің құрылысымен танысып,гүлінің құрылысына талдау жасай алады,теориялық ұғымды практикада қолдана алады.

Оқыту әдістері

Жеке, топтық, АКТ пайдалану, сөзжұмбақ, СТО технологиясы концептуалды карта, топтастыру, 5 жолды өлең,

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі

Әдебиет

МАН, 7 сынып биология оқулығы авторы: Әметов, Сәтімбеков, Қожантаева

Кезеңі,

уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

5 мин

Мұғалім оқушылармен амандасып, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады.
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді.

Мұғалім оқушы назарын өзіне аударады шар беріп,тілек айту арқылы.

Оқушылардың назарын мұғалімге аудару үшін, оның қолында тұрған сары түсті шар болады,ол жақсы тілек айтып оқушыға береді, ол келесісіне береді.

Шар

3 мин

Оқушыларды топқа бөлу топ ережесін құру

Мұғалім оқушыларға карточка таратады, оның ішінде жуа, аскөк, сарымсақ, ақжелкен аттары жазылған

Оқушылар дәмдеуіштер бойынша топқа бөлінеді

Топ басшысы, хатшы, бақылаушы сайланады

қадағалау

Карточка-лар

5 мин

Үй тапсырмасы «Лалагүл тұқымдасы» тақырыбы бойынша оқушылардың білімін анықтау үшін сөзжұмбақ қолданады

Сөзжұмбақ шешу арқылы қызығушылығы оянады, білімін көрсетеді.

Жұлдызша арқылы

Сөзжұмбақ жазылған слайд

3 мин

Қызығушылығын ояту

Мұғалім қорапқа пияз туыстарының түрлерін салып қояды.

Әр топтан бір оқушы шығып қорапқа қолын салып ішіндегі затты анықтайды. Сипаттайды. Сол арқылы сабақтың тақырыбын ашады

мадақтау

«жарайсың», «керемет», «тамаша»

4 қорап, жуа, көк жуа, сарымсақ,

3 мин

Топтастыру стратегиясы

Мұғалім оқушыларға «Жуа қандай өсімдік?» деген сұрақ береді. Тақтаға ортасында жуаның суреті бар плакат ілінеді.

Әр топтан оқушылар шығып жуаның қасиеттерін айналдыра жазады.

Плакат, маркер

5 мин

Слайдтағы мәтінмен жұмыс

Мұғалім слайдпен жуа туралы жаңа мәлімет береді

Оқушылар оқып, дәптерлеріне түртіп алады

10 мин

Жеке жұмыс

/Концептуалдық кесте толтыру/

Мұғалім әр оқушыға зертханалық жұмыс тапсырмасының барысын, жұмыс жасау кестесін таратады

№ 28 Зертханалық жұмыс
Тақырыбы: Пияз туыстас өсімдіктердің гүлдерінің құрылысы және жемісі.
Мақсаты: пияз туыстас өсімдігінің гүлдері мен жемісінің құрылысын зерттеу.
Құрал жабдықтар: пияз туыстас гүлшоғырлар суреті, гүлдерінің суреті,
1. Пияз өсімдігінің гүлшоғырның құрылысымен танысу.
2. Күлте жапырақшаларының саны қанша және түстері қандай?
3. Аталық пен аналықтың құрылысымен танысу.
4. Жемістерінің ерекшелігі.

Оқушылар тапсырмамен жеке танысып, топпен ақылдаса отырып, жұмысты кестені толтыру арқылы орындайды.

Концептуалды кесте

Пияз туыстас өсімдіктердің

гүлдерінің құрылысы және жемісі.

Пияз туыстас өсімдік

Пияз өсімдігінің гүлшоғырның құрылысы қандай?

Күлте жапырақшаларының саны қанша және түстері қандай?

Аталық пен аналықтың құрылысын жаз

Жемісі

пияз

сарымсақ

Критерийі

Жауабы толық - 5

Толық ашылмаған - 4

Аяқталмаған - 3

3 мин

Сергіту сәті

Ән шырқайық қосылып!

Оқушылар әнді қосылып айтады

Бейне клип

5 мин

Кері байланыс

«Бес жолды өлең!» стратегиясы

1. Зат есім /не/

2. Сын есім /қандай/

3. Етістік /не істейді?/

4. Сөз тіркесі

5. Синоним

Оқушылар осы сұрақтар бойынша 5 жолды өлең құрастырып, сабақты бекітеді

3 мин

Үйге тапсырма

&31 Жуа тұқымдастары

72 сурет салу

Пияз туыстастар - даражарнақты өсімдіктер. Бұлар пиязшықты, кейде түйнекпиязшықты және тамырсабақты, көпжылдық өсімдіктер болып табылады. Гүлдері - ұсақ, жай шатыршагүлге жиналады. Күлтелері қызғылт, ақ, үлгін және қанқызыл түсті. Пияз тұқымдастарды бунақденелілер тозаңдандырады. Жемісі- қауашақ. Пияз тұқымдастарды тұқымынан да, өсімді мүшесінен де көбейтуге болады. Ғаламшарымызда пияз тұқымдастардың 650- ге жуық түрі таралған. Қазақстанда олардың 110- ға жуық түрі өседі.

Пияз тұқымдастар - азықтық, малзықтық, дәрілік және сәндік бағалы өсімдіктер.

Сарымсақ - пияз туысты, көпжылдық өсімдік. Оның пиязшығы өте көп пиязшықтардан - «тілшелерден» құралады. Сарымсақтың пиязшығы және тілшелері жұқа құрғақ қабықшамен қапталады. Сарымсақ - тағамдық, көкөністік өсімдік, құрамында С дәрумені бар.

Пияз (Allіum cepa) - жуа туысының ең көп тараған түрі. Шыққан жері - Орталық Азия және Ауғанстан. Пияз өсіріп алынатын бадана тегіс, ұзын немесе домалақ пішінде болады. Сыртқы қабыршақтары бірте-бірте өледі де, жамылғыға айналады.

Басты пияз - екіжылдық дақыл, көкөніс дақылдарының ішіндегі маңыздыларының бірі. Диаметрі 15 сантиметрге дейін жететін қабыршақты пиязшығы болады. Пиязшықтың сыртын құрғақ, сары, ақ кейде күлгін түсті қабық қаптайды. Пияз өсіру бүкіл ғаламшарда кеңінен қолға алынған. Дүние жүзінде 1,5 млнгектарға жуық егістік жерге басты пияз өсіріледі. Әлемде 15 млн. тоннаға жуық пияз өндіріледі. Басты пияздың дүние жүзінде 1 000-ға жуық сорттары бар. Пияз бен сарымсақта болатын ерекше ұшпа заттарфитонцидтер деп аталады. Бұл грекше «фитон» - өсімдік + латынша «жою», яғни «жойғыш өсімдік» деген мағына береді. Сөйтіп пияз бен сарымсақ медицинада тұмауға қарсы дәрі ретінде пайдаланылады.Пияздың бойындағы эфир майы ауру қоздыратын - құрт, бактерияларды жояды.

Концептуалды кесте

Пияз туыстас өсімдіктердің гүлдерінің құрылысы және жемісі.

Пияз туыстас өсімдік

Пияз өсімдігінің гүлшоғырның құрылысы қандай?

Күлте жапырақшаларының саны қанша және түстері қандай?

Аталық пен аналықтың құрылысын жаз

Жемісі

Пияз

Сарымсақ

Оқушы аты - жөні: ..........................................................................

Бағалау парақшасы

Оқушылардың аты-жөн

Бағалау критериі

Үй тапсырмасы

Сабаққа белсенділігі

Топпен жұмыс жасаудағы белсенділігі

Жаңа сабақты талдаудағы белсенділігі

Жаңа сабақты топта қорғауы

Өзіне берілген тапсырманы түсінгендігі туралы

Сұрақ құрастыруда сұрақтың нақтылығы

Жаңа сабақты түсінгендігі туралы

қорытынды

Пән мұғалімі