Поурочный план урока на тему Белая планария 7 класс

План урока учителя биологии Уразметовой З.К.

Предмет биология

Класс 7 «В»

Дата 6.10.14г.

Тема

Белая планария как представитель свободноживущих плоских червей

Это урок №

1

из

1

уроков по этой теме

Цель обучения

Ознакомление с плоскими червями, понятиями орган, система органов; выявление биологические значения плоских червей в жизни человека; изучение роли плоских червей среди беспозвоночных животных

Ожидаемый результат:

Знать:

Уметь:

Применять:

Какие системы органов имеет белая планария

Отличать где какой орган находится и какие функции выполняет в организме

Полученные знания в жизни и в быту

Этап

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дифферен

циация

Оценивание

Ресурсы, оборудование, обстановка класса

1Психологичес

кий наст

рой

2 Повторение домашнего задания

3 мин

Говорит слова приветствия, подготавливает к началу занятия демонстрацией ролика

Приветствуют учителя, смотрят настраивающий видеоролик

ИКТ

Листы с тестовыми вопросами, листы-ответов

Тетради и текст

ИКТ

ИКТ, лист ответа

Листы-ответов, рабочая тетрадь

Стикеры и изображения смайликов

10 мин

Раздает листочки с тестовыми вопросами по пройденной теме

Сразу письменно дают правильный ответ по тестовым вопросам

По окончании тестовой работы меняются листами ответов и проверяют их

Взаимооцени-вание

3 Ста-дия вызова

3 мин

С помощью демонстрации видеоролика анимационного фильма про червячка подводит к обоснованию темы урока

Смотрят видеоролик, высказывают свое мнение, формируют совместно тему и цели урока

4

Изучение новой темы

15 мин

Организовывает парную работу при помощи задания: прочесть текст, ответить на данные вопросы

Устно проверяет выполнения работы

Отвечают на вопросы, обсуждают каждый вопрос в паре

Устно отвечают на вопросы

Дети с высокой мотивацией распределяют задания, контролируют работу в паре

Физминутка

2 мин

Проводит физминутку

6 Закрепле-ние

5 мин

Прием «Верю-не верю»

Письменно отвечают на приведенные вопросы на экране, одним словом «верю» или «не верю»

По окончании работы меняются листами ответов и проверяют их

Взаимооценивание

7 Подведе-ние итогов,до-маш-нее зада-ние

4 мин

Инструктирует по вопросам заполнения листа контроля и оценивания

Дает домашнее задание:

Подготовиться:

1. ответить на вопросы в книге

2. составить вопросы по тексту

3. Найти и обобщить дополнительный, неизученный материал

Заполняют лист контроля, с помощью шкалы оценивания выставляют оценки.

Лидеры в паре контролируют правильность выставления оценок

Суммативное оценивание

9 Реф-лек-сия

3 мин

Предлагает наклеить стикеры на смайлики на доске 3-х типов: зеленый - нет вопросов; красный - не понял ничего; желтый - понял, но есть вопросы

Наклеивают стикеры на смайлики

Самооценивание урока (используйте это пространство для того, чтобы записывать свои комментарии по ходу урока. Что было положительного/ отрицательного?)

Нужно продумать правила работы в паре для более эффективного взаимодействия. Урок в целом учащимся понравился и прошел в хорошем темпе.

Вопросы по тексту для закрепления

1. Длина тела белой планарии

2. Какие органы чувств имеют планарии?

3. Какую симметрию имеет тело планарии?

4. Чем покрыто тело белой планарии?

5. Какие разновидности ткани имеют планарии?

6. Перечислите органы пищеварения у белой планарии

7. Перечислите системы органов планарии

8. Как осуществляется дыхание в организме планарии?

9. Что развиваются в яичниках и семенниках?

10. Являются ли планарии гермафродитами?

Текст

Тип плоские черви
Это бесполостные черви, имеющие длинное, вытянутое тело, сплющенное сверху вниз (отсюда название типа).
§11. Белая планария
Среда обитания. В пресных водоемах можно найти спрятавшихся под корягами, камнями и листьями небольших, длиной 1-2 см, плоских червей - планарии 21

Двусторонняя симметрия. Тело планарии вытянуто и сплющено сверху вниз. Задний конец тела заострен, а передний расширен, и от него в обе стороны отходит по короткому выступу - это органы осязания, щупальца. Здесь же помещаются два черных глаза. Если присмотреться, то можно заметить, что правая половина планарии выглядит как зеркальное отражение левой. Такую симметрию, в отличие от лучевой симметрии кишечнополостных, на зывают двусторонней.

Она характерна для большинства многоклеточных животных и возникла в связи с развитием активного передвижения.

Кожно-мускульный мешок. Покровы тела планарии покрыты ресничками, благодаря которым планария может плавно передвигаться. Под кожными покровами располагается несколько слоев мышц 22 . Они не лежат в виде отдельных пучков, а плотно срастаются с кожей, образуя кожно-мускульный мешок. При помощи мышц планария может менять форму тела и передвигаться. Под кожно-мускульным мешком нет полости, и все пространство между органами заполнено рыхлой соединительной тканью. Ткань - это объединение однородных клеток, выполняющих определенную функцию. Так, мышечные клетки планарии, сходные по строению и функциям, составляют мышечную ткань, выполняющую функцию движения, Ткань, покрывающую тело животного, называют покровной. Нервные клетки объединяются в нервную ткань. Таким образом, планарии имеют 4 разновидности тканей: покровную, соединительную, мышечную и нервную. Эти ткани имеются у всех многоклеточных животных, более развитых, чем плоские черви.

Органы пищеварения. Рот у планарии находится посередине тела, на брюшной стороне. Он ведет в глотку. Это ловчий аппарат: через рот глотка может высовываться наружу, проникать внутрь добычи, высасывать ее содержимое. Переваривание пищи происходит в разветвлениях кишечника, который заканчивается слепо. Непереваренные остатки пищи выбрасываются через рот наружу. У планарии имеются органы. Орган - это определенная часть тела, выполняющая соответствующую функцию. Так, глотка у планарии - орган для захвата пищи и проведения ее в кишечник, а кишечник - орган, в котором переваривается пища. Органы, участвующие в захвате пищи, в ее передвижении и переваривании (у планарии рот, глотка, кишечник), составляют систему органов, называемую пищеварительной. У животных различают системы органов: пищеварительную, дыхательную, выделительную, нервную, кровеносную, половую 23

Дыхание. Специальных органов дыхания у планарии нет, и растворенный в воде кислород проникает в ее организм через всю поверхность тела. Образовавшийся углекислый газ удаляется наружу также через всю поверхность тела.

Выделение. Все тело планарии пронизано многочисленными тонкими разветвленными канальцами.

Нервная система. У планарии нервные клетки не разбросаны по всему телу, как у гидры, а собраны в два нервных ствола. В передней части они объединены в утолщение - нервный узел.

Органы размножения. В передней части тела планарии расположены два овальных тельца - яичники, а по всему телу разбросаны многочисленные пузырьки - семенники. В яичниках развиваются яйца, а в семенниках - сперматозоиды. Следовательно, у одной и той же планарии образуются как женские, так и мужские половые клетки. Таких животных, в организме которых имеются одновременно и женские, и мужские органы размножения, называют двуполыми или гермафродитами.

Планария откладывает группы яиц, окруженных плотной оболочкой. Развившиеся в яйцах маленькие планарии разрывают оболочку кокона и выходят наружу.

Свободноживущие плоские черви. Плоских червей, обладающих, как планарии, ресничками, более 3000 видов. Это свободно- живущие, обычно морские, реже пресноводные плоские черви. Они - хищники, питающиеся мелкими водными животными.

Тестовая работа

1. Тело кишечнополостных состоит из:

А) двух слоев клеток; Б) трех слоев клеток и полости с одним отверстием.

2. Кишечнополостные дышат:

А) легкими; Б) всей поверхностью тела;

3. Пищеварение у кишечнополостных происходит:

А) только в кишечной полости; Б) в кишечной полости и в пищеварительно-мускульных клетках.

4. По способу питания кишечнополостные являются:

А) растительноядными; Б) хищниками.

5. По строению половой системы медузы являются:

А) раздельнополыми животными; Б) гермафродитными животными.

6. Рефлекс - это:

А) выброс стрекательной нити из стрекательных клеток в ответ на раздражение;

Б) восприятие раздражения, передача возбуждения по нервным клеткам и ответная реакция организма каким-либо действием.

7. Пресноводные гидры зимуют на дне водоема в стадии:

А) оплодотворенного яйца (зиготы); Б) многоклеточного зародыша.

8. После «выстрела» стрекательные клетки тела гидры:

А) отмирают; Б) восстанавливаются;

9. Из названных кишечнополостных не способны передвигаться:

А) медузы; Б) колониальные коралловые полипы.

10. Одним из доказательств происхождения предков кишечнополостных от древних колониальных простейших служит наличие у современных представителей типа:

А) клеток со жгутиками и ложноножками; Б) щупалец и подошвы;

11. Клетки кишечнополостных, помогающие им добывать пищу и защищаться' от врагов.

А) Стрекательные Б) пищеварительные

12. Наружный слой тела кишечнополостных.

А) Эктодерма Б) Энтодерма

13. Процесс поглощения кислорода и выделения углекислого газа простейшими.

А) Дыхание. Б) Пищеварение

14. Бесполое размножение ки­шечнополостных. А) Почкование Б) Деление

15. Тело медузы без щупалец. А) Зонтик Б) Веретенообразное

Лист ответов

Класс:

Ф.И. учащегося:

Тестовая работа

Вопрос №

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Ответы

результаты

Количество правильных ответов:

Оценка:

«Верю - не верю»

Вопрос №

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответы

Результаты

Количество правильных ответов:

Оценка:

За целый урок

22-25 «5»

18-21 «4»

13-17 «3»

Меньше 13 баллов «2»

Общее количество баллов:

Оценка за урок: