План по самообразованию Формирование здорового образа жизни школьника на уроках и во внеурочной деятельности

Основные

направления

Действия и мероприятия

Сроки

реализации

Профессиональное

1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования

2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

3. Повышать квалификацию на курсах для учителей биологии и химии

2013 - 2014.

регулярно

Психолого-

педагогические

1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

регулярно

Методические

1.Совершенствовать знания современного содержания образования обучающихся по биологии и химии.

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения биологии и химии.

3. Принимать активное участие в работе районного методического объединения учителей биологии, химии и экологии и школьного МО учителей естественно-математического цикла.

4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, области через Интернет.

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

9. Проводить открытые уроки в школе и для учителей района.

10. Выступать с докладами по теме самообразования.

11.Выступить с творческим отчётом о своей работе на августовском секционном занятии учителей биологии и химии.

регулярно

регулярно

регулярно

ежегодно

регулярно

регулярно

2013-2017

2013-2017

2014-2015

2014-2017

Информационно-коммуникационные технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2. Обзор в Интернете информации по биологии, химии, педагогике и психологии.

3.Мастер-класс «Использование учащимися ИКТ на уроках биологии».

4. Создать сайт и личные странички на школьном сайте, ProШколу для обмена опытом работы.

регулярно

регулярно

2015

2015 -2016

Охрана здоровья

Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

регулярно

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение

- литературы по проблеме;

- имеющегося опыта учителей нашего района и учителей биологии и химии области

2013-2014

1.Курсы повышения квалификации учителей.

2.Выступление на заседании МО учителей естественно-математического цикла

Практический

1.Внедрение опыта работы.

2.Формирование методического комплекса.

3.Корректировка работы.

2014-2015

1.Разработать планы обобщающих уроков, уроков-игр, занятий кружка на основе творческой активности детей с применением ИКТ.

2.Подобрать и использовать на уроках физкультминутки и материал, способствующий снятию напряжения, утомляемости на уроках.

3.Разработать карточки с вопросами гигиенических знаний из научно-популярной и художественной литературы.

4.Введение в урок элементов экологических знаний с опорой на внутри предметную и межпредметную связь.

5.Нравственное воспитание обучающихся (Разработка конспектов уроков)

6.Включать в урок и занятия кружка представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества.

7.Принять участие в областных творческих конкурсах «Творческий поиск» и «Созвездие игры» с разработками мероприятий.

8.Принять участие в конкурсе методических разработок, посвященном птицам (ИУУ г. Орёл).

9.Подготовить программу внеурочной деятельности по новым стандартам.

10.Разработать и внедрять в учебный процесс программу «Антинаркотическое воспитание обучающихся на уроках биологии и химии» (на основе школьной)

11.Использовать на уроках материалы школьной Программы «Правильное питание»

2015-2016

1.Разработка методических материалов: заменить репродуктивную вопросно-ответную систему урока и типы заданий, на задания, выполнение которых задействует самые разнообразные психические качества (память, внимание, мышление и т.п.

2.Изменить характер изложения нового материала и превратить его в проблемное, стимулирующее обучающихся к поиску (5-11 кл.)

3.Применение компьютерных технологий обучения на уроках биологии и химии и во внеурочной деятельности для развития исследовательских навыков ученика:

- самостоятельного поиска обучающимися информации в рамках работы над проектом, рефератом;

-использовать для самостоятельного, углубленного изучения, ликвидации пробелов в знаниях, умениях, навыках;

-с целью подготовки к сдаче ГИА, ЕГЭ..

4.Распространять авторские методы работы среди учителей школы и района:

- выступить на заседаниях РМО учителей биологии, химии и экологии;

-активно участвовать в школьном месячнике методической работы;

- выступление на заседании ШМО по теме:

«Изучение и апробация здоровье сберегающих технологий в учебном процессе»;

- подготовить и провести открытые уроки на школьном и муниципальном уровнях;

- принять участие в конкурсе разработок уроков по биологии по новым стандартам (ИУУ, издательство «Русское слово»);

-принять участие в областном конкурсе авторских программ внеурочной деятельности.

5.Участие детей в олимпиадах, конкурсах, конференциях, подготовка к праздникам

Обобщающе-внедренческий

1.Подведение итогов.

2.Оформление результатов работы.

3. Распространение опыта работы.

2016-2017

1.Выступление на заседании районного МО учителей биологии и химии с результатами работы по теме.

2.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях.

3.Консультативная помощь учителям и обучающимся.

4.Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте.