Проект Моё пушистое чудо

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4 города Ртищево

Саратовской области»

Районная учебно - исследовательская конференция «Надежда Губернии»

секция «Предметная»

биология

учебно-исследовательская работа

«МОЁ ПУШИСТОЕ ЧУДО»

Автор: Васюхно Дарья

Обучающаяся 6 «б» класса, МОУ СОШ № 4

Руководитель: Калюгина Наталья Владимировна,

учитель биологии

г. Ртищево

2015 - 2016 учебный год

Содержание

• Введение (актуальность темы, постановка проблемы, разработанность, цель, основные задачи, методы решения)

• Основная часть (описание работы)

• Заключение, вывод

• Литература

• Приложения

Введение

Подросток, у которого дома есть животные, никогда не станет издеваться над ними, потому что понимает и чувствует их боль. Конечно, из этого правила тоже бывают исключения, но они редки и обычно связаны с переадресованной агрессией: если ребенка бьют родители, он будет бить свою собаку или кошку, которая зависит от него, как он от родителей.

Большую роль играет отношение к животному взрослых - дети копируют их поведение. Если родители принимают щенка или котенка как нового члена семьи, то для ребенка он станет другом, если же животное существует как предмет интерьера, то и ребенок быстро научится равнодушию и жестокости по отношению к любому живому существу.

Для неуверенных в себе детей прекрасный способ повысить самооценку - заняться дрессировкой своей собаки. Сознание того, что четвероногий "младший брат" выполняет твои команды, поднимает ребенка в своих глазах и придает уверенность.

Маленькие дети подсознательно нередко тянутся к большим мохнатым собакам - их теплое тело как будто напоминает им маму. Многие подростки, наоборот, любят маленьких собачек и других зверьков - это у них уже начинает пробуждаться родительский инстинкт.

Постоянное общение с питомцами помогает детям вырасти думающими и чувствующими людьми. С помощью животных ребенок удовлетворяет свою любознательность и чувствует неразрывную связь с природой.

Актуальность темы

Некоторые родители уверены, что от животных в доме одни проблемы: кормить, убирать, выводить гулять. Другие утверждают, что для нормального полноценного развития ребенку просто необходимы домашние питомцы. Попробуем разобраться в вопросе влияния домашних животных на детей, оценить все "за" и "против".

Меня заинтересовала эта тема, т.к. я очень люблю животных, подкармливаю бездомных животных. Но завести в квартире собаку или кошку мне не разрешают родители.

Цель работы:

• Изучить историю одомашнивания животных;

• Исследовать вопрос о наличии домашних питомцев в семьях у детей

3-8 классов нашей школы;

• Выяснить, влияет ли домашний любимец на учебные успехи детей и подростков;

Задачи работы:

• Создать историческую справку о временных периодах одомашнивания животных;

• Изучить вопрос о влиянии домашних питомцев на здоровье человека;

• Доказать, что доброта в характере человека закладывается домашними питомцами, в том числе;

• Провести исследования среди обучающихся 3-8 классов нашей школы (с помощью анкетирования), по выяснению их отношения к животным;

• Провести в школе выставку рисунков обучающихся по теме «Моё пушистое чудо»

Историческая справка

Достоверно никто не знает, когда были приручены те или иные животные. Единственное, что можно сказать: было это в древнейшие времена.

Собака - первое одомашненное животное. Это произошло, еще в каменном веке, более 15 тыс. лет назад. Труды о породах собак, их содержание, методах обучения были уже в Древней Греции и Древнем Риме. Одной из древнейших пород собак был пекинес, его эволюционный возраст составляет около 2000 лет.

Кошка была одомашнена около 10 тыс. лет назад. Одомашнивание кошки началось после того, как человек перешел на оседлый образ жизни, начали появляться излишки пищи и возникла необходимость защиты от грызунов. Кошка могла находить вблизи человеческого жилья большое количество грызунов, питающихся продуктами земледелия, а также укрываться там от более крупных хищников.

Среди самых первых домашних животных, кроме собаки, помогавшей человеку в охоте, были те, которые могли обеспечить ему запасы пищи. Крупный рогатый скот, овцы, козы и свиньи давали мясо, молоко. Животные, которые служат людям в качестве вьючных, были приручены позже. Возможно, первыми вьючными животными были осел и верблюд. Лошадь была одомашнена позже. Вероятно, вскоре за ними последовали птицы. Похоже, что первым из всей домашней ныне птицы был приручен гусь, за ним утка. Обе эти птицы были распространены в Древнем Египте. Голуби, кроме того что употреблялись в пищу, служили человеку с библейских времен гонцами.

Заводить или не заводить домашнего любимца?

Наверное, в свое время любые родители задаются закономерным вопросом: как уживутся в квартире ребенок и животное? А если домашнего питомца еще нет - стоит ли заводить его? Вдруг ребенок нанесет вред домашнему питомцу? Или наоборот?

С другой стороны, все знают, сколько свежих эмоций могут внести в нашу обыденность домашние животные. Именно природа становится важнейшим средством развития и воспитания. Мировая педагогика считает главной целью воспитания всестороннее развитие личности подрастающего человека, в том числе интеллектуальное, эстетическое, нравственное, а также трудовое и физическое.

Животные - это источник первых знаний ребенка о природе. Вспомним из детства «мяу-мяу», «гав-гав», «га-га» и т.д. Ребенок, увидев животное, тянется к нему, узнает названия и различия между животными, знакомится с их поведением. Животные - прекрасное средство развития сенсорики. В общении с животными ребенок учится воспринимать объект через органы чувств: чувствовать форму, величину и цвет, запах, тип движений, мягкость шерсти.

Животные дают почву для развития логического мышления у детей. На основе полученных из жизни представлений о животных ребенок учится видеть разнообразные связи и зависимости: например, кошка мяукает возле миски - значит, проголодалась, затаилась и прижала уши - охотится... Собака виляет хвостом - рада тебя видеть, оскалилась - лучше не подходить, укусит!

В ходе общения с животными у ребенка развивается чувство прекрасного: дети учатся видеть естественную красоту домашних питомцев. Ребенок стремится отразить свои переживания с животным в основном, в своих рисунках. А еще ребенок начинает называть своего питомца уменьшительно - ласкательными именами, это учит доброте и взаимопониманию.

Доброта закладывается в характер животными.

Рядом находится и другая сфера влияние, а именно - нравственное воспитание ребенка при участии животных. Питомцы становятся источником первых переживаний, и первой радости, первой привязанности. В то же время ребенок при общении с животным учится проявлять бережное и заботливое отношение ко всему живому в мире.

Животные - это своеобразная «психологическая скорая помощь» для детей: компенсируя отсутствие брата (сестры), питомцы снимают психоэмоциональное напряжение, дают возможность поиграть и даже поговорить с собой, погладить или потискать себя - это важно, особенно когда у взрослых не хватает времени и сил на общение со своим ребенком. Конечно, животное не заменит родительскую любовь, но общение с пушистиком будет ребенку очень полезно. Дети, у которых дома есть домашние питомцы, с большей радостью возвращаются домой из школы. Потому что их там ждут!

Нерешительным и замкнутым детям домашние питомцы часто заменяют друзей, и тогда дети доверяют животному свои тайны, радости и печали, хвастаются своими достижениями и способностями - ведь животное не отмахнется, не будет смеяться и никому не расскажет.

Животные не умеют скрывать свое состояние и ощущения, и при общении с животными дети учатся сочувствию, сопереживанию, пониманию окружающих - а это важно для жизни ребенка в обществе. Излишне подвижные дети в общении с животными удачно «сбрасывают» избыток своей энергии, при этом направляя ее в нужное русло. Самая лучшая релаксация у ребенка - это общение с животным. Обратите внимание на детей и бездомных животных- сколько радости и счастья они приносят друг другу, играя вместе. Ребенок не видит, что собака или кошка грязная и вонючая, она - друг, с которым можно весело кувыркаться, разговаривать или даже кричать, визжать и чувствовать неразделимое взаимопонимание.

Здоровье

Животные могут оказывать терапевтическое воздействие. Современная медицина отмечает, что домашние животные в качестве положительного эмоционального фактора способствуют исцелению некоторых сердечно-сосудистых заболеваний и нервных расстройств. Исследованиями зарубежных ученых установлено, что владельцы кошек, собак, попугаев живут на 4-5 лет дольше, чем другие люди. Домашние животные могут облегчать течение любых болезней, а некоторые - излечивать полностью. Уже несколько лет в мире активно развивается анималотерапия - наука о лечении с помощью животных. Анималотерапевты работают в домах престарелых, детских больницах, реабилитационных центрах, а в аптеках Великобритании продаются "лечебные" белые кошки.

Домашние животные укрепляют иммунитет. Раньше считалось, что если в доме есть кошка или собака, то у ребенка обязательно разовьется аллергия или астма. Однако большим количеством проведенных исследований доказано обратное: у детей, воспитывающихся в доме с кошками или собаками, риск развития аллергии или астмы гораздо меньше. Присутствие в доме животного заставляет организм детей активнее сопротивляться инфекциям, вырабатывая иммуноглобулин, который укрепляет иммунную систему. И все же от аллергии на домашних животных никто не застрахован. Она может развиться в любом возрасте. У большинства людей, страдающих от этого недуга, часто есть аллергия и на другое, например, на пыльцу или плесень. Это обусловлено наследственными причинами, так что если у родителей была аллергия, она вполне может передаться и детям. Согласно исследованиям, аллергии на собак и кошек подвержены всего15% аллергиков.

Домашние любимцы - мощный источник положительных эмоций и эффективное средство для снятия стресса. Причем для того, чтобы обеспечить ребенку эмоциональный комфорт, не обязательно заводить непременно кошку или собаку - достаточно хомячка или пушистой морской свинки.

Домашние животные являются хорошим стимулом для прогулок и физических упражнений. Собака может вдохновить ребенка на ежедневные пробежки и, например, тем самым помочь избавиться от лишнего веса. Домашние животные поднимают настроение, способны разряжать обстановку в семье и сглаживать конфликты.

Анализ анкетирования

В России владельцами кошек являются 37%, а собак чуть меньше - 31% опрошенных от общего числа владельцев домашних животных.

Город Ртищево, наверное, самый кошачий город в мире! Данные анкеты показывают, среди других домашних питомцев, побеждают кошки.

Задачей работы было доказать, что доброта в характере закладывается домашними питомцами, в том числе. Анализируя ответы обучающихся, было выяснено, что наши предположения подтвердились.

• На улице холодно и неуютно, но с собакой нужно погулять. Как вы поступите?

Ответ

3 «в» кл.

4 «а» кл.

7- е кл.

8«а» кл

Постараюсь что-то придумать, чтобы не выходить из дома

6%

1%

14%

1%

Конечно пойду с ней гулять

21%

36%

65%

24%

У нас тихий двор, выпущу её побегать одну

0%

1%

1%

9%

• Если ваше животное поранило лапку. Ваши действия?

Ответ

3 «в» кл.

4 «а» кл.

7- е кл.

8«а» кл

Помажу лапку медпрепаратом

3%

14%

31%

7%

Скажу родителям и отвезем к ветеринару

21%

25%

24%

40%

Подумаю: заживет само, как на собаке

0%

0%

1%

0%

• Какую акцию вы бы поддержали, не задумываясь?

Ответ

3 «в» кл

4 «а» кл

7- е кл

8«а» кл

Демонстрацию протеста против ношения натурального меха

0%

6%

21%

12%

Сбор пожертвований цирковым животным

1%

1%

18%

0%

Строительство приюта для бездомных животных

24%

34%

76%

48%

Цель работы: выяснить, влияет ли домашний любимец на учебные успехи детей и подростков. Ответы представлены в диаграммах Приложения 1

Вывод

Почему ребенок мечтает о домашнем питомце?

Все люди хотят быть ответственными за что-нибудь или за кого-нибудь. И ребенок не исключение. Он тоже хочет нести ответственность за живое существо, которое будет в нем нуждаться. Чаще хотят завести питомцев дети, у которых нет братьев и сестер. Это обусловлено тем, что родители уделяют ребенку слишком мало внимания, и он хочет его компенсировать с общении с собакой или кошкой.

Сколько бы ни было в семье детей, с появлением домашнего животного самым младшим становится в семье оно - и все дети должны заботиться уже о нем. Это позволяет сплотить детей, устранить конфликты между старшими и младшими детьми, а младшим детям почувствовать себя ответственными за кого-то.

Домашнее животное - полноправный член семьи, а не игрушка, и скорее всего ребенок будет копировать отношение родителей к нему. Если взрослые будут убирать за кошкой с отвращением, то и ребенок врятли захочет это делать.

Заведя домашнего питомца, вы не пожалеете, потому что посмотрите на окружающий мир другими глазами! Но пусть ваше решение завести маленького друга обязательно будет взвешенным и хорошо продуманным.

Например, в Британии с недавних пор согласно закону о защите животных владельцев толстых собак и котов могут судить. Их обвинят в жестоком обращении с животными. Владелец также должен защищать домашнего питомца от страданий и болезней. Некоторые нарушения нового закона будут караться особо серьезно - штрафом до 20 тыс. фунтов или пребыванием в тюрьме сроком до 51 недели.

Нужно быть ответственными за тех, кого приручили!

Список рекомендуемой литературы

• Большая Советская Энциклопедия.

• Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона.

• Свободная электронная энциклопедия Википедия, раздел "Одомашнивание".

• Свободная электронная энциклопедия Википедия, раздел "Домашние животные".

• Свободная электронная энциклопедия Википедия, раздел "Древние породы собак".

• Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц"

• Редьярд Киплинг "Сказки о животных

Приложение 1 Результаты анкетирования