Итоговая работа по теме Индивидуальное развитие (9класс)

Итоговая работа по теме

«Индивидуальное развитие»

Часть А.

Из предложенных вариантов ответов, выберите ОДИН верный.

А1. Какие этапы развития обычно выделяют у многоклеточного организма?

1. эмбриональный период - молодость - зрелость - старость;

2. эмбриональный период - постэмбриональный период - старость;

3. созревание - зрелость - деление клетки;

4. эмбриональный период - молодость - старость.

А2. Какова продолжительность онтогенеза живого организма?

1. от зарождения организма до его появления на свет;

2. от появления организма на свет до его созревания;

3. от зарождения организма до его созревания;

4. от зарождения организма до его смерти.

А3. Какой период начинается после его появления на свет?

1. индивидуальный;

2. эмбриональный;

3. постэмбриональный;

4. период зрелости.

А4. Однослойным зародышем в форме шара, имеющим полость, называется:

1. гаструла;

2. бластула;

3. нейрула;

4. бластоцель.

А5. Процесс слияния ядра сперматозоида с ядром яйцеклетки называют:

1. опылением;

2. бесполым размножением;

3. оплодотворением;

4. вегетативным размножением.

А6. Какая стадия изображена на рисунке?

1. гаструла;

2. нейрула;

3. бластула;

4. органогенез.

А7. сколько периодов включает онтогенез?

1. три;

2. четыре;

3. два;

4. один.

А8. Что происходит в периоде дробления:

1. дифференцировка или дифференцирование;

2. перемещение клеточных масс;

3. появление третьего зародышевого листка - мезодермы;

4. появление нервной трубки.

А9. Что изображено под цифрой 2?

1. мезодерма;

2. эктодерма;

3. энтодерма;

4. кишечная полость.

А10. Процесс возникновения и нарастания структурных и функциональных различий между отдельными клетками и частями зародыша называется:

1. гаструляция;

2. гомология;

3. дифференцирование;

4. дробление.

А11. Укажите правильную последовательность прямого развития лягушки:

1. взрослое животное - яйцо - личинка;

2. личинка - яйцо - взрослое животное;

3. взрослое животное - личинка - яйцо;

4. яйцо - личинка - взрослое животное.

А12. Прямое развитие характерно для:

1. майского жука;

2. бабочки;

3. квакши;

4. кузнечика.

А13. Наука, изучающая закономерности индивидуального развития зародышей называется:

1. палеонтология;

2. арахнология;

3. эмбриология;

4. биология.

А14. Биогенетический закон открыли:

1. К. Бэр;

2. Ф. Энгельс;

3. Ф. Мюллер;

4. С.С. Четвериков.

А15. Расхождение признаков зародышей в процессе развития называется:

1. дифференцирование;

2. дивергенция;

3. конвергенция;

4. эмбриональная дивергенция.

Часть В.

В1. Установите соответствие между зародышевыми листками и структурами организма, формирующимися из них.

1. нервная система; А) эктодерма;

2. пищеварительные железы; Б) энтодерма;

3. эмаль зубов; В) мезодерма

4. мышечная ткань;

5. кровь;

6. эпителий кожи;

7. кости

1

2

3

4

5

6

7

В2. Установите правильную последовательность описания периодов эмбрионального развития организма.

а) образование нейрулы;

б) образование гаструлы;

в) органогенез;

г) образование бластулы;

д) образование зиготы

1

2

3

4

5

В3. Из 6 вариантов ответов, выпишите три правильных. Цифры запишите в порядке возрастания.

Из энтодермы формируются:

1. почки;

2. печень и поджелудочная железа;

3. эпителий желудочно-кишечного тракта;

4. нервная система, эпидермис кожи и эмаль зубов;

5. эпителий дыхательных путей;

6. поперечно-полосатая скелетная мускулатура.

Часть С.

Дать развернутый ответ

С1. Напишите, доказательством чего является гомология зародышевых листков у подавляющего большинства животных. Приведите примеры.

С2. Опишите особенности протекания метаморфоза у насекомого, например бабаочки.

С3. Перечислите сходства строения личиночной формы амфибий и рыб.

С4. в чем сущность биогенетического закона Мюллера-Геккеля?

С5. Как можно подтвердить то, что нормальное развитие человеческого эмбриона зависит от воздействия факторов среды обитания?