- Преподавателю
- Биология
- Зең саңырауқұлақтар: мукор, пеницилл
Зең саңырауқұлақтар: мукор, пеницилл
Раздел | Биология |
Класс | - |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Абдубаева А.М. |
Дата | 18.04.2014 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
Сабақ № | биология 6 сынып күні | |||||||||||
Сабақтың тақырыбы | Зең саңырауқұлақтар: мукор, пеницилл. Біржасушалы саңырауқұлақтар - ашытқы саңырауқұлағы | |||||||||||
Сілтеме | Жоспар, «Жануартану оқулығы» (Қ.Қайым), арнайы суреттер, «Биология» оқулығы, желідегі видео, Power Point, үлестірме материал, «Биология» жұмыс дәптері (Құрманғалиева Ж.), Мұғалімдерге арналған нұсқаулық | |||||||||||
Ресурстар: | Мазмұнды сызба (постер), түрлі-түсті маркерлер, микроскоп, микропрепараттар, саңырауқұлақтардың көптүрлілігі суреттері, карточкалар, ақ зең (мукор) саңырауқұлағы, ашытқы (дрожжи) | |||||||||||
Негізгі мақсаты | Зең саңырауқұлақтарының тіршілігін, түрлерін, құрылысын, бір - бірінен айырмашылығын, биологиялық маңызын теориялық, практикалық тұрғыдан меңгерту. Оқушылардың бірлесіп жұмыс жасауына, тәуелсіз ойлауына, өз идеяларын ұсына білуге ықпал ету | |||||||||||
Түйінді идеялары | Зең саңырауқұлақтардың адам өміріндегі маңызымен таныстыру, зияндыларымен күресу | |||||||||||
Нәтиже: | Саңырауқұлақтардың тіршілігімен танысады, түрлерін, құрылысын ажырата біледі. Оқушылар жалпы мақсатқа жету үшін бірлесіп оқиды, өз бетінше ізденеді, өз білімдерін тексеріп бағалайды, достық қарым - қатынас жасайды, білімдерін нығайтады | |||||||||||
Ұйымдастыру Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Ынтымақтастық атмосферасын құру | Көшбасшы болу, топқа бөлу, амандасу рәсімі, ынтымақтастық атмосфераны құру, сынып оқушыларын түгендеу, оларға бағалау ерекшеліктерін түсіндіру (өзін өзі, топтық) Жақсы оқып сабақты, Психологиялық сәт (бір-біріне тілектер айту) Айналаға алақанмен Жылулықты шашайық! Сәттілік тілеп, күлімсіреп, Біз сабақты бастайық!
| |||||||||||
Қолданылған модульдер | Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті | Уақыт | |||||||||
Білу «Қаламсап ортада» әдісі СТО
Түсіну АКТ бейнефильм | Топқа бөліп, ой қозғайды Үй тапсырмасын қайталау
І. Қызығушылықты ояту «Зең саңырауқұлағы» туралы бейнефильм көрсетеді
| Түрлі түсті саңырауқұлақтар арқылы 5 шағын топтарға бөлінеді: І топ: «Мукор» ІІ топ: «Пеницилл» ІІІ топ: «Аспергилл» ІV топ: «Ашытқы» V топ: «Спора» Қаламсаптың иесі сұрақтарға жауап береді
Бірін-бірі қолдайды Бейнефильмді тамашалай отырып, жаңа сабақтың тақырыбын ашады | 5 мин
10 мин
| |||||||||
АКТ | Сергіту сәті «Қамажай» биі
| Жаттығу жасап, билейді | 1мин | |||||||||
Ақ зең (мукор) Аспергилл
Пеницилл Ашытқы саңырауқұлағы | ||||||||||||
Қолдану Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу СТО
Мазмұнды сызбамен (постер) топтық жұмыс, № 33 зерт. жұм Мукор саңырауқұлағының сыртқы құрылысын зерттеп білу және ашытқы (дрожжи) саңырауқұлаққа тәжірибе жасау | ІІ. Мағынаны ажырату Әр топтың атына сай тапсырма: І топқа: «Мукор» - зең саңырауқұлағы туралы жалпы сипаттама беру; ІІ топқа: «Пенициллдің» құрылысы, маңызы туралы сипаттама беру; ІІІ топқа: «Аспергилл» құрылысы, маңызы туралы сипаттау; ІV топқа: «Ашытқы» - құрылысы, тұрмыста пайдасы туралы сипаттау; V топқа: «Спора» деген не? Оның қандай түрлері бар? № 33 зертханалық жұмысын орындауды тапсырады Әр тапсырмадан соң ынталандырады, басбармақ арқылы «Жарайсың», «Өте жақсы»
| Мазмұнды сызбаға ізденген мәліметтерін түсіреді, қорғайды, кластер құрады
Бірін-бірі қолдайды, зерттейді, тәжірибе жасайды, дәптерге орындайды, белсенді қатысқандарды бағалайды | 15 мин | |||||||||
Талдау ІІІ. Ой тоғаныс Семантикалық картамен жұмыс «Саңырауқұлақтар әлемі» СТО 3 мин Өкілдері | Қалпақ түбіртектен тұрады | Біржасушалы | Көп жасушалы | Бүршіктеніп көбею | Жынысты көбею | Медицинада | Жеуге жарамды | Паразитті | улы | |||
Пиницилл |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
Аспергилл |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
Ақ саңыр. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
Шыбынжұт |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
Ашытқы саңыр. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жинақтау
Қорытынды
СТО «Білім торы» әдісі
Әр топтан бір оқушыдан шығарады
Тапсырма:
-
Медицинада пенициллин дәрісін қандай ауруларды емдеуге пайдаланады?
-
Зең саңырауқұлақтарынан сақтану үшін қандай ережелерді ескеру қажет?
Әр тапсырмадан соң ынталандырады, басбармақ арқылы «Жарайсың», «Өте жақсы»
Сұрақтарға жауап бере отырып, білім торын құрайды
Бірін-бірі қолдайды, бағалайды
7 мин
Бағалау ОүБ
Топ жетекшілерінің бағаларын негізге ала отырып, бағалар қойылады
Бағалау парағына қойған бағаларын өткізеді
2 мин
№
Критериилер
Баға
1
Топ ережесіне бағынуы (тәртіп)
2
«Қаламсап ортада» сұрақтарға жауап беруі
3
Постермен жұмыс, жаңа сабаққа қатысуы
4
Семантикалық картамен жұмыс
5
«Білім торына» қатысуы
Қорытынды баға
Үй тапсырмасы
Зең саңырауқұлақтары тақырыбына эссе жазу, тұрмыста пайда болуын бақылау
Бағаларын қойғызады
1 мин
Кері байланыс
Оқушылар сабақта не сәтті өтті, нені жақсы меңгерді, соларды стикерлер арқылы үш түрлі смайликтерге жапсырады
1 мин