Покрытосеменные растения 6 класс

Тема урока: «Отдел Покрытосеменные растения».

«Не счесть чудес в живой природе!» (слайд № 1)

Цели урока:

• образовательные:

1. Изучить особенности отдела «Покрытосеменные».

2. Сформировать представление о наиболее сложной организации покрытосеменных растений по сравнению с голосеменными.

развивающие:

1. Развивать умения анализировать, обобщать, делать выводы.

2. Активизация познавательного интереса у учащихся.

• воспитательные:

1. Прививать навыки коммуникативного общения.

2. Создать условия для формирования навыка самостоятельной мыслительной деятельности и коммуникативной культуры

Методы и приёмы: объяснительно-иллюстрационный, проблемный.

Тип урока: комбинированный урок-презентация с использованием компьютера в демонстрационном режиме.

Формы урока: индивидуальная, групповая, в парах.

Оборудование: мультимедийное оборудование, компьютер, рисунки с изображением разных видов покрытосеменных.

Ход урока.

І. Организационный момент.

ІІ. Актуализация знаний и мотивация учащихся.

«Под небом низким и седым - тайга, от края и до края, здесь нет тепличной красоты, отсюда далеко до рая…». (слайд № 2)

(слайд № 4,5,6,7)

Задание 1. (ответы детей).

• Ребята, скажите, пожалуйста, какие древесные растения образуют данную природную зону?

• А что мы знаем о голосеменных растениях?

• А вот мне интересно, почему назвали данную группу именно таким образом?

(Работа с классом.) Тестовое задание: «Гонка за лидером» или правда ли то, что… (слайд № 8)

1. К голосеменным растениям относят только древесные породы?

2. Листья у всех голосеменных растений - хвоя?

3. Хвойные растения относятся к отделу голосеменных?

4. Сосна, ель, пихта-это хвойные растения?

5. Все голосеменные растения имеют цветок и плод?

Задание 2.

Цифровой диктант. (1 уч-ся проверяет на доске).

• «На слух» - ответить на вопросы письменно-да-1,нет -0.

• Сосну и ель относят к отделу папоротникообразных? (0).

• Семена в процессе эволюции появились впервые у голосеменных? (1).

• Голосеменные растения вечнозелёные? (1).

• Настои и отвары из почек сосны действуют как дезинфицирующее отхаркивающее и мочегонное средство? (1).

Упражнение - разминка. (слайд № 9)

«Сбился с азимута среди трёх голосеменных».

Пословицу переведите на язык биологических терминов: «Заблудился в трёх соснах».

Работа с тестом. (весь класс, слайд № 10,11)

Вопросы для проверочного задания. (работа по рядам)

• Почему в лесу нижние ветви у сосны всегда отмирают?

Ответ:

• Почему во время бури ветер выкорчевывает ели с корнем?

Ответ:

• Как располагается хвоя на ветках сосны?

Ответ:

• Перечислите известные вам хвойные растения?

ІІІ. Новый материал.

Сегодня на уроке мы совершим путешествие по «Отделу Покрытосеменные растения». (слайд № 12) Каждая страница нашего путешествия даст нам возможность ещё раз проникнуть в тайны этого удивительного отдела. (слайд № 13) Цветковые растения (покрытосеменные) - самый обширный отдел растительного мира, к которому относится больше половины всех видов растений на Земле. Цветковые насчитывают 533семейства, примерно13.000 родов и не менее 350.000 видов. Из покрытосеменных многие вошли в число культурных растений.

Культурными называются растения, специально выращенные и выведенные человеком для удовлетворения своих потребностей. (слайд № 14,15,16,17,18)

Лекарственные растения- растения, которые обладают лечебным воздействием. (слайд № 19,20,21)

Название покрытосеменные указывает на то, что они образуют семена, но и в отличие от голосеменных покрытые плодом, который образуется из цветка. Это свойство уникальное свойство покрытосеменных, из-за чего они получили название цветковые. Покрытосеменные (цветковые) растения разнообразны по формам, по требованиям к условиям обитания, но им присущи общие признаки строения, размножения и развития.

Лабораторная работа: «Знакомство с цветковыми растениями». (слайд № 22)

Цель: Изучить внешнее строение цветковых растений.

Ход работы.

1. Рассмотреть цветковое растение, назвать его.

2. Найдите у него корень и побег, определите их размеры и зарисуйте их форму.

3. Определите, где находится цветок и плод.

4. Рассмотрите цветок, отметьте его окраску и размер.

5. Рассмотрите плод.

6. Сделайте выводы.

Оборудование.

1. Растения: пастушья сумка, яблоня, ромашка.

«Признаки покрытосеменных».

Учитель предлагает определить правильную последовательность эволюции растений (раздаточный материал, слайд № 23,24), демонстрация правильного ответа).

Чем был определён расцвет цветковых? (ответы уч-ся).

Учитель. Покрытосеменные характеризуются рядом чётких признаков, отличающих только эту группу растений. Среди покрытосеменных встречаются не только деревья, но и травы, кустарники. Цветковые растения обладают более совершенной проводящей системой, что обеспечивает лучшее водоснабжение растения. У них появляется новый орган - цветок. Семена заключены в плод. Появилось двойное оплодотворение, что резко отличает их от всех остальных групп растительного мира. Изменения появились в особенностях жилкования листьев. Важнейшие преобразования произошли в проводящей системе - появление сосудов, что ускоряет движение восходящего тока, ситовидных трубочек. У покрытосеменных имеется вегетативное тело, разделённое на две основные части: корень и побег, которые помогают растению осваивать две разные среды для пищи - воздушную и почвенную.

(Запись на доске и в тетради схемы)

Вегетативное тело---- → побег----стебель, листья, почки.

Корень (главный, боковой, придаточный).

(рассказ и демонстрацией таблицы).

Таким образом, покрытосеменные получили дополнительные возможности в конкурентной борьбе и в конечном итоге стали «победителями» в борьбе за существование. (слайд № 25)

Признаки покрытосеменных. Признаки голосеменных.

1. Образуют семена.

1. Образуют семена.

2. Развивают цветок.

2. Цветков не образуют.

3. Плодов не развивает.

3. Развивают плод.

4. Опыляется животными, ветром, водой, самоопылением.

4. Опыляется ветром.

5. Имеются древесные и травянистые формы.

5. Имеются древесные формы, трав нет.

6. Имеют семязачатки, шишки.

6. Имеют семязачатки, (полость завязи пестика), они лежат, открыто на чешуе.

7. Двойное оплодотворение.

7. Оплодотворение внутри семязачатка.

Их принято делить на 2 класса двудольные и однодольные.

Покрытосеменные отличаются большим разнообразием жизненных форм растений. Это кустарники, деревья, травы. (слайд № 26)

Древесные

Травянистые

деревья

травы

кустарники

Среди трав имеются стержнекорневые, луковичные, корневищные, лианы, клубнеообразующие

Есть влаголюбивые, сухолюбивые, светолюбивые и тенелюбивые.

(слайд № 27,28,29,30)

Обратите внимание на эпиграф урока: «Не счесть чудес в живой природе».

Одно из таких чудес - это цветок. «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок» - говорил великий сказочник Г.Х.Андерсен.

И действительно цветы сопровождают нас всю жизнь.

(слайд № 31,32,33,34,35,36; сообщение о цветах).

Прелесть и красоту цветов ценили с незапамятных времен. В папирусах упоминаются любимые цветы египтян: лотос, резеда, мирт, лилии. Священные рощи Эллады украшали розы, гвоздики, маргаритки и примулы. В Древнем Риме увлекались декоративными садами. На Руси славилась своими цветниками усадьба основателя Москвы Юрия Долгорукова. Каждый народ имел свой почитаемый цветок. Греки и персы чтили - гиацинт, римляне - нарцисс, арабы - жасмин, китайцы - пион, японцы - хризантему, индейцы - георгин и агаву.

Цветы окружают человека в течение всей его жизни. Об этом рассказывают фрески и росписи в старинных храмах, растительные орнаменты в вышивках. Цветы воспевались писателями, художниками, композиторами.

С давних времен отмечают праздники цветов. Они проходили в древней Индии. В несколько измененном виде этот праздник - праздник весны (сейчас) существует и в наши дни. До сих пор в Париже существует праздник роз, который зародился еще в глубокой древности. Королеву этого праздника именуют розьерой.

Англичане торжественно отмечают праздник незабудок, первоцветов и анютиных глазок.

Яркое зрелище представляет собой праздник цветов в Венеции. Цветы можно увидеть повсюду: в прическах девушек, в венках, гирляндах и т.д.

В первое воскресение марта отмечают праздник цветов в Китае и Японии, в феврале - цветение слив, в марте - персиков, в апреле - вишни, в июне - пионов, в октябре - хризантем и клена.

У славян во времена язычества существовал праздник Ивана Травника. Он сопровождался плясками, пением и поиском кладов. Девушки пускали по рекам венки, желая узнать о своей будущей судьбе.

У восточных славян праздник растений дошел до наших дней. Это Троица. В этот день украшают цветами и ленточками ветки берез.

Со многими названиями цветов связаны красивые легенды.

Игра: «Ботаническое лото». (слайд № 37; ребята получают карточки, нужно составить правильный ответ).

Синие, первые цветковые растения произошли 135 миллионов лет назад от семенных папоротников.

Зелёные Покрытосеменные - самая богатая видами группа растений. Известно 250 тысяч видов.

Жёлтые для цветковых растений имеют характерно наличие цветков и семян, заключённых в плод.

Красные Прогрессивные черты позволили занять покрытосеменным растениям господствующее положение.

Покрытосеменные растения Астраханской области. (слайд № 38)

Мы с вами живём в Астраханской области, и я думаю, что вам будет интересно узнать о покрытосеменных растениях нашего края.

(Видео - вступление о нашем крае; слайд № 39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,

49,50,51)

Тюльпан Шренка (лат. Tulipa schrenkii). Занесён в красную книгу. Считается одним из родоначальников первых культурных сортов (класс Дюк Ван Толь, известный с конца XVI века). Назван в честь Александра Ивановича Шренка.

Цветок Лотоса жёлтого (Nelumbo lutea). Лотос (лат. Nelumbo) - род двудольных растений, единственный представитель семейства Лотосовых. Это - священное в глазах туземца.

Чилим, или Рогульник плавающий, или Водяной орех плавающий, или Чёртов орех (лат. Trápa nátans) - однолетнее водное растение семейства Рогульниковые.

Плоды чилима можно использовать в пищу. Их едят сырыми, отваренными в солёной воде и запечёнными в золе. Из размолотых плодов получают муку и крупу. Охотно поедаются дикими и домашними животными.

Крушина (лат. Frángula) - самая крупная и наименее специализированная триба рода жостеровые растений семейства Крушиновые. Включает 24 рода, около 560 видов.

Дурман (лат. Datura) - род растений из семейства паслёновых (Solanaceae). Это - высокие травы с цельными листьями, несущими по краям крупные зубцы. Цветы большие, ворончатый складчатый венчик белый. Коробочка усажена шипами. Растет преимущественно на сырых местах. Всё растение сильно ядовито, особенно семена. Содержит алкалоиды датурины: атропин, гиосциамин, скополамин.

Эспарцет (лат. Onobrýchis) - род растений из семейства бобовых. Известно до 80 видов, дико растущих в средней и южной Европе, в северной Африке и в западной Азии. Это - травы, полукустарники или мелкие кустарники, усаженные обильными шипами.

Чертополох (лат. Cárduus) - род растений семейства Астровые, распространённых в Европе, Азии и Африке. Некоторыми видами чертополоха питаются личинки бабочек - гусеницы. Насчитывает более ста видов чертополоха.

Лук Регеля - Allium regelianum.
Редкий эндемичный вид юго-востока европейской части России. Вид из семейства луковых. Декоративное и пищевое растение. Луковички многочисленные, чаще бурые. Цветоножки гладкие. Высота 30 - 60 см. Околоцветник яйцевидный, обычно винно-красный или пурпурный.

Ковыль перистый - Stipa pennata
Плотнодерновинный многолетник из семейства злаковых. Имеет слабораскидистые метелки, цветковые чешуи которых с густоопушенными длинными остями. Опушение мохнатое, светлое, шелковистое. Листья длинные, линейные, очень узкие и часто свернуты в трубку. Произрастает в окрестностях озера Баскунчак.

Ирис кожистый - Iris scariosa. Многолетнее корневищное растение из семейства ирисовых. Стебель укороченный до 12 - 15 см высотой с 1 - 2 цветками. Трубочка околоцветника в несколько раз длиннее завязи. Очень декоративный вид. Произрастает на глинистых почвах в окрестностях озера Баскунчак.

Лотос орехоносный - Nelumbo nucifera.
Многолетник с щитовидными, сизовато-зелеными, крупными листьями и с крупными 23 - 27 см в диаметре розово-красными цветками. Земноводное растение из семейства лотосовых. Размножается обычно вегетативно - корневищами, образуя частые заросли, связанные общей корневой системой. Семенами размножается реже. Прорастание семян подземное. В настоящее время площади, занятые лотосом орехоносным, увеличиваются.

Ирис низкий - Iris pumila. Многолетнее корневищное растение из семейства ирисовых. Стебель обычно совсем не развит, реже до 12 см высотой, с 1-м, реже с 2-мя цветками. Трубочка околоцветника в несколько раз длиннее завязи. Произрастает на глинистых почвах в правобережье р. Волги.

(слайд № 52)

Удивительное в жизни растений. «Как возникают легенды о травах, почему некоторым растениям приписаны сверхъестественные свойства? Всякому загадочному непонятному явлению приписывается потусторонняя сила. Толчок к легенде может дать растение необычное, мало встречаемое, недоступное». Удивительное в жизни растений - один из главных поводов к возникновению легенд. Так, петров крест, развивающийся под землёй и внешне похож на крест, не мог не попасть в число легенд.

Кувшинка - цветок водоёмов, тоже не как другие, ведь пруды - обиталища всякой нечисти, значит, и цветок там не без тайн. И его назвали русалочьим.

Легенда о ландыше. (слайд №53,54)

Существует легенда, в которой говорится о том, что он так оплакивал уходящую весну, что раненое горем сердце окрасило кровью его слезы. Если верить другой легенде, то это растение выросло из капель крови святого Леонарда, который был ранен в битве со страшным драконом. По христианскому сказанию, цветы выросли из слез Богоматери, когда она оплакивала распятого сына, а в Древней Греции считали, что это капли пота богини охоты Артемиды (Диана в римской), спасавшейся от преследования фавнов. Если верить древнерусской легенде, то появление растения связано с морской царевной Волховой. Слезы царевны, опечаленной тем, что Садко отдал свое сердце земной девушке Любаве, падая на землю, проросли прекрасным и нежным цветком - символом чистоты, любви и грусти. В некоторых деревнях говорят, что мягкий аромат цветков этого растения выманивает соловья из его гнезда и ведет к невесте. На Украине есть легенда о том, что он вырос на том месте, куда упали слезы девушки, ждавшей своего суженого из далекого похода.

Легенда о сосне. (слайд № 55,56)

Древние греки считали ее любимым деревом бога Пана - самого весёлого и безвредного из всех богов античного мира. Помимо Пана, она посвящалась Посейдону, Диане, Кибеле. Посейдон удостоился такой чести в связи с тем, что это растение было основной древесной породой, употреблявшейся в кораблестроении. Это дерево почитается многими народами: так, в Японии и Китае она служит символом вечности и долголетия, в Финляндии - символом жизни, в Корее - олицетворяет верность и принципиальность, в Малой Азии - бессмертие и плодородие. Упоминается растение и в славянских обрядах - свадьбах, похоронах, праздниках.

Легенда о винограде. (слайд № 57,58)

Немало прекрасных легенд рассказывали древние греки и о самом происхождении этого растения. Оказывается, уже был бог Дионис, существовало и само растение, но вот росло-то оно на ветвях огромных вязов. И вот однажды щедрый Дионис вздумал подарить своему любимцу юноше Ампелу ветвь этого растения. При этом он предоставил ему возможность самому взять подарок, находившийся, конечно, на длинной и довольно тонкой ветке высоченного дерева.

Пытаясь завладеть даром, несчастный юноша упал с вяза и разбился насмерть. Долго оплакивая его гибель, удрученный бог решил каким-нибудь образом увековечить своего любимца и превратил его гибкое тело в чудесную извивающуюся лиану, тут же снабженную ранее созданными плодами этого растения. А из души Ампела Дионис сотворил новую звезду, поместив ее на небе в созвездии Девы. Астрономы, естественно, придерживаются несколько иного взгляда на происхождение звезд, но каждый из них уверенно подтвердит существование звезды Винодемиатрикс, а при случае и покажет ее на небе или небесной карте.

Кроме души бедного юноши, осталось увековеченным и его имя. Дионис назвал чудесное растение "ампелос", и от него позаимствовали свои названия науки: ампелология, ампелография.

Легенда о берёзе. (слайд № 59,60)

В Северной Европе это дерево считалось воплощением смерти и воскресения, олицетворяло переход зимы к весне. Скандинавы посвящали ее богине Нертус, Матери-Земли. Кельты хоронили усопших в шапках из ее коры, а первый месяц зимнего солнцестояния посвящался именно этому растению. Северные племена были уверены, что по зарубкам на этом дереве душа умершего перебирается в высшие миры. А тюркская богиня земного естества Умайя спустилась на землю с двумя. Славяне относились к этому дереву двояко. В Польше его числили вместилищем духов и были уверены, что молния часто попадает именно в это дерево не случайно. Сербские поверья нарекли его проклятым деревом за то, что его прутьями якобы засекли Христа. Но оно выступало и как "счастливое" дерево, связанное с берегинями. Считалось еще, что оно является воплощением чистоты и женского начала. А в христианских легендах - благословенное дерево, укрывшее от непогоды Богородицу и Христа.

Все растения - богатство Земли.

(закрепление материала, слайд № 61)

Знаете ли вы эти растения? (слайд №62)

1. Чей пух по городу летает? Среди июля снегопад. Прохожие его ругают, А это ветер виноват? (тополь)

2. Её всегда в лесу найдёшь, Пойдём гулять и встретим. Стоит колючая, как ёж, Зимою в платье летнем? (ель)

3. Дерево с прочной древесиной, что тонет в воде. Тем не менее, при Петре I из неё строили корабли, так как в ней смолы, и она подолгу не гниёт. Живёт до 500 лет? (лиственница)

4. Плодом, какого дерева, согласно поверью, подавился Адам? (яблоко)

5. Какой кустарник от 40 болезней? (шиповник)

6. Какое растение называют растительным мясом? (фасоль)

7. Мишка косолапый по лесу идёт. Что он собирает? (шишки)

Какие утверждения верны?

1. Ботаника-это наука о живой природе? (нет)

2. Общий внешний облик растения называют жизненной формой? (да)

3. У покрытосеменных семена покрыты плодом? (да)

4. Хвоинки - это зелёные листья? (да, видоизменённые)

(слайд № 63)

1. Домашние задание №17;

2. Выберите из предложенных заданий то, которое вы желаете выполнить:

3. Запись на доске:

   • Составить словарь терминов урока.

   • Составить кроссворд: «Покрытосеменные растения»

   • Нарисовать рисунки, подобрать картинки по теме.

   • Подготовить сообщение о растениях, о которых, говорили на уроке.

4. Выставление оценок.

(слайд № 64) Итог урока: Рефлексия.