По биология на тему «Организмдердің көбеюі» (9 класс)

Сабақ жоспары

Пәні: Биология 10-сынып Күні: 04.02.2014ж

Сабақтың тақырыбы: Организмдердің көбеюі мен жеке дамуы

Сабақтың мақсаты: Организмдердің көбеюі мен жеке дамуының , ерекшеліктерін түсіндіре отырып, оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру.

Сабақтың міндеттері:

А) Білімділік: Оқушыларды ҰБТ-ға дайындау барысында, тарауды қайталауда балалардың алған білімі мен білімділіктерін арттыру .

Ә) Дамытушылық: Организмдердің көбеюі мен жеке дамуы барысында оқушылардың зейіні мен логикалық ойлау жылдамдығын , дүниетанымын , ой-өрісін дамыту.

Б)Тәрбиелік: Оқушыларды топпен жұмыс жасауға, қамқорлыққа, ұқыптылыққа жан-жақты тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Қорытынды сабақ.Тарау бойынша қайталау.

Сабақтың негізгі әдіс-тәсілдері: Сұрақ-жауап,топтық жұмыстар.

Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта (слайд),тірексызба,кеспе қағаз.

Сабақтың құрылымы:

I. Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу, сыныпты түгелдеу.

II. Меңгерген білім деңгейлерін тексеру

Оқушылар бүгін біз IV тарауды қайталау мақсатында 3 топқа бөлініп сабақты жарыс түрінде өткіземіз.

1топ- Митоз, 2 топ -Амитоз, 3 топ- Мейоз.

1 тапсырма: «Ой шақыру». Әрбір дұрыс жауап 1 ұпаймен бағаланады.

1. Митозда жасушаның бөлінуі калай жүреді? Жасушаның бөлінуі неше кезеңнен тұрады? Митоз неше фазаға бөлінеді?

Оқушылардан 72-ші сурет бойынша түсініктерін сұрау.

2) Мейоз жыныс жасушаларының бөлінуі қалай жүреді?Неше кезеңнен тұрады?

2 тапсырма: «Биологиялық диктант».

Жынысыз және жынысты көбею туралы оқушыларға үлестірме тапсырмалар беру.

1.Организмдердің көбею жолдары ........... және ........ болып екіге бөлінеді.

2.Жыныссыз көбеюдің екі түрі бар: ......... және ........ көбею.

3. .......... дегенеміз -бір өсімдіктің бүршігі бар бөлігін алып,екінші өсімдік денесіне ұластыру.

4.Телітуші мен телінушінің әрқайсысын ............ дейді.

5.Жыныс жасушаларын ........... деп атайды.

6.Жыныстық көбеюдің ерекше түр өзгерісін .............. деп атайды.

3 тапсырма: «Венн диаграммасы » бойынша жыныс жасушаларының даму жолдарын салыстыру .

Овогенез

1.Көбею

2.Өсу

3.Овоцит,бағыттаушы денешік п.б. 1 жұм-а п.б

Сперматогенез

1.Көбею

2.Өсу

3.Пісіп-жетілу

4.Қалыптасу.4 сперма п.б

5.Бүрмелену

4 тапсырма: «Ойлан тап» Берілген сөздер араластырылып беріледі.Оқушылар оларды өз орнына қойып толық анықтамасын айтады.

Эктодерма - маедткэор Онтогенез- егнеозтно

Мезодерма- рмадемезо Эмбриогенез- резэгенбимо

Эндодерма- демарэндо Постэмбриогенез- зоеспотмрибэсгн

5 тапсырма: «Білгірлер сайысы» лездемелік ^{сұрақтарға} жауап беру.

Сұрақтар слайдта көрсетіледі.

1.Зигота дегеніміз не?(аталық және аналық жыныс жасуша-ның қосылуы);

2.Бластула дегеніміз не?(митоздық бөлінуден пайда болған бөлшектер);

3.Гаструла дегеніміз не?(үш қабатты ұрықтың пайда болуы);

4.Нейрула дегеніміз не?(организм мүшелері пайда болуы);

5.Онтогенез дегеніміз не?(организмнің жеке дамуы);

6.Филогенез дегеніміз не?(тарихи даму,эволюция негізінде пайда болатын процесс).

III. Қорытынды сабақты бекіту: Сұрақ-жауап арқылы.

1.Қосарланып ұрықтану дегеніміз?(Бір мезетте,диплоидты хромосомадан ұрық жыныс жасушасы дамып,триплоидты хромосомадан эндоспермнің дамуын айтамыз);

2.Ұрықтану дегеніміз?(Гаплоидті хромосома жиынтығы бар аналық және аталық жыныс жасушаларының қосылуы);

3.Жабық тұқымды гүлді өсімдіктердің қосарлы ұрықтануы мен эндоспермнің триплоидті табиғатын қай жылы,қандай ғалымдар биология ғылымына енгізді? (1898-1915 жж , С.Г Навашин оның баласы М.С.Навашин).

IV.Үй тапсырмасын беру: Өткен тарауымыз бойынша тест құрастырып келеміз!

V. Бағалау: Сабаққа қатысқан оқушыларды білім деңгейіне қарай бағалау

5-өте жақсы.

4-жақсы.

3-қанағаттанарлық.

VI. Қорытындылау. Сабақ түсінікті ме оқушылар? Түсінбегендерңіз болса сұрақ қоюға болады.

-Сауболыңыздар!