Управление образования и молодежной политики

ненецкого автономного округа

государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Ненецкого автономного округа
«НЕНЕЦКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

(ГБоу спо НАО «НЕНЕЦКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»)

У

14 кегль

строчныеТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО НАО «НЕНЕЦКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

_____________Г.Б. Медведева

«___»_____________2013г.

Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю

ПМ.01. Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) специальности СПО 111801 Ветеринария

Нарьян-Мар 2013 г.

Разработчики:

ГБОУ СПО НАО Ненецкий аграрно-экономический техникум Л.С. Воложанина, преподаватель ветеринарных дисциплин.

Эксперты от работодателя:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Содержание

• I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 3

1.1. Область применения 3

1.2. Система контроля и оценки освоения программы ПМ 9

1.2.1. Формы промежуточной аттестации по ОПОП при освоении профессионального модуля 10

1.2.2. Организация контроля и оценки освоения программы ПМ 11

2.1. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности с использованием практических заданий 13

2.3. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности в форме защиты курсового проекта (работы) 28

• 4. Задания для оценки освоения умений и усвоения знаний 43

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Форма аттестационного листа по практике 54

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Область применения

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения профессионального модуля (далее ПМ) основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) по специальности (специальностям) СПО 111801 Ветеринария

в части овладения видом профессиональной деятельности (ВПД):

Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.

Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценивать:

1.1.1. Освоение профессиональных компетенций (ПК), соответствующих виду профессиональной деятельности, и общих компетенций (ОК):

Профессиональные и общие компетенции

Показатели оценки результата

1

2

ПК 1.1. Обеспечивать оптимальные зоогигиенические условия содержания, кормления и ухода за сельскохозяйственными животными.

Определение основных показателей микроклимата: температуры, относительной влажности, газового состава, естественной и искусственной освещенности;

Составление рационов кормления.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Суммирующее оценивание всех показателей деятельности студента за период обучения (2 курс - проявление общего интереса; 4 курс - проявление устойчивого интереса).

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Демонстрация собственной деятельности в условиях коллективной и командной работы в соответствии с заданной ситуацией.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Анализ инноваций в области профессиональной деятельности.

ПК 1.2. Организовать и проводить профилактическую работу по предупреждению внутренних не заразных болезней сельскохозяйственных животных.

Создавать необходимые условия содержания кормления животных;

Проводить диспансеризацию животных.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них

ответственность.

Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в соответствии с поставленной задачей.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Моделирование профессиональной деятельности с помощью прикладных программных продуктов в соответствии с заданной ситуацией.

ОК 8. Самостоятельное определение задач профессионального и личностного развития, осуществление самообразования, осознанное планирование повышения квалификации.

Оценка собственного продвижения, личностного развития.

ПК 1.3. Организовывать и проводить ветеринарную профилактику инфекционных и инвазионных болезней сельскохозяйственных животных.

Содержать животных в соответствующих условиях по предупреждению возникновения инфекционных и инвазионных болезней;

Проводить профилактические и противоэпизоотические мероприятия.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач,

оценивать их эффективность и качество.

Выбор метода и способа решения профессиональных задач с соблюдением техники безопасности и согласно заданной ситуации.

-оценка эффективности и качества выполнения согласно заданной ситуации.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития.

Информация, подобранная из разных источников в соответствии с заданной ситуацией.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Демонстрация собственной деятельности в роли руководителя команды в соответствии с заданными условиями

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, осуществление самообразования, осознанное планирование повышения квалификации.

Оценка собственного продвижения, личностного развития.

1.1.2. Приобретение в ходе освоения профессионального модуля практического опыта

Иметь практический опыт

Виды работ на учебной и/ или производственной практике и требования к их выполнению

1

2

В осуществлении зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий

1. Проведение санитарно-гигиенической оценки качества грубых, сочных, концентрированных и др. видов кормов; воды и водоисточников, пастбищных участков.

Требования к их выполнению: выполнение видов работ в период прохождения учебной практики (место проведения животноводческий комплекс ГУП НАО НАК). Экспертное заключение по выполнению задания.

2. Обследование ветеринарно-санитарного состояния помещений для содержания животных и птицы.

3. Составление акта обследования животноводческого комплекса.

Требования к их выполнению (2,3): выполнение видов работ в период прохождения учебной практики (место проведения животноводческий комплекс ГУП НАО НАК). Оформление акта обследования животноводческого комплекса. Экспертное заключение по выполнению задания.

4. Работа в микробиологической лаборатории (экскурсия).

Требования к их выполнению: выполнение видов работ в период прохождения учебной практики (место проведения диагностический отдел ГОУ НСББЖ). Оформление отчета о прохождении экскурсии. В отчете дать оценку организации и условиям труда в лаборатории, основанных на современных достижениях науки; какими помещениями и устройствами располагает лаборатория; правила работы с приборами и аппаратами, применяемыми в лабораторной практике; охарактеризовать основную работу, выполняющую работниками ветеринарной лаборатории. Экспертное заключение по выполнению задания.

5. Подготовка и проведение дезинфекции; составление акта на дезинфекцию.

Требования к их выполнению: выполнение видов работ в период прохождения учебной практики (место проведения лабораторно-практический класс). Ознакомиться с устройством и применением аппаратов для дезинфекции. Расчет потребности дезинфицирующих средств для дезинфекции определенных объектов. Составление актов на дезинфекцию. Экспертное заключение по выполнению задания.

6. Работа в изоляторе при неблагополучном пункте с больными животными.

Требования к их выполнению: выполнение видов работ в период прохождения учебной практики (место проведения лабораторно-практический класс и животноводческий комплекс ГУП НАО НАК). Оформление акта эпизоотологического обследования животноводческого комплекса, неблагополучного по заболеванию (в зависимости от изучаемой темы) и составление акта обследования. Разработка плана мероприятий по борьбе с заболеванием (в зависимости от изучаемой темы) в данном животноводческом комплексе. Экспертное заключение по выполнению задания.

7. Участие в профилактических и противоэпизоотических мероприятиях.

8. Аллергическая и серологическая диагностика инфекционных заболеваний.

9. Иммунизация сельскохозяйственных животных.

Требования к их выполнению (7,8,9): выполнение видов работ в период прохождения учебной практики (место проведения лабораторно-практический класс техникума и животноводческий комплекс ГУП НАО НАК) в период прохождения производственной практики (на базе социальных партнеров). Оформление дневника и отчета прохождения учебной и производственной практики, со сводкой о работе, выполненной в период практики. Составление описей животных, оформление актов на проведение прививок. Экспертное заключение работодателя по выполнению задания.

10. Диагностика, лечение и профилактика гельминтозов.

Требования к их выполнению: выполнение видов работ в период прохождения учебной практики (место проведения учебно-практический класс и животноводческий комплекс ГУП НАО НАК) в период прохождения производственной практики (на базе социальных партнеров). Оформление дневника и отчета прохождения учебной и производственной практики, со сводкой о работе, выполненной в период практики. Оформление актов на проведение профилактических обработок против гельминтозов. Экспертное заключение по выполнению задания.

11. Диагностика, лечение и профилактика энтомозов, меры борьбы с насекомыми.

Требования к их выполнению: выполнение видов работ в период прохождения учебной практики (место проведения учебно-практический класс). Оформление таблицы дифференциальной диагностики энтомозов. Составление акта на проведенную обработку животноводческого помещения дезинфицирующим средством.

Экспертное заключение по выполнению задания.

12. Диагностика, лечение и профилактика арахнозов, меры борьбы с клещами.

13. Диагностика, лечение и профилактика протозоозов.

Требования к их выполнению (12,13): выполнение видов работ в период прохождения учебной практики (место проведения учебно-практический класс). Оформление таблицы дифференциальной диагностики арахнозов. Экспертное заключение по выполнению задания.

14. Составление плана противопаразитарных мероприятий.

Требования к их выполнению: выполнение видов работ в период прохождения учебной практики (место проведения учебно-практический класс). Оформление плана противопаразитарных мероприятий.

Экспертное заключение по выполнению задания.

1.1.3. Освоение умений и усвоение знаний:

Освоенные умения, усвоенные знания

Показатели оценки результата

№№ заданий

для проверки

1

2

3

Усвоенные знания

Система зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий и методика их проведения в различных условиях.

Способность и готовность назначать больным животным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и не медикаментозной терапии больным животным с инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями.

Раздел ПМ 01.02.

Темы № 14 -33.

Раздел ПМ. 01.03.

Темы 39-49.

Биологически активные вещества, действующие на функции различных органов и систем организма животных.

Способность использовать достижения науки в оценке качества биологически активных добавок, их стандартизации и сертификации. Способность и готовность эффективно использовать биопрепараты, биологически активные добавки; участвовать в разработке новых методов, способов и приемов изготовления и контроля их качества.

Задание № ……

При проведении экзамена по МДК (междисциплинарному курсу)

Инфекционные и инвазионные болезни животных (их симптомы, возбудители и переносчиков).

Показатель оценивается в рамках экзамена по МДК

Задание № ……

При проведении экзамена по МДК (междисциплинарному курсу)

Внешних и внутренних паразитов сельскохозяйственных животных (гельминты, членистоногие, простейшие).

Показатель оценивается в рамках экзамена по МДК

Задание № ……

При проведении экзамена по МДК (междисциплинарному курсу)

Освоенные умения.

Участвовать в выполнении зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятиях.

Осуществление профилактики, диагностики и лечения животных при инфекционных и инвазионных болезнях, владение методами ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств.

Способность и готовность осуществлять организацию и проведение мониторинга возникновения и распространения инфекционных, инвазионных и других болезней, биологического загрязнения окружающей среды, карантинные мероприятия, защиту населения в очагах особо опасных инфекций.

Способность и готовность организовывать и контролировать проведение массовых диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе, зооантропонозов.

Практические занятия, выполняемые в период изучения Раздела ПМ 01.02.

Темы № 14 -33.

Проводить зоотехнический анализ кормов.

Проводить оценку питательности кормов по химическому составу и перевариваемым питательным веществам.

Зоотехнический анализ кормов. Система контроля химического состава и питательной ценности кормов для животных

Готовность и способность проводить оценку питательности кормов по химическому составу и перевариваемым питательным веществам.

Учебная практика.

Раздел ПМ 01.01.

Тема 1.1.

Готовить дезинфицирующие препараты.

Способность правильно рассчитывать и готовить дезинфицирующие средства.

Учебная практика.

Раздел ПМ 01.02.

Тема 2.5.

Применять акарицидные, инсектицидные и дератизационные средства с соблюдением правил техники безопасности.

Дегельминтизация и инсектоакарицидная обработка животных современными методами и средствами.

Учебная практика.

Раздел ПМ 01.03.

Тема 3.2. - 3.2.

Проводить ветеринарную обработку животных.

Стерилизовать ветеринарные инструменты для проведения зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.

Проведение противоэпизоотических, профилактических иммунизаций и фагообработок. Проведение плановых диагностических исследований.

Знание метода асептики и антисептики и их применение.

Учебная практика.

Раздел ПМ 01.02.

Тема № 2.2-2.3; 2.7-2.8; 2.11; 2.13.

1.2. Система контроля и оценки освоения программы ПМ

(описывается в соответствии с «Положением об итоговой и промежуточной аттестации в ОУ» и рабочим учебным планом)

Текущий контроль освоения студентами программного материала профессионального модуля и его составляющих (междисциплинарных курсов) имеет следующие виды: входной, оперативный и рубежный контроль.

Входной контроль знаний студентов проводится в начале изучения профессионального модуля и его составляющих (междисциплинарных курсов и учебной практике) с целью определения освоенных знаний и умений (базовых) в рамках изучения общепрофессиональных дисциплин: Анатомии и физиологии сельскохозяйственных животных, фармакологии, латинского языка в ветеринарии, основы микробиологии, основы зоотехнии, а также выстраивания индивидуальной траектории обучения студентов.

Оперативный контроль проводится с целью объективной оценки качества освоения программы профессионального модуля, а также стимулирования учебной работы студентов, мониторинга результатов образовательной деятельности, подготовки к промежуточной аттестации и обеспечения максимальной эффективности учебно-воспитательного процесса.

Оперативный контроль проводится преподавателем на любом из видов учебных занятий. Формы оперативного контроля (контрольная работа, тестирование, опрос, выполнение и защита практических и лабораторных работ, выполнение рефератов (докладов), подготовка презентаций, наблюдение за деятельностью обучающихся и т.д.) выбираются преподавателем, исходя из методической целесообразности, специфики профессионального модуля и его составляющих (междисциплинарных курсов и учебной практике).

Рубежный контроль является контрольной точкой по завершению отдельного раздела профессионального модуля и его составляющих (междисциплинарных курсов), имеющих логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения.

Экзамен по междисциплинарному курсу проводиться по завершению освоения программы междисциплинарного курса. Учебная практика оценивается дифференцированным зачетом.

Экзамен (квалификационный) проводится в последнем семестре освоения программы профессионального модуля и представляет собой форму независимой оценки результатов обучения с участием работодателей. Условием допуска к экзамену (квалификационному) является успешное освоение обучающимися всех элементов программы профессионального модуля - МДК и предусмотренных практик.

Уровнем подготовки студентов при проведении экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю является решение о готовности к выполнению профессиональной деятельности: «вид профессиональной деятельности освоен/не освоен».

К критериям оценки уровня подготовки студента относятся:

- уровень освоения студентом материала, предусмотренного программой профессионального модуля и его составляющих (междисциплинарных курсов, учебной практике);

- умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- уровень сформированности общих и профессиональных компетенций;

- обоснованность, четкость, краткость изложения ответа при соблюдении принципа полноты его содержания.

Дополнительным критерием оценки уровня подготовки студента является результат научно-исследовательской, деятельности; промежуточная оценка портфолио студента.

1.2.1. Формы промежуточной аттестации по ОПОП при освоении профессионального модуля

Элементы модуля, профессиональный модуль

Формы промежуточной аттестации

1

2

МДК 01. 01. Методики проведения зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.

зачет

МДК 01.02. Методики проведения зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий

экзамен

МДК 01.03. Методики проведения зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий

экзамен

УП

Дифференциальный зачет

ПП

ПМ

Экзамен (квалификационный)

Обязательная форма аттестации по итогам освоения программы профессионального модуля - экзамен (квалификационный). Результатом этого экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен». Для составных элементов профессионального модуля по усмотрению образовательного учреждения может быть дополнительно предусмотрена промежуточная аттестация.

Формы промежуточной аттестации указываются в соответствии с учебным планом образовательного учреждения. Если отдельным элементам ПМ промежуточной аттестации не предусмотрено, в соответствующей строке делается запись «не предусмотрена». Если предусмотрен комплексный экзамен по нескольким МДК, соответствующие ячейки следует объединить.

1.2.2. Организация контроля и оценки освоения программы ПМ

Итоговый контроль освоения вида профессиональной деятельности Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий, осуществляется на экзамене (квалификационном). Условием допуска к экзамену (квалификационному) является положительная аттестация по МДК, учебной практике.

Экзамен (квалификационный) проводится в виде выполнения практических заданий, имитирующих работу на чрезвычайных ситуациях, оценки содержания и защиты портфолио работ, защиты исследовательской работы. Портфолио работ оценивается на соответствие (не соответствие) структуре, оформлению и содержанию. При необходимости возможно проведение защиты портфолио с использованием презентации. Портфолио работ используется для оценивания сформированных общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности и предполагает наличие экспертного заключения работодателя. Защита исследовательской работы проводится в форме доклада с использованием презентации (регламент не более 5 минут) при обязательном условии: наличие рецензии преподавателя с указанием положительных и отрицательных моментов работы.

Условием положительной аттестации (вид профессиональной деятельности освоен) на экзамене (квалификационном) является положительная оценка (80 % выполнения задания) освоения всех профессиональных компетенций по всем контролируемым показателям.

При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен».

Промежуточный контроль освоения профессионального модуля осуществляется при проведении экзамена по МДК и дифференцированного зачета по учебной практике.

Обучающийся, имеющий рейтинг не менее 95, освобождается от выполнения заданий на экзамене и получает оценку «отлично».

Обучающийся, имеющий рейтинг не менее 75, освобождается от выполнения заданий на экзамене и получает оценку «хорошо». Если обучающийся претендует на получение более высокой оценки, он должен выполнить задания на экзамене. Перечень заданий определяется в зависимости от результатов текущего контроля.

Обучающиеся, имеющие рейтинг не менее 60, выполняют на экзамене только задания, оценки за выполнение которых в рамках текущего контроля были ниже необходимых для положительной аттестации по накопительной системе.

Обучающиеся, имеющие рейтинг менее 50, выполняют все экзаменационные задания.

Предметом оценки по учебной и (или) производственной практике является приобретение практический опыта, а также освоение общих и профессиональных компетенций.

Контроль и оценка по учебной и (или) производственной практике проводится на основе характеристики обучающегося с места прохождения практики, составленной и завизированной представителем образовательного учреждения и ответственным лицом организации (базы практики). В характеристике отражаются виды работ, выполненные обучающимся во время практики, их объем, качество выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика.

2. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности

ПМ 01. Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий

2.1. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности с использованием практических заданий

В состав комплекта входят задания для экзаменующихся и пакет экзаменатора (эксперта).

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩИХСЯ № _3__,

количество вариантов__12___

Оцениваемые компетенции:

ПК 1.3. Организовывать и проводить ветеринарную профилактику инфекционных и инвазионных болезней сельскохозяйственных животных.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, осуществление самообразования, осознанное планирование повышения квалификации.

Вариант № 1.

Условия выполнения задания:

Задания:

1. Составьте акт эпизоотологического обследования хозяйства неблагополучного по сибирской язве.

Условия задачи. Село Верхняя Пеша считалось благополучным по сибирской язве, хотя в данной области регистрировались случаи и этой болезни среди сельскохозяйственных животных. 07 августа 2012 года внезапно пала корова 6 лет, принадлежавшая хозяйству СПК РК Заполярье, расположенному в этом населенном пункте. Труп сохранен до прибытия ветеринарного специалиста. Стадо выпасалось на пастбище совместно с индивидуальным стадом. В течение последних несколько лет стадо хозяйства животными из других хозяйств не пополнялось, в отношении индивидуального стада сведения отсутствуют. Водопой животных производиться из озера. Вакцинацию животных против сибирской язвы в селе Верхняя Пеша не проводили. Из лаборатории, куда был послан патологический материал (мазки крови), получен положительный ответ на сибирскую язву. 09 августа 2012 года при осмотре коров (54 голов), совместно содержащихся с павшей коровой, выявлено две головы, подозрительные по заболеванию сибирской язвой.

Поголовье животных в хозяйстве: КРС взрослых - 54 голов, молодняка - 30 голов; индивидуальный сектор КРС взрослых - 20 голов, молодняка - 25 голов.

2. Оформите сопроводительную в баклабораторию на патологический материал (на примере сибирской язвы).

3. Рассчитайте, какое количество таблеток «Альбена» необходимо для проведения дегельминтизации свиней в количестве 200 голов? Доза для свиньи 1 таблетка на 35 кг. массы тела животного. Свиньи на откорме в возрасте 6 мес, вес свиньи 120 кг.

Место: Лабораторно-практический класс.

Время: 90 минут

Условия: экзамен проводится индивидуально

Вы можете воспользоваться: примерной схемой эпизоотологического обследования неблагополучного хозяйства, инструкцией о мероприятиях против сибирской язвы, бланком сопроводительной.

Вариант № 2.

Условия выполнения задания:

Задания:

1. Приготовьте мазок-отпечаток из органов. Окрасьте приготовленный мазок простым методом и по Граму.

2. Перечислите наиболее опасные зооантропогенные болезни, пути заражения ими человека; правила личной профилактики ветеринарного специалиста при обращении с инфекционно-больными животными.

3. Рассчитайте какой объем ивермектина нужен для противопаразитарной обработки длиннохвостого попугая массой 30 г, если дозировка составляет 200 мкг/кг? Ивермектин выпускают в виде 1% раствора. Охарактеризуйте технику противопаразитарной обработки попугая.

Место: Лабораторно-практический класс.

Оборудование рабочего места: кусочки внутренних органов (печень) животного. Обезжиренные предметные и покровные стекла, бактериологические петли, пинцеты, ножницы, карандаши по стеклу, часы, физиологический раствор, микроскоп, этиловый спирт, наборы готовых реактивов для окрашивания по Граму (карболовый раствор генцианвиолета, люголевский раствор, спирт-ректификат.

Время: 90 минут

Условия: экзамен проводится индивидуально

Вы можете воспользоваться: схемой «Основные формы бактерий».

Вариант № 3.

Условия выполнения задания:

Задания:

1. Рассчитайте необходимое количество туберкулина на внутрикожную туберкулинизацию КРС - коровы - 500 голов; телята старше 2 мес. - 100 голов. Составьте акт на туберкулинизацию (туберкулин ППД для млекопитающих Брянской биофабрики серия 187, №187).

2. Составьте план профилактических противоэпизоотических мероприятий при инфекционных болезнях сельскохозяйственных животных.

3. Проведите гельминтоовоскопию фекалий методом последовательного промывания (методом осаждения). Поясните при диагностике каких гельминтозов пользуются этим методом?

Место: Лабораторно-практический класс.

Оборудование рабочего места: фекалии крупного рогатого скота, фарфоровые ступки, металлическое сито с ячейками диаметром не более 0,19 мм или марля, предметные стекла, бактериологические петли, пинцеты, часы, предметные стекла, микроскоп, вода, карандаши по стеклу.

Время: 90 минут

Условия: экзамен проводится индивидуально

Вариант № 4.

Условия выполнения задания:

Задания:

1. Составьте акт о проведении профилактической дезинфекции животноводческих помещений общей площадью 2020 м². Всего израсходовано 310 кг. сухой хлорной извести с содержанием 26% хлора, дезинфекция проводится 2% раствором.

2. Отработайте (имитируйте) технику проведения внутрикожной туберкулинизации крупного рогатого скота (показать на муляже).

3. Проведите гельминтоовоскопию фекалий методом Фюллеборна. Поясните при диагностике каких гельминтозов пользуются этим методом?

Место: Лабораторно-практический класс.

Оборудование рабочего места: муляж крупного рогатого скота, бланк сопроводительной, безъигольный инъектор, ножницы, этиловый спирт, туберкулин. Фекалии крупного рогатого скота, фарфоровые ступки, металлическое сито с ячейками диаметром не более 0,19 мм или марля, предметные стекла, бактериологические петли, пинцеты, часы, предметные стекла, микроскоп, насышенный раствор натрия хлорида, стеклянная палочка, стакан, карандаши по стеклу.

Время: 90 минут

Условия: экзамен проводится индивидуально

Вариант № 5.

Условия выполнения задания:

Задания:

1. Составьте акт на туберкулинизацию 300 голов крупного рогатого скота (туберкулин ППД для млекопитающих 15 Курской биофабрики серия 138, № 138).

2. Составьте план оздоровительных мероприятий в хозяйстве неблагополучном по ящуру, согласно действующей инструкции.

3. Ситуационная задача. Поставьте диагноз и назначьте лечение. После убоя пушных зверей, шкурки забраковали. При осмотре внутренних органов установили, что печень увеличена в 2 раза. Желчные ходы расширены, стенки их утолщены, поверхность печени усеяна новообразованиями, достигающие размеров куриного яйца. В желчных ходах заключены огромное количество паразитов размером 8 мм.

Место: Лабораторно-практический класс.

Оборудование рабочего места: инструкция о мероприятиях по профилактике и ликвидации ящура животных, акт на туберкулинизацию.

Время: 90 минут

Условия: экзамен проводится индивидуально

Вариант № 6.

Условия выполнения задания:

Задания:

1. Отработайте технику и порядок взятия, консервирования и пересылки патматериала для бактериологического исследования в лабораторию.

2. Составьте план оздоровительных мероприятий в хозяйстве неблагополучном по бруцеллезу, согласно действующей инструкции.

3. Рассчитайте какой объем 1% раствора ивермектина для дегельминтизации нужно дать собаке массой 15,9 кг? Доза для собаки 200 мкг/кг.

Место: Лабораторно-практический класс.

Оборудование рабочего места: внутренние органы. Инструменты: пинцеты, скальпели, ножницы, шпатели для прижигания, шприцы с иглами. Полотно, 5 % раствор карболовой кислоты, деревянный ящик с опилками, стеклянные банки с пробками, парафин, пастеровские пипетки, спиртовки, пробирки, глицерин, поваренная соль, полиэтиленовая пленка, пергаментная бумага, дистиллированная вода, предметные стекла. Сопроводительные документы. Инструкция о мероприятиях по профилактике и ликвидации бруцеллеза животных.

Время: 90 минут

Условия: экзамен проводится индивидуально

Вы можете воспользоваться:

Вариант № 7.

Условия выполнения задания:

Задания:

1. Оформите акт на вакцинацию. Проведена профилактическая вакцинация 100 голов крупного рогатого скота против сибирской язвы. Вакцина шт. 55 Курской биофабрики 5.07.2008г. серия 14 №14 .

2. Охарактеризуйте технику взятия крови у крупного рогатого скота для исследования на бруцеллез. Оформите сопроводительную в лабораторию.

3. Составьте алгоритм постановки диагноза на отодектоз плотоядных. Охарактеризуйте технику взятия соскобов для диагностики на отодектоз. Проведите микроскопию соскобов.

Место: Лабораторно-практический класс.

Оборудование рабочего места: пробирки с ватными пробками, бумага для этикеток, 3 % раствор карболовой кислоты, ящик для упаковки крови, штатив для пробирок, иглы для взятия крови, ножницы, пинцет. Муляж крупного рогатого скота. Сопроводительные документы. Соскобы с ушей больного отодектозом животного, керосин, предметные и покровные стекла, пипетки, пинцеты, микроскопы, таблицы клещей родов Otodectes, Chorioptes, Рsoroptes и биологии их развития.

Время: 90 минут

Условия: экзамен проводится индивидуально

Вариант № 8.

Условия выполнения задания:

Задания:

1. Составьте акт о проведении профилактической дезинфекции животноводческих помещений общей площадью 1770м². Всего израсходовано 250кг. сухой хлорной извести с содержанием 26% хлора, дезинфекция проводится 2% раствором.

2. Отработайте (имитируйте) методику проведения внутрикожной туберкулинизации у крупного рогатого скота (показать на муляже).

3. Отработайте технику изготовления, окраски и микроскопирования мазков и пунктатов из органов животных. Охарактеризуйте наиболее типичные формы паразитов, обнаруживаемые в крови животных.

Место: Лабораторно-практический класс.

Оборудование рабочего места: акт на туберкулинизацию, муляж крупного рогатого скота, безигольный инъектор, этиловый спирт, вата, ножницы. Микроскопы, обезжиренные предметные стекла и шлифованные стекла, ножницы, пинцеты, фильтровальная бумага, спирт этиловый, концентрированный раствор краски Романовского-Гимзы, дистиллированная вода.

Время: 90 минут

Условия: экзамен проводится индивидуально

Вариант № 9.

Условия выполнения задания:

Задания:

1. Рассчитайте дозу, сколько миллилитров стрептомицина сульфата необходимо вводить внутримышечно корове при лептоспирозе? Стрептомицин сульфат выпускают во флаконе по 1,0 г. Препарат перед применением растворяют в 5 мл - 0,5 % растворе новокаина. Доза для КРС 5 мг/кг массы тела.

2. Охарактеризуйте принципы лечения инфекционных болезней животных.

3. Раскройте общие принципы паразитологического исследования рыб.

Место: Лабораторно-практический класс.

Оборудование рабочего места: рыба, ножницы, лупа, скальпель, предметные стекла, микроскоп, вода, пинцет, чашки Петри.

Время: 90 минут

Условия: экзамен проводится индивидуально

Вариант № 10.

Условия выполнения задания:

Задания:

1. Составьте алгоритм поставки диагноза на инфекционное заболевание.

2. Рассчитайте необходимое количество биопрепаратов для прививки поголовья против сибирской язвы. Условия задания. На животноводческом комплексе размещено: крупного рогатого скота 674 головы, в том числе коров 169, нетелей 45, молодняка старше одного года 209, молодняка от 3 до 6 месяцев 134, молодняка до 3 месяцев 117, а также лошадей старше 2 лет - 19 голов.

3. Проведите трихинеллоскопию проб мяса от свиной туши. Зарисуйте личинку трихинеллы и охарактеризуйте её строение.

Место: Лабораторно-практический класс.

Оборудование рабочего места: микроскопы, компрессории, пинцеты, изогнутые ножницы, скальпели, чашки Петри, свежи пробы мяса от свиных туш.

Время: 90 минут

Условия: экзамен проводится индивидуально

Вариант № 11.

Условия выполнения задания:

Задания:

1. Охарактеризуйте технику постановки реакции агглютинации. Способы оценки РА.

2. Составьте алгоритм постановки диагностика на сап лошадей. Охарактеризуйте технику проведения маллеинизации лошадей.

3. Отработайте технику и порядок взятия, консервирования и пересылки гельминтов для гельминтологического исследования в лабораторию. Оформите сопроводительную в лабораторию.

Место: Лабораторно-практический класс.

Оборудование рабочего места: Инструменты: пинцеты, ножницы, 70%-ный спирт, жидкость Барбагалло, деревянный ящик с ветошью, стеклянные банки с пробками, предметные стекла. Сопроводительные документы.

Время: 90 минут

Условия: экзамен проводится индивидуально

Вариант № 12.

Условия выполнения задания:

Задания:

1. Рассчитайте сколько потребуется хлорной извести для проведения профилактической дезинфекции, если будет применен 2% активный хлор из расчета 1 л на 1 м². Хлорная известь, имеющаяся в хозяйстве, содержит 25% активного хлора. Площадь животноводческой фермы -2250м².

Перечислите правила техники безопасности при проведении дезинфекции.

2. Организация работы микробиологической лаборатории. Составьте схему размещения помещений в лаборатории. Охарактеризуйте работу лабораторного оборудования, аппаратуры и приборов.

3. Охарактеризуйте методы взятия и исследования соскобов кожи при саркоптозе, псороптозе, хориоптозе и демодекозе лабораторными методами.

Место: Лабораторно-практический класс.

Время: 90 минут

Условия: экзамен проводится индивидуально

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Показатели оценки результатов освоения программы профессионального модуля.

Количество вариантов (пакетов) заданий для экзаменующихся:

Задание № 1 - 12 вариантов

Задание № 2 - 12 вариантов

Задание № 3 - 12 вариантов

Время выполнения каждого задания:

Задание № 1 - 15 мин./час.

Задание № 2 - 15 мин./час.

Задание № 3 - 15 мин./час.

Условия выполнения заданий

Требования охраны труда: Инструктаж по технике безопасности при работе инструментами, приборами, дезинфицирующими жидкостями, красителями.

Оборудование: кусочки внутренних органов животного, свежи пробы мяса от свиных туш, рыба, лупа, компрессории, предметные и покровные стекла, бактериологические петли, пастеровские пипетки, пинцеты, ножницы, шпатели для прижигания, спиртовки, пробирки, стаканы, стеклянные банки с пробками, стеклянные палочки, фарфоровые ступки, металлическое сито с ячейками диаметром не более 0,19 мм, карандаши по стеклу, часы, физиологический раствор, микроскоп, этиловый спирт, наборы готовых реактивов для окрашивания по Граму (карболовый раствор генцианвиолета, Люголевский раствор, спирт-ректификат, 5 % раствор карболовой кислоты, концентрированный раствор краски Романовского-Гимзы, 70%-ный спирт, жидкость Барбагалло, глицерин, дистиллированная вода, керосин, фекалии крупного рогатого скота, муляж крупного рогатого скота, безъигольный инъектор, туберкулин, насыщенный раствор натрия хлорида, поваренная соль, шприцы с иглами, деревянный ящик с опилками, парафин, полиэтиленовая пленка, пергаментная бумага, соскобы с ушей больного отодектозом животного.

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.)

1. Под общей редакцией Третьяковова А.Д. «Ветеринарное законодательство»., том 1-2 Изд. КолосС 1972 г.

2. Под общей редакцией Третьяковова А.Д. «Ветеринарное законодательство»., том 3 Изд. КолосС 1981 г.

3. Под общей редакцией Третьяковова А.Д. «Ветеринарное законодательство»., том 4 Изд. КолосС 1981 г.

4. Инструкция о мероприятиях против сибирской язвы.

5. Инструкция о мероприятиях по профилактике и ликвидации ящура животных.

6. Инструкция о мероприятиях по профилактике и ликвидации бруцеллеза животных.

7. Примерная схема эпизоотологического обследования неблагополучного хозяйства.

8. Бланки сопроводительных документов.

9. Акт на туберкулинизацию.

Рекомендации по проведению оценки (можно расширить):

1. Ознакомьтесь с заданиями для экзаменующихся, оцениваемыми компетенциями и показателями оценки.

2. Ознакомьтесь с оборудованием для каждого задания.

3. Ознакомьтесь с условиями проведения экзамена (квалификационного).

4. Ознакомьтесь с оценочной ведомостью (критериями оценки) с целью установления соответствия выполненного задания нормативным требованиям.
5. Создайте доброжелательную обстановку, но не вмешивайтесь в ход (технику) выполнения задания.

6. Оцените качество выполненной работы в соответствии с критериями оценки, указанными в оценочной ведомости с целью обеспечения объективности.
7. Укажите Ваши замечания (при наличии) в графе «Замечания» оценочной ведомости.

2.2. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности с использованием портфолио

(если предусмотрено)

Тип портфолио: портфолио работ

Выберите из предложенных вариантов: портфолио документов, портфолио работ, рефлексивный портфолио, портфолио смешанного типа.

Проверяемые результаты обучения:

Перечислить коды и наименования ПК и ОК

Основные требования

Требования к структуре и оформлению портфолио: _____________________.

Требования к презентации и защите портфолио: не предусмотрено.

Показатели оценки портфолио

Показатели оценки презентации и защиты портфолио

2.3. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности в форме защиты курсового проекта (работы)

(только для СПО, если предусмотрено)

Курсовая работа - не предусмотрена.

3. Контроль приобретения практического опыта

Требования к практическому опыту и коды формируемых профессиональных компетенций

Коды и наименование формируемых профессиональных, общих компетенций, умений

Виды и объем работ на учебной и/ или производственной практике, требования к их выполнению и/ или условия выполнения

(необходимо выбрать подходящую формулировку или скорректировать ее)

Документ, подтверждающий качество выполнения работ

1

2

3

4

указывается в соответствии с программой ПМ с учетом требований ФГОС;

коды ПК указываются при совпадении названий компетенций и описания практического опыта; в ином случае ПК указываются в столбце 2, наименование столбца 1 корректируется

заполняется при отличии формулировок требований к практическому опыту от наименований компетенций и умений;

может содержать только перечень ОК и/или умений (наименование столбца корректируется),

при значительном совпадении информации с указанной в столбце 1 м.б. удален

Указываются в соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля.

М. б. представлены аттестационный лист о прохождении практики (формат в Приложении 1), выписка из трудовой книжки, справка с места работы, другие свидетельства в зависимости от особенностей осваиваемого ВПД (указать какие)

Представлен аттестационный лист о прохождении практики

Приложение № 1.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

1. Выполнение задания:

Вариант № 1.

1. Составьте акт эпизоотологического обследования хозяйства неблагополучного по сибирской язве. Разработайте план мероприятий по борьбе с сибирской язвой в данном населенном пункте (хозяйстве).

Выполнил

Не выполнил

Замечания

1

Умение правильно и профессионально составить акт обследования хозяйства неблагополучного по сибирской язве.

2

Правильно составленное заключение акта обследования.

3

Умение правильно и профессионально составить план мероприятий по ликвидации болезни, отражение в плане:

1. Мероприятий по выполнению и устранению источника возбудителя инфекции, а также путей заноса его в хозяйство;

2. Организации карантинно-ограничительных мероприятий, предусмотренных инструкцией при этой болезни;

3. Времени проведения исследований животных;

4. Изолирование больных и подозрительных по заболеванию животных. Лечение больных животных;

5. Организации прививок;

6. Сроков проведения механической очистки и дезинфекции;

7. Закрепительных мероприятий перед снятием карантина.

2. Оформите сопроводительную в

ветлабораторию на патологический материал (на примере сибирской язвы).

1

Умение правильно и профессионально оформить сопроводительную на патологический материал в ветлабораторию.

3. Рассчитайте, какое количество таблеток «Альбена» необходимо для проведения дегельминтизации свиней в количестве 200 голов? Доза для свиньи 1 таблетка на 35 кг. массы тела животного. Свиньи на откорме в возрасте 6 мес, вес свиньи 120 кг.

1

Умение правильно и профессионально рассчитать необходимое количество таблеток для проведения дегельминтизации.

Вариант № 2.

1. Приготовьте мазок-отпечаток из органов. Окрасьте приготовленный мазок простым методом и по Граму.

1

Надевать специальную одежду.

2

Рационально размещать на рабочем месте оборудование, инструменты, приспособления.

3

Соблюдать необходимые меры предосторожности при работе с оборудованием.

4

Соблюдать правила личной гигиены.

5

Четкая последовательность в выполнении задания, приготовлении мазка-отпечатка:

1. Фламбирование стекла;

2. Прижигание участка органа, откуда предполагается сделать отпечатки;

3. Отрезание ножницами кусочка;

4. Приготовление мазка-отпечатка из органа;

5. Подпись мазка;

6. Высушивание мазка и его окраска.

2. Перечислите наиболее опасные зооантропогенные болезни, пути заражения ими человека; правила личной профилактики ветеринарного специалиста при обращении с инфекционно-больными животными.

1.

Перечислен перечень основных инфекционных болезней животных, которые передаются человеку. Пути заражения. Правила личной профилактики ветеринарного специалиста при работе с заразными животными.

3. Рассчитайте, какой объем ивермектина нужен для противопаразитарной обработки длиннохвостого попугая массой 30 г, если дозировка составляет 200 мкг/кг? Ивермектин выпускают в виде 1% раствора. Охарактеризуйте технику противопаразитарной обработки попугая.

1

Умение правильно и профессионально рассчитать необходимое количество ивермектина для противопаразитарной обработки.

Вариант № 3.

1. Рассчитайте необходимое количество туберкулина на внутрикожную туберкулинизацию КРС - коровы - 500 голов; телята старше 2 мес. - 100 голов.

Составьте акт на туберкулинизацию (туберкулин ППД для млекопитающих Брянской биофабрики серия 187, №187).

1

Умение правильно, точно и профессионально рассчитать необходимое количество туберкулина.

2

Умение правильно и профессионально оформить акт на туберкулинизацию.

2. Составьте план профилактических противоэпизоотических мероприятий при инфекционных болезнях сельскохозяйственных животных.

1

Умение правильно, точно и профессионально составлять план профилактических противоэпизоотических мероприятий при инфекционных болезнях сельскохозяйственных животных.

3. Проведите гельминтоовоскопию фекалий методом последовательного промывания (методом осаждения). Поясните при диагностике каких гельминтозов пользуются этим методом?

1

Перечислен перечень гельминтозов при диагностике которых пользуются методом осаждения.

2

Четкая последовательность в выполнении задания, приготовлении мазка-отпечатка:

1. Взятие 3-5 г. фекалий.

2. Смешивание фекалий в фарфоровой ступке с 10-кратным количеством воды.

3. Фильтрация через металлическое сито.

4. Отстаивание в течение 10 мин., затем сливание жидкости, к осадку добавление свежей порции воды и снова отстаивание и т.д. пока верхний слой не станет прозрачным.

5. Микроскопия осадка на наличие яиц гельминтов.

Вариант № 4.

1. Составьте акт о проведении профилактической дезинфекции животноводческих помещений общей площадью 2020 м². Всего израсходовано 310 кг. сухой хлорной извести с содержанием 26% хлора, дезинфекция проводится 2% раствором.

1

Правильность и точность заполнения акта о проведении профилактической дезинфекции животноводческих помещений.

2. Отработайте (имитируйте) технику проведения внутрикожной туберкулинизации крупного рогатого скота (показать на муляже).

1

Владение простейшими навыками фиксации животных.

2

Соблюдать необходимые меры предосторожности при работе с животными.

3

Соблюдать правила личной гигиены.

4

Правильно определено место введения туберкулина КРС.

5

На месте инъекции выстрижены волосы и обработано дезинфицирующей жидкостью.

6

Определение правильности внутрикожного введения туберкулина.

7

Место укола после инъекции обработано настойкой йода.

2. Проведите гельминтоовоскопию фекалий методом Фюллеборна. Поясните при диагностике каких гельминтозов пользуются этим методом?

1

Перечислен перечень гельминтозов при диагностике которых пользуются методом Фюллеборна.

2

Четкая последовательность в выполнении задания, приготовлении мазка-отпечатка:

1. Взятие 10 г. фекалий.

2. Смешивание фекалий в фарфоровой ступке с насыщенным раствором натрия хлорида (400 г. соли на 1 л. воды).

3. Фильтрация через металлическое сито.

4. Отстаивание в течение 10 -15 мин., затем с поверхности отстоявшейся жидкости снимание пленки.

5. Микроскопия на наличие яиц гельминтов.

Вариант № 5.

6. Составьте акт на туберкулинизацию 300 голов крупного рогатого скота (туберкулин ППД для млекопитающих 15 Курской биофабрики серия 138, № 138).

1

Умение правильно и профессионально оформить акт на туберкулинизацию.

7. Составьте план оздоровительных мероприятий в хозяйстве неблагополучном по ящуру, согласно действующей инструкции.

1.

Умение правильно и профессионально составить план мероприятий по ликвидации болезни, отражение в плане:

1. Мероприятий по выполнению и устранению источника возбудителя инфекции, а также путей заноса его в хозяйство;

2. Организации карантинно-ограничительных мероприятий, предусмотренных инструкцией при этой болезни;

3. Времени проведения исследований животных;

4. Изолирование больных и подозрительных по заболеванию животных. Лечение больных животных;

5. Организации прививок;

6. Сроков проведения механической очистки и дезинфекции;

Закрепительных мероприятий перед снятием карантина.

3. Ситуационная задача. Поставьте диагноз и назначьте лечение. После убоя пушных зверей, шкурки забраковали. При осмотре внутренних органов установили, что печень увеличена в 2 раза. Желчные ходы расширены, стенки их утолщены, поверхность печени усеяна новообразованиями, достигающие размеров куриного яйца. В желчных ходах заключены огромное количество паразитов размером 8 мм.

1

Правильно поставлен диагноз на инвазионное заболевание и назначено соответствующее лечение.

Вариант № 6.

1. Отработайте технику и порядок взятия, консервирования и пересылки патматериала для бактериологического исследования в лабораторию. Перечислите, какой патматериал посылают в ветлабораторию для исследования.

1.

Четкое, последовательное изложение ответа.

2.

Полнота и правильность исполнения задания.

3

Соблюдать необходимые меры предосторожности при работе с животными.

4

Соблюдать правила личной гигиены.

5

Перечислен весь патматериал, посылаемый в ветлабораторию для подтверждения причины заболевания или смерти животного.

6

Соблюдение определенных правил:

1. Взятие патматериала стерильными инструментами и в стерильную посуду.

2. Обжигание поверхности органа перед взятием патматериала.

3. Консервирование материала в 30-40 %-ном растворе глицерина, жидкости д.б. в 2 раза больше объема патматериала.

4. Правильность и пересылки и упаковки патологического материала.

5. Составлена опись и сопроводительная на патологический материал

2. Составьте план оздоровительных мероприятий в хозяйстве неблагополучном по бруцеллезу, согласно действующей инструкции.

1.

Умение правильно и профессионально составить план мероприятий по ликвидации болезни, отражение в плане:

1. Мероприятий по выполнению и устранению источника возбудителя инфекции, а также путей заноса его в хозяйство;

2. Организации карантинно-ограничительных мероприятий, предусмотренных инструкцией при этой болезни;

3. Времени проведения исследований животных;

4. Изолирование больных и подозрительных по заболеванию животных. Лечение больных животных;

5. Организации прививок;

6. Сроков проведения механической очистки и дезинфекции;

Закрепительных мероприятий перед снятием карантина.

3. Рассчитайте, какой объем 1% раствора ивермектина для дегельминтизации нужно дать собаке массой 15,9 кг? Доза для собаки 200 мкг/кг.

1

Правильно и профессионально рассчитан объем препарата для дегельминтизации.

Вариант № 7.

1. Оформите акт на вакцинацию. Проведена профилактическая вакцинация 100 голов крупного рогатого скота против сибирской язвы. Вакцина шт. 55 Курской биофабрики 5.07.2008г. серия 14 №14 .

1

Правильность и точность заполнения акта на вакцинацию. Четкое, последовательное изложение ответа на бумаге.

2. Охарактеризуйте технику взятия крови у крупного рогатого скота для исследования на бруцеллез. Оформите сопроводительную к пробам крови в лабораторию.

1.

Владение простейшими навыками фиксации животных.

2.

Соблюдать необходимые меры предосторожности при работе с животными.

3.

Соблюдать правила личной гигиены.

4.

Подготовка необходимых инструментов: ножницы, иглы для взятия крови, тампоны, пропитанные 70°-ным спиртом.

5.

Правильность подготовки крови к отправке в ветлабораторию:

1. Помещение проб крови на 1-2 часа теплое, затем прохладное, затемненное место, для отстаивания сыворотки крови.

2. Проведение обводки кровяного сгустка.

3. Помещение проб крови на 1-2 часа теплое, затем прохладное, затемненное место, для отстаивания сыворотки крови.

4. Закупорка пробирок с кровью или сывороткой ватными пробками.

5. Укрепление этикеток на пробирках.

6. Упаковка крови в ящики в вертикальном положении.

6.

Правильность и точность заполнения сопроводительной к пробам крови и описи животных, от которых взята кровь для исследования.

3. Составьте алгоритм поставки диагноза на отодектоз плотоядных. Охарактеризуйте технику взятия соскобов для диагностики на отодектоз. Проведите микроскопию соскобов.

1

Соблюдать правила личной гигиены.

2

Подготовка необходимых материалов и оборудования для диагностики отодектоза: корочки из ушных раковин, керосин, предметные и покровные стекла, пипетки, пинцеты, микроскопы.

3

Микроскопия соскобов - обнаружение ушных клешей.

Вариант № 8.

1. Составьте акт о проведении профилактической дезинфекции животноводческих помещений общей площадью 1770м². Всего израсходовано 250кг. сухой хлорной извести с содержанием 26% хлора, дезинфекция проводится 2% раствором.

1

Правильность и точность заполнения акта о проведении профилактической дезинфекции животноводческих помещений.

2. Отработайте (имитируйте) методику проведения внутрикожной туберкулинизации у крупного рогатого скота (показать на муляже).

1.

Владение простейшими навыками фиксации животных.

2.

Соблюдать необходимые меры предосторожности при работе с животными.

3.

Соблюдать правила личной гигиены.

4.

Подготовка необходимых инструментов: ножниц, шприцев объемом 1-2 мл с бегунком и тонкие иглы, безигольные инъекторы.

5.

Выстригать шерсть на месте введения туберкулина.

6.

Обрабатывать место инъекции 70 °-ным спиртом.

7.

Знание необходимой дозы туберкулина для туберкулинизации КРС.

8.

Контроль за правильностью введения туберкулина.

9.

Проводить оценку реакции на месте введения туберкулина через 72 часа.

10.

Измерение толщины кожной складки кутиметром.

3. Отработайте технику изготовления, окраски и микроскопирования мазков и пунктатов из органов животных. Охарактеризуйте наиболее типичные формы паразитов, обнаруживаемые в крови животных.

Соблюдать правила личной гигиены.

Рационально размещать на рабочем месте оборудование, инструменты, приспособления.

Соблюдать необходимые меры предосторожности при работе с оборудованием.

Четкая последовательность в выполнении задания, приготовлении мазка-отпечатка:

1. Фламбирование стекла;

2. Взятие периферической крови из уха;

3. Изготовление мазка;

4. Высушивание мазка;

5. Подпись мазка;

6. Фиксация метиловым спиртом в течение 5 минут и этиловым спиртом 10 минут;

7. Окрас мазка по Романовскому-Гимзе в течение 45 минут;

8. Промывание мазка и его сушка;

9. Микроскопия мазка под масляной иммерсией.

Высушивание мазка и его окраска.

Вариант № 9.

1. Рассчитайте дозу, сколько миллилитров стрептомицина сульфата необходимо вводить внутримышечно корове при лептоспирозе? Стрептомицин сульфат выпускают во флаконе по 1,0 г. Препарат перед применением растворяют в 5 мл - 0,5 % растворе новокаина. Доза для КРС 5 мг/кг массы тела.

1

Правильно и точно рассчитана доза стрептомицина сульфата для крупного рогатого скота.

2. Охарактеризуйте принципы лечения инфекционных болезней животных.

1

Четкое, последовательное изложение ответа.

2

Умение правильно, точно и профессионально назначить специфическое и симптоматическое лечение. Охарактеризовано применение иммунных сывороток и глобулинов, бактериофагов, антибиотиков для лечения заразнобольных животных.

3. Раскройте общие принципы паразитологического исследования рыб.

1

Соблюдение правил личной гигиены.

2

Четкое, последовательное проведение паразитологического исследования рыб:

- клинический осмотр;

- обнажение жабр.

3

Правильно вскрыта брюшная полость.

4

Оценивание состояния отдельных органов (консистенция, цвет, размер).

5

Правильное вскрытие кишечника, оценивание состояния слизистой, учет гельминтов.

Вариант № 10.

1. Составьте алгоритм поставки диагноза на инфекционное заболевание (на выбор).

1

Четкое, последовательное изложение ответа.

2

Последовательность в постановке диагноза:

1. Эпизоотологические данные.

2. Клинические признаки.

3. Патологоанатомические исследования.

4. Лабораторные исследования.

2. Рассчитайте необходимое количество биопрепаратов для прививки поголовья против сибирской язвы.

1

Правильно и профессионально рассчитан объем биопрепаратов для проведения профилактических прививок против сибирской язвы.

3. Проведите трихинеллоскопию проб мяса от свиной туши. Зарисуйте личинку трихинеллы и охарактеризуйте её строение.

1

Точное, последовательное проведение трихинеллоскопии:

1. Взятие из межреберных мышц две пробы по 60 г.

2. Подготовка 24 среза (из каждой пробы) величиной с овсяное зерно.

3. Микроскопия под малым увеличением микроскопа в компрессорие.

2

Правильно зарисована личинка трихинеллы и охарактеризовано её строение.

Вариант № 11.

1. Охарактеризуйте технику постановки реакции агглютинации. Способы оценки РА.

1.

Точность, доходчивость в объяснении постановки реакции агглютинации.

2.

Четкое, последовательное изложение ответа о правилах техники безопасности при проведении дезинфекции.

2. Составьте алгоритм постановки диагноза на сап лошадей. Охарактеризуйте технику проведения маллеинизации лошадей.

1

Четкое, последовательное изложение ответа.

2

Последовательность в постановке диагноза на сап:

1. Эпизоотологические данные.

2. Клинические признаки.

3. Патологоанатомические исследования.

Лабораторные исследования.

3

Раскрыт основной метод диагностики сапа (офтальмомаллеинизация).

Правила маллеинизации.

4

Четкое, последовательное изложение техники нанесения маллеина на конъюнктиву глаз (левого глаза).

5

Раскрыты правила учета реакции.

3. Отработайте технику и порядок взятия, консервирования и пересылки гельминтов для гельминтологического исследования в лабораторию. Оформите сопроводительную в лабораторию.

1

Четкое, последовательное изложение ответа.

2

Полнота и правильность исполнения задания.

3

Соблюдать необходимые меры предосторожности при работе с животными.

4

Соблюдение определенных правил:

1. Консервирование материала в 70%-ном спирте (для трематод, цестод и акантоцефал), для нематод - жидкость Барбагалло. Снабжение этикеткой.

2. Правильность пересылки и упаковки патологического материала.

3. Консервирование патматериала в 10% -ном нейтральном формалине. Снабжение этикеткой.

Составлена сопроводительная на патологический материал и консервированные гельминты.

Вариант № 12.

1. 1. Рассчитайте сколько потребуется хлорной извести для проведения профилактической дезинфекции, если будет применен 2% активный хлор из расчета 1 л на 1 м². Хлорная известь, имеющаяся в хозяйстве, содержит 25% активного хлора. Площадь животноводческой фермы -2250м².

Перечислите правила техники безопасности при проведении дезинфекции.

1.

Правильный расчет потребности дезинфицирующегося средства.

2

Полнота, правильность и последовательность исполнения задания.

3.

Правильность характеристики учета реакции.

2. Организация работы микробиологической лаборатории. Составьте схему размещения помещений в лаборатории. Охарактеризуйте работу лабораторного оборудования, аппаратуры и приборов.

1

Точность и доходчивость в объяснении предназначения микробиологической лаборатории, её отделов.

2

Правильно изображена схема размещения помещений в лаборатории.

3

Точно и доходчиво охарактеризована работа лабораторного оборудования, аппаратуры:

-автоклава;

- дистиллятора;

- центрифуги;

-термостата;

- микроскопа;

-водяной бани;

- сушильного шкафа;

- холодильника с морозильной камерой (Т° не выше -18 - 24°С).

3. Охарактеризуйте технику взятия и исследования соскобов кожи при саркоптозе, псороптозе, хориоптозе и демодекозе.

1

Соблюдать правила личной гигиены.

2

Точность, доходчивость в объяснении техники взятия соскобов кожи.

Перечислены места взятия соскобов при саркоптозе, псороптозе, хориоптозе и демодекозе.

4. Задания для оценки освоения умений и усвоения знаний

Задания для оценки освоения умений и усвоения знаний могут представлять собой перечни вопросов, задания с выбором ответа (с одним или несколькими правильными ответами), задания на установление соответствия, сравнение, анализ, ситуационные задания (задачи, кейсы), задания на лабораторную (расчетно-графическую и т.п.) работу, сценарии деловой (ролевой) игры и т.д.. В зависимости от этого изменяется форма их представления.

3. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля

2.1. Типовые задания для оценки освоения МДК 01.01:

1. Каков состав атмосферного воздуха.

2. Какие приборы используют для определения микроклимата в помещениях для животных.

3. Какое влияние на организм животных оказывают углекислый газ, аммиак, сероводород, оксид углерода. Нормативы допустимого содержания вредных газов в воздухе в помещениях для животных.

4. Влияние влажности и скорости движения воздуха на теплообмен у животных.

5. При каких условиях воздействия климатических факторов возникают простудные болезни.

6. Какие болезни животных распространяются посредством капельной и пылевой инфекции? Меры профилактики.

7. Источники накопления влаги в воздухе помещений для животных и меры предупреждения избыточной влажности.

8. Влияние недостаточного и избыточного солнечного света на организм сельскохозяйственных животных.

9. Как организовать и проводить дополнительное ультрафиолетовое облучение животных.

10. Значение для здоровья животных недостатка в почве солей кальция и фосфора.

11. Какие болезни животных могут возникнуть в связи с недостатком или избытком микроэлементов в почвах?

12. На основании, каких показателей производится санитарно-гигиеническая оценка почв?

13. Зоогигиенические требования при обеззараживании навоза.

14. Требования зоогигиены к устройству биотермических ям. При каких болезнях труппы животных необходимо сжигать?

15. Зоогигиенические нормативы питьевой воды.

16. Нормативы суточного потребления воды сельскохозяйственными животными.

17. Санитарные требования к водопою и режиму поения при стойловом и пастбищном содержании крупного рогатого скота.

18. Какие грибковые и бактериальные поражения кормовых средств могут вызвать болезни животных?

19. Зоогигиеническая оценка грубых, концентрированных сочных кормов, силоса и сенажа.

20. Как классифицируются ядовитые растения, встречающиеся в сене, на пастбищах; какие меры борьбы с ними?

21. Признаки доброкачественного сена.

22. Укажите ядовитые и вредные растения, характерные для пастбищ.

23. Зоогигиенические требования к подготовке кормов для скармливания.

24. Как провести отбор проб сена, зерна, силоса, комбикормов, жмыхов?

25. Зоогигиенические требования при организации моциона животных.

26. Основные зоогигиенические требования к выбору участка для строительства животноводческой фермы.

27. Зоогигиенические требования, предъявленные к устройству стен, пола, потолка и другим элементам в помещениях для животных.

28. Устройство навозохранилища на ферме крупного рогатого скота.

Практические вопросы.

1. Определение температуры воздуха, влажности, скорости движения воздуха, освещенности животноводческих помещений.

2. Определение содержания аммиака, диоксида, углерода в воздухе животноводческих помещений.

3. Определение физических свойств воды.

4. Определение жесткости, прозрачности и осадка воды.

5. Составление плана подготовки животных к пастбищному содержанию.

6. Отбор средних проб кормов разных видов.

7. Органолептическая оценка качества кормов (цвет, запах, консистенция).

8. Определение влажности грубых кормов.

2.2. Типовые задания для оценки освоения МДК 01. 03:

1. Определение предмета, его место в системе биологических наук. Задачи и содержание паразитологии.

2. Дикроцелиоз жвачных.

3. Диагностика трихинеллёза.

4. История развития паразитологии и роль отечественных учёных в её развитии.

5. Оксиуроз лошадей.

6. Диагностика пироплазмидозов.

7. Экономический ущерб, причиняемый животноводству инвазионными болезнями и их ветеринарное и медицинское значение.

8. Параскаридоз лощадей.

9. Диагностика трихомоноза.

10. Определение паразитизма, его роль в природе.

11. Аскаридоз свиней.

12. Диагностика чесотки.

13. Типы взаимоотношений в природе.

14. Неоаскаридоз телят.

15. Меры борьбы с иксодовыми клещами.

16. Хозяева паразитов.

17. Трихинеллёз животных.

18. Гнус и меры борьбы с гнусом.

19. Виды паразитов.

20. Диктиокаулёз жвачных.

21. Эпизоотология пироплазмидозов.

22. Воздействие паразита на организм хозяина.

23. Описторхоз плотоядных.

24. Гельминтоовоскопические методы диагностики гельминтозов.

25. Классификация паразитов.

26. Цистицеркоз свиней.

27. Гельминтолавроскопические методы диагностики гельминтозов.

28. Общие данные о простейших и вызываемых ими болезнях.

29. Метастронгилёз свиней.

30. Меры борьбы с цистицеркозом свиней (ветеринарно-санитарные и медико-санитарные мероприятия).

31. Номенклатура инвазионных болезней.

32. Телязиоз КРС.

33. Личиночные стадии цестод.

34. Учение К.И. Скрябина о девастации.

35. Гастрофилёз лошадей.

36. Меры борьбы с эхинококкозом животных.

37. Учение Е.Н. Павловского о природной очаговости трансмиссивных болезней.

38. Балантидиоз свиней.

39. Меры борьбы с аскаридозом свиней.

40. Патогенез при гельминтозах.

41. Сифункулятозы животных.

42. Лечебно - профилактические мероприятия при пироплазмидозах.

43. Краткая характеристика паукообразных. Систематика паукообразных.

44. Гиподерматоз КРС.

45. Меры борьбы с чесоткой.

46. Иммунитет при гельминтозах.

47. Трихоцефалёз свиней.

48. Меры борьбы с эймериозом животных.

49. Краткая характеристика трематод. Развитие трематод.

50. Акарозы животных.

51. Дифференциальная диагностика трихинеллёза от саркоцистоза и финноза.

52. Понятие о гельминтологии. Основа систематики паразитических червей.

53. Ценуроз овец.

54. Дифференциальная диагностика чесотки от экземы, дерматита, вшивости, стригущего лишая.

55. Краткая характеристика цестод.

56. Эхинококкоз животных.

57. Меры борьбы при трихинеллёзе.

58. Формы клинических проявлений инвазионных болезней.

59. Цистицеркоз КРС.

60. Прижизненная диагностика трематодозов жвачных.

61. Понятие инвазионной болезни. Эпизоотология инвазионных болезней.

62. Фасциолёз сельскохозяйственных животных.

63. Дифференциальные морфолого-биологические свойства цестод.

64. Локализация паразитов в организме животных.

65. Отодектоз и нотоедроз плотоядных.

66. Диагностика и меры борьбы при цистицеркозе КРС.

67. Источники и пути заражения животных инвазионными болезнями.

68. Пироплазмоз КРС.

69. Общие принципы борьбы с гельминтозами животных.

70. Прижизненная диагностика гельминтозов.

71. Парамфистоматоз жвачных.

72. Химиотерапевтические препараты применяемые в борьбе с пироплазмидозами.

73. Краткая характеристика нематод. Строение нематод.

74. Эймериоз кроликов.

75. Посмертная диагностика гельминтозов.

76. Учение К.И. Скрябина о дегельминтизации.

77. Трихомоноз КРС.

78. Меры борьбы и профилактики с гиподерматозом.

79. Роль ветеринарных мероприятий в охране здоровья человека от антропозоогельминтозов.

80. Токсоплазмоз животных.

81. Меры борьбы с фасциолёзом.

2.3. Типовые задания для оценки освоения МДК 01. 02:

Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (необходимо выбрать один вариант ответа 1-4)

Задание 1.

Что изучает наука эпизоотология

1. Закономерности заразных болезней и меры борьбы с ними

2.Течение и проявление вирусных и бактериальных болезней

3.Болезни животных, которые могут передаваться человеку

4.Закономерности всех массовых болезней животных

Задание 2.

Эффективность противоэпизоотических мероприятий зависит от

1.Комплекса примененных методов и средств

2.Широты распространения болезней

3.Быстроты принятия решений

4.Наличия эффективных вакцин и лекарств

Задание 3.

Формы инфекции

1.Вирусная, бактериальная, Грибная

2.Простая. смешанная

3.Алиментарная, респираторная, раневая и т.д.

4.Явная, скрытая, иммунизирующая субинфекция, микробоностительство

Задание 4.

Динамика инфекционной болезни характеризует ее:

1.стадийность

2.Периодичность

3.Интенсивность проявления

4.Сезонность

Задание 5.

Источниками возбудителей инфекции могут быть

1.Только больные животные

2.Животные больные и микробоносители

3.Животные, которые могут выделять возбудитель

4.Зараженные животных и объекты внешней среды

Задание 6.

Механизмом передачи возбудителей являются

1.Пути передачи

2.Факторы передачи

3.Способы передачи

4.Весь комплекс способствующий передачи возбудителя в процессе эволюции

Задание 7.

Восприимчивость животных к заболеванию обусловлена

1.Генетическими факторами

2.Фенотипическими признаками

3.Способностью заражаться и заболевать

4.Состоянием иммунитета

Задание 8.

Интенсивность эпизоотического процесса означает

1.Массовость проявления болезней

2.Количество заболевших животных в стаде

3.Широту охвата заболеванием различных видов животных

4.Степень проявления эпизоотического процесса от единичных случаев до массового проявления

Задание 9.

Какие цели преследует комплексная диагностика инфекционных болезней

1.Наиболее точно и достоверно поставить диагноз

2.Выявить всех больных животных

3.Определить направления оздоровительных мероприятий

4.Наметить методы лечения больных животных

Задание 10.

Специфическая профилактика инфекционных болезней заключается в:

1.Специальных диагностических и лечебно-профилактических мероприятиях

2.Вакцинации животных

3.Защите животных от возбудителей болезней

4.Системе ветеринарно-санитарных мероприятий общих для всех болезней

Задание 11.

Специфическая терапия предусматривает лечение

1.Больных животных

2.Этиотропное воздействие лекарств

3.Патогенетичекую терапию

4.Устранение симптомов болезни

Задание 12.

Специфическая профилактика направлена на:

1.Предохранение животных от заражения и заболевания

2.Ликвидацию возникшей болезни

3.Предупреждение возникновение болезней всеми доступными средствами

4.Санацию внешней среды от возбудителей болезней

Задание 13.

Методы дезинфекции включают

1.Применение физических, химических и биологических средств

2.Отлов грызунов и уничтожение насекомых

3.Применение кислот, щелочей, и других классов дезинфектантов

4.Проведение дезинфекционных работ

Задание 14.

Дератизация предусматривает уничтожение

1.Грызунов переносчиков болезней

2.Крыс и мышей

3.Вредителей посевов

4.Вредных запахов

Задание 15.

Дезинсекция предусматривает борьбу с:

1.Насекомыми во внешней среде

2.Членистоногими переносчиками возбудителей болезней

3.Клещами и насекомыми нападающими на животных

4.Клещами, вызывающими болезни животных

Задание 16.

Каковы особенности эпизоотического процесса при ящуре.

1.Энзоотическое распространение

2.Эпизотическое распространение с высокой контагиозностью

3.Отдельные вспышки с охватом животных многих видов

4.Высокая заболеваемость и летальность у КРС и свиней

Задание 17.

Источник и резервуар возбудителя бешенства в РФ.

1.Сельскохозяйственные животных

2.Безнадзорные собаки и лисы

3.Летучие мыши

4.Дикие плотоядные

Задание 18.

Как поступить, если при плановом диагностическом исследовании выявлено несколько положительно реагирующих на туберкулин коров.

1.Отправить на убой всех животных неблагополучного стада

2.Изолировать и отправить на убой этих животных

3.Провести диагностический убой с последующим лабораторным исследованием

4.Обработать реагирующих противотуберкулезными препаратами

Задание 19.

Какие биопрепараты используются для специфической диагностики и иммунопрофилактики бруцеллеза животных.

1.Вакцина БЦЖ

2.Только диагностические, вакцин не существует

3.Антигены для РА, РСК, РНГА, вакцина из штамма 19

4.Роз-бенгал антиген, антигены для РА, РНГА, вакцины из штаммов 82 и Рев-1

Задание 20.

Каковы формы клинического проявления некробактериоза у разных видов животных

1.Кишечная, легочная, копытная

2.Конечностей, внутренних органов, кожная

3.Кожная, карбункулезная, смешанная

4.Легкая, средней тяжести, тяжелая, злокачественная

Задание 21.

Какие ветеринарно-санитарные, специальные и организационно-хозяйственные мероприятия проводят в благополучных хозяйствах с целью недопущения возникновения болезни.

1.Осушение болот, мелиорация пастбищ

2.Диагностические исследования, организация водопоя, вакцинация.

3.Уничтожение переносчиков

4.Удаление больных и лептоспироносителей

Задание 22.

Каковы основные изменения в мозгу животных при прионных инфекциях.

1.Воспаление мозговых оболочек

2.Вакуолизация нейронов

3.Кровоизлияния в области мозжечка и продолговатого мозга

4.Воспаление нейроглии

Задание 23.

Каковы характерные поражения в области мышц при ЭМКАРе.

1.Атрофия мускулатуры и нарушение движения

2.Некротические очаги с гнойным творожистым содержимым

3.Почернение, ихорозный отек, крепитация, запах прогорклого масла

4.Крупные разлитые горячие карбункулы

Задание 24.

Какова последовательность диагностических исследований с целью подтверждения или исключения диагноза на паратуберкулез.

1.Патологоанатомическое исследование, бактериологические и гистологические исследования.

2.Аллергические исследования и биопроба на морских свинках

3.Серологические тесты РА, РН, РНГА и др.

4.Клинические и патологоанатомические исследования

Задание 25.

Как установить окончательный диагноз на копытную гниль.

1.Путем выделения возбудителя

2.Микроскопией и биопробой на кроликах

3.Микроскопией, выделение возбудителя, биопробой на мышах

4.Микроскопией, РИФ и биопробой на овцах

Задание 26.

Какие животные поражаются чаще всего анаэробной энтеротоксемией.

1.Взрослые наиболее упитанные овцы при смене типа кормления

2.Наиболее слабые овцы и ягнята

3.Бараны производители

4.Животные всех возрастов и полов в дождливый период

Задание 27.

Какие характерные патологоанатомические изменения отмечают при чуме свиней

1.Кровоизлияния в толстом и тонком кишечнике

2.Кровоизлияния на коже и во внутренних органах

3.Множественные геморрагии, чаще в лимфатических узлах и почках, инфаркты селезенки, изъязвления толстого кишечника

4.Поражения мозговых оболочек

Задание 28.

По каким данным можно отличить рожу от классической чумы свиней

1.По характеру поражения кожи

2.По результатам лабораторных исследований

3.По тяжести заболевания

4.По результатам биопробы на поросятах

Задание 29.

На основании каких данных окончательный диагноз на вирусный гастроэнтерит свиней считают установленным

1.Выделение возбудителя и биопроба на поросятах

2.По результатам микроскопии мазков из стенки кишечника

3.По результатам ИФА и ПЦР

4.На основании серологических исследований

Задание 30.

Каково эпизоотическое состояние нашей страны по сапу лошадей и как осуществляется контроль благополучия по сапу в хозяйствах

1.Сап не регистрируется в РФ, исследования не проводятся

2.Сап регистрируется ограниченно по границе с Монголией, где проводятся диагностические исследования

3.Сап не регистрируется в РФ, проводятся исследования всех лошадей

4.Сап не регистрируется, проводятся исследования только при подозрении на заболевания

Приложение 2.

Министерство образования и науки
Архангельской области

государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Архангельской области
«НЕНЕЦКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

(ГБоу спо АО «НЕНЕЦКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»)

Оценочная ведомость по професиональному модулю

ПМ.01. Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.

ФИО студента,

обучающегося на 4 курсе по специальности 111801 Ветеринария

успешно освоил программу профессионального модуля ПМ.01. Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий в объеме 576 час. с «__» ________ 20__ г. по «____» ________ 20___ г.

Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля.

Элементы модуля

(код и наименование МДК, код практик)

Формы промежуточной аттестации

Оценка

МДК 01.01.

Дифференцированный зачет

МДК 01.02.

Экзамен

МДК 01.03.

Экзамен

УП

Дифференцированный зачет

ПП

-

Итоги экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю.

Коды проверяемых компетенций

Показатели оценки результата

Оценка (да / нет)

ПК 1.2. -1.3.

ОК 2, 3, 8.

Организовать и проводить профилактическую работу по предупреждению внутренних не заразных болезней сельскохозяйственных животных.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них

ответственность.

Самостоятельное определение задач профессионального и личностного развития, осуществление самообразования, осознанное планирование повышения квалификации.

Организовывать и проводить ветеринарную профилактику инфекционных и инвазионных болезней сельскохозяйственных животных.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, осуществление самообразования, осознанное планирование повышения квалификации.

Дата ___ _________ 20__ г. Подписи членов экзаменационной комиссии

Председатель:

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Форма аттестационного листа по практике

Министерство образования и науки
Архангельской области

государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Архангельской области
«НЕНЕЦКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

(ГБоу спо АО «НЕНЕЦКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»)

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО ПРАКТИКЕ

ПМ.01. Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.

ФИО студента,

обучающийся на 4 курсе по специальности СПО 111801 Ветеринария,
успешно прошел учебную / производственную практику по профессиональному модулю ПМ.01. Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.

в объеме 198 часов с «___»_____20__ г. по «___»_______20__ г. в организации ГУП НАО Ненецкая агропромышленная компания.

Виды и качество выполнения работ

Виды и объем работ, выполненных обучающимся во время практики

Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика

Характеристика учебной и профессиональной деятельности обучающегося во время учебной / производственной практики (дополнительно используются произвольные критерии по выбору ОУ)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата «___»._______.20___ Подпись руководителя практики

___________________/ ФИО, должность

Подпись ответственного лица организации (базы практики)

___________________/ ФИО, должность

54