Технологическая карта Жизнь на разных материках

Технологическая карта урока

Ф.И.О. учителя: Галина Мария Александровна Предмет: «Биология» Класс: 5 Тип урока: комбинированный

Тема

Жизнь на разных материках

Цель

Формирование знаний о растительном и животном мире Земли

Задачи

1.Изучить растительный и животный мир разных материков Земли;

2.Систематизировать знания учащихся о разнообразии живых организмов на Земле;

3.Воспитывать бережное отношение к природе родного края;

4.Развивать у детей эстетическое отношения к объектам живой природы;

УУД

Личностные: самоопределение, смолообразование, нравственно-эстетическое оценивание. Регулятивные: целеполагание, прогнозирование, планирование, самооценка, самоконтроль. Познавательные: умение структурировать знания, поиск и выделение необходимой информации, логика изложения, умение делать выводы. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умение вести диалог, сотрудничество в поиске информации, умение работать в группе, взаимоконтроль

Планируемые результаты

Личностные: иметь представление о животном и растительном мире материков, проявлять чувство ответственности за состояние окружающей среды. Метапредметные: создать условия для формирования универсальных действий; создать условия для формирования регулятивных универсальных действий; создавать условия для формирования познавательных универсальных действий. Предметные: знать растительный и животный мир разных материков Земли; знать правила бережного отношения к природе.

Основные понятия

Наиболее интересные представители растительного и животного мира материков. Африка, Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия

Дидактическая структурам урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

Приветствует обучающихся , определяет готовность к уроку.

Приветствуют учителя, проверяют свои рабочие места.

Проверка домашнего задания

1.Перечислите три среды обитания…? 2.Как приспособления имеют животные, живущие в почвенной, наземно-воздушной и водной средах обитания…? 3.Подумайте, почему не выделяют отдельно воздушную среду обитания...?

Ответы на вопросы.

Изучение нового материала

Мотивирует учащихся к определению темы и пастоновке поставленной цели урока.

- Сегодня нам предстаит большое путешествие по материкам нашей Земли.Мы познокомимся с некоторыми животными и растениями населяющие разные материки нашей планеты. Но прежде впомним, какие материки нам известны.

- Сколько материков на Земле (6)

-Назовите их? ( Евразия,Африка,Северная Америка, Южная Америка, Австралия,Антарктида).

-Назовите самый большой Материк? (Евразия)

-Какой из материков самый маленький? (Австралия)

- Назовите самый жаркий материк? (Африка)

-Какой материк является самым холодным? (Антарктида)

Озвучиваем тему и цель урока.

Как вы думаете какой материк мы будем изучать первым….? Евразия

Евразия- это самый крупный материк, так же на нем расположена наша страна- природа которой нам хорошо известна. В Евразию вхотят такие скраны как Китай, Индия, В Китае Живет эндемичное животное «Панда», которая питается практически одним бамбуком . В Индии живет Индийский слон

Давайте вспомним какие растения и животных распространены в нашей области.

- Вторым по величене материком является Африка.Наиболее распространенные растения этого материка: пальма, акация баобаб, бутылочное дерево, какао, кактус.В Африке обитают такие животные, как жираф лев, африканский слон,гиены, шакалы, антилопа-гну, зебра обезьяна

В одном из полушарий два материка, тесно связаных друг с другом, это Северная и Южная Америка. Не смотря на близость расположения, их растительный и животный мир отличаетсядруг от друга. Для Северой Америки характерны хвойные деревья и секвойя. Материк заселили такие животные как песец, северный олень, волк, скунс. А в Южной Америке распространены пальмы, лианы, орхидеи, кактусы, акации. Из животных можно встретит броненосца, леопарда, муравьеда, ленивца, маленькую птичку калибри, которая питается нектаром цветов. Так же здесь обитае большое разнообразие попугаев.

Самым маленьким материком является Австралия,поэтому здесь произростают такие растения, как эвкалипт и окация, среди животных встречаются кенгуру, коала, белка летяга, сумчатый волк.

Знаете ли вы мтерик который полностью покрыт льдом? Это Антарктида. Среди растений здесь можно встретит мхи и лишайники животными, животных здесь так же не большое разнообразие, но можно встретить пингвинов и буревестников.

-Игра «Верно-неверно»

Большая панда - редкий и мало изученный зверь Евразии. Жирафы обитают в Евразии. Эвкалипты растут в Австралии. Рис - «Пища богов» в Китае. Слон в Индии не боится муравьев.

-А теперь самостоятельно заполните таблицу.

Название материка

Растения

особенности

Животные

особенности

Евразия

Рис

Поля с данным растением полностью залиты водой. Урожай риса собирают с лодок

Большая панда

Длина тела около полутора метров; мех густой и красиво окрашен; питается тонкими ростками бамбука

Африка

Баобаб

В стволе толщиной до 10 м баобаб запасает воду.

Древесина мягкая, как губка, накапливает до 120 т воды

Жираф

Рост до 6 м; замечает движущиеся предметы на расстоянии 1 км; кормится листьями деревьев

Северная Америка

Секвойя

Высота более 100 м; до 10 м в поперечнике; живут несколько тысяч лет; шишки размером с большую дыню

Полосатый скунс

Черное тело с широкими белыми полосами; при опасности испускает отвратительный запах

Южная Америка

Кувшинка

Виктория регия

Великолепны ее цветки; листья 2 м в диаметре выдерживают груз до 72 кг

Бабочка серая агриппа

Жук дровосек-титан

Размах крыльев до 30 см

Длина до 18 см

Австралия

Эвкалипт

Высота до 100 м

Кенгуру

До 3 м в высоту; носит своих детенышей в сумке на высоте

Антарктида

Мхи, лишайники

Приспособились к суровым условиям холодного материка

Пингвин

Летать не может; хорошо плавает и ныряет; питается рыбой

Воспринимают информацию учителя

Работа с текстом

Заполнение таблицы

Закрепление нового материала

1. Назовите названия растений и животных, с которыми вы встретились сегодня в ходе путешествия (рис, большая панда, баобаб, жираф, секвойя, полосатый скунс, виктория регия, серая агриппа, дровосек-титан, эвкалипт, кенгуру, мхи и лишайники, пингвин).

2. Зачитываются особенности растений и животных разных континентов. Вам нужно узнать, о ком идет речь?

2. Культурное растение, в переводе означающее «основа питания человека». Напишите его. Рис.

3. Животное, никогда не пьющее воду, питается листьями эвкалипта. Коала.

4. Под хвостом этого животного есть железа, которая содержит удивительно пахнущую жидкость, которую он выпрыскивает, подняв хвост, на противника. Скунс.

5. Растение - рекордсмен по толщине ствола, которое умеет «худеть» и «полнеть». Баобаб.

6. Это необыкновенное растение имеет удивительные листья, на которых спокойно может сидеть 6-летний ребенок. Виктория регия.

7. Это животное утратило способность летать, но зато хорошо плавает и ныряет в ледяной воде. Пингвин.

Рефлексия

Что нового сегодня я узнал? (На доске прикреплена ромашка вы пишете все что вы узнали на ее лепестках)

Домашнее задание

Изучить параграф 24. Составить список правил по охране природы.