Программа элективного курса по биологии 11 класс на тему: Решение задач по генетике

МОУ «Приводинская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено Согласовано на заседании УТВЕРЖДАЮ

на заседании ШПО методического совета Директор МОУ

протокол № …. от протокол № …. от «Приводинская СОШ»

«…..» сентября 20….г «…..» сентября 20….г Трубина Л.В.

Руководитель ШПО Калининская Т.П. «….» сентября 20….г

«Решение задач по генетике»

элективный курс по биологии в 11 классе

на 2013-2014 учебный год (8 часов)

Разработала:

Подосокорская О.В.,

учитель биологии

п. Приводино

2013/2014 уч.год

Введение.

Актуальность умения решать задачи по генетике в связи с введением ЕГЭ по биологии, а также с тем, что необходимо применять знания на практике.

Решение задач по генетике даёт возможность лучше познать фундаментальные общебиологические понятия, отражающие строение и функционирование биологических систем на всех уровнях организации жизни.

Решения задач по генетике позволяет углубить и закрепить знания в разделе общей биологии. Огромную важность в непрерывном образовании приобретать вопросы самостоятельной работы учащихся, умение мыслить самостоятельно и находить решение. Создаются условия для индивидуальной и групповой форм деятельности учащихся. Такое сочетание двух форм организации самостоятельной работы на уроках активизирует слабых учащихся и даёт возможность дифференцировать помощь, способствует воспитанию взаимопомощи и коллективизма. Создаёт также условия для обучения учащихся самоконтролю и самооценке. Это формирует творческое отношение к труду важное для человека любой профессии и является важным условием успешного, качественного выполнения им своих обязанностей.

Особый акцент в программе данного курса сделан на выполнение разнообразных заданий.

Курс тесно связан с уроками общей биологии и рекомендован учащимся, которые увлекаются биологией и готовятся к поступлению, соответствует требованиям Государственного стандарта.

ЦЕЛЬ:

Содействовать формированию прочных знаний по общей биологии, умений и навыков решения задач для сдачи ЕГЭ.

ЗАДАЧИ:

1. Формировать систему знаний по главным теоретическим законам биологии.

2. Совершенствовать умение решать текстовые и тестовые задачи.

3. Развивать умение сравнивать, самостоятельно работать с текстом, находить ответы на вопросы.

Пояснительная записка.

Данная программа ориентирована на учащихся 11 класса. Её разработка связана с разработкой системы специализированной подготовки (профильное обучение) в старших классах. Профильное обучение должно обеспечить углублённую подготовку старшеклассников по выбранным ими дисциплинам. Следовательно, оно, прежде всего, направленно на реализацию личностно-ориентированного процесса, при котором максимально учитываются интересы, склонности, и

способности старшеклассников.

Благодаря элективному курсу по биологии выполняется несколько функций:

1. Поддерживать изучение биологии на заданном стандартном уровне. Курс «Решение задач по генетике» помогает закрепить и углубить уровень знаний по биологии, применить эти знания путём решения биологических задач.

2. Осуществляется индивидуально-дифференцированный подход в обучении. То есть учитываются индивидуальные склонности и способности учащихся и создаются для обучения их в соответствии с профессиональными интересами.

Тематическое планирование

№ п/п

Тема занятия

Количество часов

1

Терминология и символика генетики. Моногибридное скрещивание. Анализирующее скрещивание.

1

2

Дигибридное скрещивание

1

3

Неполное доминирование

1

4

Сцепленное наследование

1

6

Сцепленное с полом наследование

1

7

Взаимодействие неаллельных генов

1

8

Заключительное занятие

1

ИТОГО: 8 часов

Список литературы

1. Иванова Т.В. Итоговая проверка знаний учащихся по общей биологии. «Школа - Пресс». М., 1997.

2. Калинина Г.С. Оценка качества подготовки выпускников школы по биологии. Дрофа. М., 2001.

3. Коменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология 9 класс. Учебник для образовательных учебных заведений. Дрофа. М., 2001.

4. Муртазин Г.М. Задачи и упражнения по общей биологии: пособия для учителей. М.: Просвещение, 1981г. стр. 2-98.

5. Петунин О.В. Элективные курсы и их роль в биологическом образовании. Журнал «Биология в школе» № 7, 2004г. стр. 17.

6