Конспект урока по биологии на тему «Вирусы» 9 класс

«Вирусы»

Тип урока: комбинированный

Цель:

Образовательная: Познакомить учащихся с наукой вирусологией, ролью вирусов в природе и жизни людей. Раскрыть особенности внутриклеточного паразитизма вирусов. Сообщить сведения об опасности заражения вирусом СПИДа.

Развивающая: развитие навыков самостоятельного поиска информации.

Воспитательная: воспитывать у учащихся любовь к живому и предмету биологии.

Оборудование: таблица « Вирусы»

Ход урока:

1. Орг. Момент

2. Проверка Д/З

1. Какие вещества называются катализаторами?

2. Какую роль играют ферменты в клетке?

3. От каких факторов может зависеть скорость ферментативных реакций?

4. Почему недостаток витаминов может вызвать нарушения в процессе жизнедеятельности организма?

3. Изучение нового материала

Ви́рус (от лат. virus - яд) - микроскопическая частица, способная инфицировать клетки живых организмов.

Вирусы не способны размножаться вне клетки. В настоящее время известны вирусы, размножающиеся в клетках растений, животных, грибов и бактерий.

Вирусы представляют собой молекулы нуклеиновых кислот (ДНК или РНК), заключённые в защитную белковую оболочку (капсид). Наличие капсида отличает вирусы от других инфекционных агентов, вироидов. Вирусы содержат только один тип нуклеиновой кислоты: либо ДНК, либо РНК.

• Вирусы являются самой распространенных формой существования органической материи на планете по численности своей популяции, и по-видимому, одной из самых распространенных по биомассе: воды мирового океана содержат колоссальное количество бактериофагов (около 1011 частиц на миллилитр воды).

• Согласно последним исследованиям, геном человека более чем на 30% состоит из информации, кодируемой вирусоподобными элементами.

Вирусы могут различаться

По хмическому составу

1. ДНК-овые: (вирусы герпеса, оспы, гепатита и др.)

РНК-овые: (вирусы полиомиелита, кори, бешенства, табачной мозаики)

По специфичности к хозяину

Вирусы с высокой специфичностью (вирус гриппа свиней, бактериофаг Р-17)

. Вирусы относительно универсальные: (вирусные болезни млекопитающих; «пулевидный» вирус, поражающий и картофель, и собак, и дрозофил)

По типу поведения внутри клетки

1. Вирусы, убивающие зараженную ими клетку ( вирулентные бактериофаги)

2. Вирусы, изменяющие генетическую информацию зараженной ими клетки( онковирусы, ВИЧ, умеренные бактериофаги)

Вирусы - сборная группа, не имеющая общего предка. В настоящее время существует несколько гипотез, объясняющих происхождение вирусов.

1. Гипотеза Вирусы - потомки древних доклеточных форм жизни. На Земле существуют уже более 4,5 млрд. лет.

2. Гипотеза Вирусы - потомки древнейших бактерий, утративших собственный механизм синтеза белка и перешедших к внутриклеточному паразитизму.

3. Гипотеза Вирусы - составные части клеток всех живых существ, своеобразные «одичавшие гены», постоянно образующиеся в живых клетках.

Условно процесс вирусного инфицирования в масштабах одной клетки можно разбить на несколько взаимоперекрывающихся этапов:

Присоединение к клеточной мембране

Проникновение в клетку.

Создание новых вирусных компонентов.

Созревание вирионов и выход из клетки.

4. Закрепление

Выберите утверждения, которые, на Ваш взгляд, являются правильными:

1. Вирусы представляют собой наследственный материал в защитной оболочке.

2. Самые крупные вирусы можно увидеть в хороший световой микроскоп.

3. Вирусы - это мельчайшие живые организмы.

4. Наследственный материал вирусов всегда представлен ДНК.

5.З6. Вирусы были открыты в 19 веке.

7. Роль вирусов в жизни живых организмов всегда отрицательна.

8. Вирус СПИДа (ВИЧ), попав в организм, постепенно убивает все его клетки.

9. Вирус представляет собой мельчайшую на Земле живую систему биомолекулярного уровня. Заражая клетку, вирусы всегда её убивают.

Правильные ответы:1, 2, 6, 9.

5. Д/З & 1.9