VМетодический материал по теме урока: Развитие жизни на Земле

Раздел Биология
Класс 11 класс
Тип Другие методич. материалы
Автор
Дата
Формат doc
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Тема урока: Развитие жизни на земле

Цель: Изучить развитие жизни на земле в разные геологические эпохи

Задачи:

- рассмотреть основные этапы жизни в разные эры; показать значимость появление фотосинтеза, многоклеточности, полового процесса; выявить основные ароморфозы организмов, населяющих Землю; рассмотреть изменение климатических условий, выявить их значение в направлении развития живых организмов;

-продолжить формирование умения навыков работы с компьютерными презентациями, опорным конспектом, анализировать, устанавливать причинно - следственные связи, умение выделять главное, делать выводы;

- убедить учащихся в том, что ныне существующие группы животных и растений прошли длительный путь исторического развития и претерпели значительные изменения на этом пути.

Форма организации учебной деятельности: Урок изучения новых знаний.

Методы: проблемный - Можно ли узнать, как возникла жизнь на земле?

Оборудование: презентации, таблица "Развитие жизни на земле", таблица "псилофиты".

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Подготовительный этап:

  • приветствие

  • подготовка к работе

  • наличие учащихся

  • проверка подготовки к уроку

Усвоение нового материала:




















  • Мотивация учебной деятельности:

- сообщение темы и цели урока, использование в дальнейшей деятельности;

  • Актуализация опорных знаний:

- Вспомните! Когда возникла жизнь?

С тех пор активно действуют два фактора эволюционного процесса. Каких?

  • Изложения нового материала. Подразделение истории Земли с демонстрацией геохронолигеческой таблицы.
    Можно ли узнать как возникла жизнь?

  • Итоги архея и протерозоя.

  • Итоги палеозоя.
    Почему некоторые виды вымирают?

  • Итоги мезозоя
    Всегда ли будет жизнь на Земле.

  • Итоги кайнозоя



  • записывают в тетрадь тему урока


  • индивидуальный опрос

Ответ: 4 млр лет назад

Ответ: Естественный отбор и наследственная изменчивость

Слушают (работа с таблицей)

Учащиеся представляют презентации:

1)Архея и протерозоя

2)Палеозойская эра
3) Мезозойская эра

4) Кайнозойская эра

Первичная проверка знаний

  • Вопрос учителя.
    Согласны ли вы со следующим определением: человек - это существо, которое получив разумный вопрос, может дать разумный ответ?

  • Задания тесты на партах - какие утверждения верны.

  • Каждой команде раздается по 5 терминов с заданиями - расшифровать понятие.

  • Оценивается правильность и скорость выполнения.

Фронтальный опрос

Дискуссия


Каждая группа выполняет и сдает учителю.
Выполняют и сдают учителю

Итог на рефлексной основе

  • Мобилизация учащихся на рефлексивной своего поведения/мотивации, способов деятельности, общение.

  • Оценка работы учеников во время урока.

  • Каждая группа получает оценки:
    - за презентацию
    - за терминологию
    - за тест

Открытость учащихся в осмыслении своих действий. Оценка способов сотрудничества в группах.

Оценивают степень реализации поставленных на уроке задач целей и задач


© 2010-2022