Урок в 5 классе

Тема урока: «Вода в природе и её свойства».

Задачи:

- расширить знания о воде и ее свойствах, о переходе воды из одного состояния в другое;

- закрепить знания о веществах;

- воспитание бережного отношения к природе, работы в парах и самостоятельной работы.

Тип урока: изучения нового материала.

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный и частично-поисковый.

Опорные понятия: гидросфера, теплопроводность, газообразное вещество.

Новые понятия: туман, пар, конденсация.

Оборудование: раздаточный материал, компьютер, мультимедийная презентация, проектор.

Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1. Организационный момент.

Приветствие. Отметка отсутствующих и болеющих.

2. Сообщение темы, цели и задач урока.

Тема урока: «Вода в природе и её свойства», наша главная цель - углубить знания о воде.

3. Мотивация учебной работы.

Какого цвета больше всего на карте полушарий?

Где кроме морей и океанов есть вода на нашей планете?

Какова роль воды в живой и неживой природе?

Использование методики ЭЙ АР ГАЙД.

4. Актуализация опорных знаний.

Покажите на карте моря и океаны.

Что такое гидросфера?

Какие еще оболочки вы знаете?

Какими свойствами обладает вода?

5. Восприятие и частичное осмысление нового материала.

Вода в природе занимает 2/3 поверхности суши.

Она содержится:

1. Мировой океан (океаны, моря, заливы и проливы)

2. Воды суши (реки, озера, ручьи болота, пруды, ледники)

3. Подземные воды (реки, озера, грунтовые воды)

4. Атмосферная вода (пар, вода)

Записывается в виде схемы с указанием Соленая вода или пресная.

Физические свойства воды.

По модели Фрейера.

1. Прозрачная.

2. В трех агрегатных состояниях.

3. При нагревании расширяется.

4. Плохо проводит тепло.

5. Долго сохраняет тепло.

6. Температура таяния льда 0 градусов.

В чем разница между паром и туманом?

Туман - облако у поверхности земли, мельчайшие капельки образующиеся в воздухе.

Пар - прозрачный и невидимый газ.

Внимание! Новое понятие!

Конденсация - превращение водяного пара в воду.

7. Осмысление учебного материала.

Возвращение к ЭЙ АР ГАЙД.

Выполнение заданий в рабочей тетради.

8. Для выявления степени понимания материала учащиеся выполняют задания на выходном листе.

9. Выводы и подведение итогов

Оценивание наиболее активных учащихся.

10. Домашнее задание

Параграф 23, пересказ. Письменно ответить на вопросы на странице 91.

Приветствие учителя.

Записывают тему урока.

Отвечают на вопросы.

Выполняют задания.

Отвечают на вопросы.

Запись в тетрадях.

В виде схемы.

По модели Фрейера.

Учащиеся выдвигают предположения.

Выполнения заданий.

Выполнение заданий на выходном листе.

Записывают д/з.

1 мин.

1 мин.

5 мин.

5 мин.

15 мин.

10 мин.

6 мин.

1 мин.

1 мин.

Приложение 1.

Руководство ожидание/реакция.

1. Поработайте над этим заданием самостоятельно.

2. В столбце «ДО» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если не согласны с утверждением.

3. Чтобы принять решение учитывайте ваш личный опыт, знания и убеждения.

4. А теперь приступим к изучению материала.

ДО

УТВЕРЖДЕНИЕ

ПОСЛЕ

Водная оболочка Земли - это литосфера.

У воды есть три агрегатных состояния.

Вода в природе встречается не только в океанах и морях.

Пар - это газ прозрачный и невидимый.

На Земле есть только пресная вода

Температура таяния льда 0^оС.

Лёд легче воды.

5. Теперь по завершению изучения ещё раз прочтите утверждения.

6. В столбце «ПОСЛЕ» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если не согласны с утверждением.

7. Сравните столбики «ДО» и «ПОСЛЕ». Изменились ли ваши убеждения и почему?

Приложение 2.

Выходной лист.

1. Водная оболочка Земли - это

А) атмосфера; Б) гидросфера; В) литосфера.

2. Ледники относятся к:

А) мировому океану; Б) водам суши; В) подземным водам.

3. 98% всей воды - это вода:

А) солёная; Б) пресная.

4. Теплопроводность воды:

А) высокая; Б) средняя; В) низкая.

5. Пар - это газ:

А) прозрачный и видимый; Б) прозрачный и невидимый.

6. Установите соответствия.

Примеры

Понятия

А) моря;

Б) озера;

В) пруды;

Г) заливы;

Д) проливы;

Е) ручьи

1. Мировой Океан

2. Воды суши