Программа педагогической мастерской «Информационные технологии - новый элемент коррекционно-развивающей работы, способствующей социализации детей с ОВЗ»

Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Хакасия для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Черногорская специальная (коррекционная) школа-интернат»

Согласовано: Утверждаю:

Зам.директора по УР Директор

__________И.В. Кижапкина _______ Н.А. Доценко

«__»_____2013 г. «___»______2013 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ

«Информационные технологии - новый элемент коррекционно-развивающей работы, способствующей социализации детей с ОВЗ»

(срок действия: 1 учебный год)

Авторская мастерская

творческой группы педагогов

Черногорск

2013; 2014

АВТОРСКАЯ МАСТЕРСКАЯ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ ПЕДАГОГОВ (АМТГП):

1. Кижапкина И.В., ЗДУР.

2. Файрушина Е.П., учитель социально-бытовой ориентировки.

3. Шалаганова Л.И., учитель начальных классов.

4. Суховилова Е.Я., учитель социально-бытовой ориентировки.

5. Байзан Т.Я., учитель начальных классов.

6. Василенко О.М., учитель профессионально-трудового обучения.

7. Большакова С.В., учитель профессионально-трудового обучения.

8. Федорова М.И., учитель начальных классов.

9. Тишкина О.А., учитель географии.

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ - учителя, воспитатели специальных (коррекционных) школ.

ОСНОВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГРУППЫ - методика использования ИКТ в образовательном процессе, а именно:

• разработка педагогических основ проектирования урока с компьютерной поддержкой (определение дидактических возможностей ИКТ в коррекционно-развивающей работе, критериев целесообразности их использования, структуры учебной деятельности, условий организации и проведения урока);

• методика использования презентаций на уроке;

• методика компьютерного контроля;

• использование на уроке ИНТЕРНЕТ - ресурсов для проведения коррекционно-развивающей работы.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

Концепция модернизации образования требует от общеобразовательного учреждения, включая специальное (коррекционное), сформированности у школьника компетенций, необходимых для успешной адаптации и социализации в обществе. Внедрение в практику современных педагогических технологий призвано сыграть гуманную роль: их задача не в том, чтобы «выжимать» из ученика больше сил овладения знаниями, а в том, чтобы облегчить учебный труд, сделать познавательный процесс желанным. Это влечёт за собой необходимость активного внедрения ИКТ в образовательную практику. Актуальность данной проблемы очевидна. Роль информационно-коммуникационных технологий в обеспечении современного качества образования рассматривается как ключевой элемент развития современной школы. Дополняя широкий спектр педагогических (образовательных) технологий, ИКТ помогают решить вопросы коррекционно-развивающей работы, формирования общей коммуникативной компетенции - условия успешной социализации выпускников.

Педагогическая мастерская поможет педагогам систематизировать знания по проблеме обучения школьников с ОВЗ при использовании ИКТ, вооружить педагогов теоретическими и практическими навыками работы в этом направлении.

ПРОБЛЕМА

Как сделать урок более продуктивным и интересным и добиться того, чтобы дети хорошо усваивали материал? Этот вопрос волнует любого учителя. Как эффективно использовать ИКТ в образовательной деятельности при обучении, устранении познавательных недостатков у детей с нарушением интеллекта? На сегодняшний день в ОУ наряду с педагогическими работниками, активно использующими ИКТ, достаточно много педагогов, имеющих поверхностные представления об информационных ресурсах и технологиях, возможностях их применения для повышения эффективности педагогической деятельности. Каждый педагог должен обладать информационно-коммуникативной компетентностью, уметь ориентироваться в различных видах ЦОР, иметь возможность использовать цифровые образовательные ресурсы для решения различных педагогических задач: мотивирования учащихся, коррекции и развитии познавательных возможностей, оценки результатов деятельности, обеспечения участия школьников в творческих конкурсах, связанных с компьютерными программами и др.

ЦЕЛЬ: совершенствование работы педагогов по применению информационных технологий для решения педагогических задач, обеспечивающих социализацию школьников с ОВЗ.

ЗАДАЧИ:

1. Расширить сферу профессионального самосознания.

2. Обобщить опыт использования учителями школы приёмов, форм организации учебного процесса с ИКТ.

3. Уточнить, усовершенствовать навыки и систематизировать знания, необходимые педагогам для проведения уроков с ИКТ.

4. Разработать предметные уроки и воспитательные занятия с использованием информационных технологий.

5. Апробировать разработанные методические материалы в процессе коррекционно-развивающей работы.

6. Разработать общие рекомендации по использованию ИКТ в коррекционно-развивающей работе.

7. Осуществить структуризацию информатизации по данной теме.

ГИПОТЕЗА

В современных условиях образовательного пространства школы систематическое внедрение в педагогический процесс информационно-коммуникационных технологий способно не только расширить существующий арсенал методических средств, привести к изменению в содержании образования, технологии обучения и отношениях между участниками образовательного процесса, но и полностью изменить существующие формы обучения, способствующие социализации обучающихся с ОВЗ. Активное внедрение ИКТ в образовательный процесс значительно увеличивает дидактические возможности при организации коррекционно-развивающей работы, обеспечивая наглядность, аудио- и видеоподдержку и контроль, что в целом способствует повышению качества образовательного процесса.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ заключается в усовершенствовании, модернизации и адаптации к конкретным условиям уже известных методов и средств обучения при использовании ИКТ.

ЗОНА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ

• Интернет и образование.

• Сеть творческих учителей.

• Методическая поддержка педагогических кадров.

ЗОНА ПРАКТИКУМА

1. План проведения педагогической мастерской

№

Мероприятие

Содержание

Ответственный

Дата (возможна корректировка)

Лекция «Интернет - площадка как средство расширения методических средств»

Совершенствование педагогического опыта через участие в Интернет-конкурсах, распространение опыта через педагогические сообщества

Кижапкина И.В.

15.09.13

22.09.14

Мастер-класс «Создание видеофайла»

Представление опыта по созданию видеофайлов

Суховилова Е.Я., Файрушина Е.П.

09.04.13

19.10.13

15.03.15

Семинар «Информационные технологии - новый элемент коррекционно-развивающей работы»

Возможности проведения коррекционно-развивающей работы при использовании ИКТ.

Творческая группа

21.12.13

20.04.15

Мастер-класс «Требования к экранной презентации»

Представление опыта по созданию презентаций.

Тишкина О.А., Шалаганова Л.И.

26.10.13

17.12.14

Мастер-класс «Интерактивная доска SMART Board»

Организация обучения с помощью интерактивной доски. Знакомство с технологическими возможностями использования интерактивного оборудования на уроке.

Большакова С.В.,

Федорова М.И.

11.12.13

13.04.15

Практикум

Разработка рекомендаций по использованию ИКТ

Творческая группа

02.02.14

02.02.15

Круглый стол «Вспомнить всё. Интернет-ресурсы!»

Обсуждение опыта. Проведение коррекционно-развивающей работы при использовании Интернет-ресурсов

Творческая группа

25.03.14

20.05.15

2. Выступления:

№

ФИО педагога

Должность

Тема выступления

Уровень

Дата

Кижапкина И.В.

ЗДУР

Методическая поддержка педагога в области использования ИКТ

Педсовет-пресс-конференция «Деятельность, успехи, проблемы школы»

27.08.13

27.08.14

Файрушина Е.П.

учитель социально-бытовой ориентировки.

Интернет - площадка как средство повышения эффективности образовательных процессов.

Методика компьютерного контроля на уроке.

Расширенное заседание

12.02.14

25.11.14

Тишкина О.А.

учитель географии

УМК, созданный средствами Microsoft Office - один из способов формирования положительной мотивации к процессу учения и повышения качества обучения.

Расширенное заседание

17.10.13

19.01.15

Федорова М.И.

учитель начальных классов

Использование ИКТ при обучении в начальной школе.

«Использование информационных технологий в процессе развития сенсорной сферы детей с ограниченными возможностями здоровья в коррекционной школе 8 вида»

Расширенное заседание

Республиканский семинар

25.01.14

25.01.15

24.11.14

Шалаганова Л.И.

Большакова С.В.

учитель профессионально-трудового обучения

Работа с программным обеспечением

Интерактивной доски SMART BOARD

Расширенное заседание

16.12.13

10.02.15

Василенко О.М.

учитель профессионально-трудового обучения

Развитие информационного пространства школы.

Расширенное заседание

02.11.13

14.11.14

Байзан Т.Я.

учитель начальных классов

Методика использования электронной презентации на уроке.

«Использование ИКТ на уроках развития речи в начальных классах»

Расширенное заседание

Республиканский семинар

10.10.13

16.02.15

23.04.12

Суховилова Е.Я.

учитель социально-бытовой ориентировки

Возможности работы в программе PowerPoint

Суховилова Е.Я.

Файрушина Е.П.

учителя социально-бытовой ориентировки

«Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках СБО для развития познавательной активности детей с ограниченными возможностями здоровья»

Республиканский

семинар «Использование ИКТ в процессе обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья»

23.04.12

3. График открытых уроков, внеклассных мероприятий с использованием ИКТ:

№

ФИО педагога

Предмет

Тема

Класс

Дата

Файрушина Е.П.

Суховилова Е.Я.

СБО

«Идем в гости». Диплом конкурса Фестиваля медиауроков

«Стирка носового платка»

9

5

12.12.13

10.02.15

Тишкина О.А.

география

«Страны Восточной Европы»

«Глобус»(интегрированный урок ИЗО+география)

9

6

23.03.14

21.05.14

Большакова С.В.

профессиональное трудовое обучение

«Овощные культуры»

6

21.05.14

10.02.15

Василенко О.М.

профессиональное трудовое обучение

«Глобус»(интегрированный урок ИЗО+география)

6

21.05.14

Байзан Т.Я.

Шалаганова Л.И.

чтение и развитие речи

Внеклассное занятие « Страна сказок»

Коррекционное занятие

1-4

1-4

15.04.13

26.11.14

Федорова М.И.

математика коррекционное занятие

Открытый урок «Закрепление знаний таблицы умножения и деления трёх»

«Путешествие на поезде «Здоровье»

3

5

16.04. 14

26.09.2014

4. Публикации, конкурсы педагогов школы:

№

ФИО педагога

Должность

Тема публикации

Место публикации

Файрушина Е.П.

учитель социально-бытовой ориентировки

Методическая разработка урока СБО в 9 кл. «Хакасская кухня»

Диплом участника Всероссийского педагогического конкурса «Сценарий медиаурока с компьютером (07.01.13)

Тишкина О.А.

учитель географии

Методическая разработка урока «Глобус-модель земного шара»

Дистанционный образовательный портал «Большая перемена», 2014 г.

Большакова С.В.

учитель профессионально-трудового обучения.

«Использование компьютерных технологий в обучении детей с ОВЗ на уроках труда»

Дистанционный образовательный портал «ЗавучИнфо», 2014 г.

Дистанционный образовательный портал «Большая перемена», 2014 г.

Василенко О.М.

учитель профессионально-трудового обучения.

«Эффективное применение ТСО при использовании технологии сотрудничества»

Дистанционный образовательный портал «Продленка», 2014 г.

Байзан Т.Я.

учитель начальных классов.

Коррекционное занятие с использованием ИКТ «Развитие познавательной способности»

«Упражнения в написании слов с различными орфограммами»

Коррекционное занятие «Развитие речи», 4 кл.

Дистанционный образовательный портал «Продленка» февраль 2015 г

Дистанционный образовательный портал «Видеоурок»,2013

Диплом победителя международного смотра презентаций «Лучшая презентация к учебному занятию» апрель 2013г.

Суховилова Е.Я.

учитель социально-бытовой ориентировки.

Методическая разработка урока СБО в 9 кл. «Хакасская кухня»

Диплом участника Всероссийского педагогического конкурса «сценарий медиаурока с компьютером

Суховилова Е.Я.

Байзан Т.Я.

учитель социально-бытовой ориентировки

учитель начальный классов

Видеофильм «Иду по школьным коридорам…»

Видеофильм «Я и моя школа»

Лауреат 3 Республиканский педагогический марафон «Развитие профессионального культуры педагога как фактор повышения учительского потенциала» (09.12.12)

Шалаганова Л.И.

учитель начальных классов

«Использование информационно- коммуникационных технологий в работе учителя начальных классов специальной (коррекционной) школы VIII вида».

Коррекционное занятие «Книга учит жить, книгой надо дорожить»

Международный сборник НПК «Новые образовательные технологии», 2012

2013г. - Дистанционный Образовательный портал «Продлёнка»

2014г. - Творческий конкурс для детей и взрослых «Талантоха - 7»,

Конкурс методических разработок и презентаций, лауреат

5. Информационные ресурсы Интернета по данной тематике:

youtube.com/watch?v=YtxVFdbXxn0

youtube.com/watch?v=apHesKEuUCs

youtube.com/watch?v=1jXWCHatexM

logozavr.ru

solnet.ee

logoped1965.narod.ru

detiseti.ru

teremoc.ru

lohmatik.ru

internetenok.narod.ru

nachalka.com

samouchka.com.ua/_pismo_i_chtenie/

igraemsa.ru/igry-dlja-detej

teremoc.ru/game/gamee.htm