- Преподавателю
- Биология
- «Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау әдістерін тәжірибеде қолдану»
«Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау әдістерін тәжірибеде қолдану»
Раздел | Биология |
Класс | - |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Калдасбекова А.К. |
Дата | 04.04.2015 |
Формат | doc |
Изображения | Нет |
Қалдасбекова Айшат №30 Көктөбе орта мектебі ,химия-биология пәні мұғалімі
Уақыты | Коучинг сабағы
|
| |
Сабақтың тақырыбы | «Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау әдістерін тәжірибеде қолдану» | ||
Сілтеме | Интернет сйттары cpm.kz , google.kz
| ||
Жалпы мақсаты | Формативті бағалау әдістерінің оқушылардың білім сапасының артуына ықпал ететіндігін және тиімділігін анықтау. | ||
Күтілетін нәтиже | Формативті бағалаудың түрлерімен, оларды қолдану мақсатымен танысу, неліктен қолдану керектігін ұғыну.
| ||
Негізгі идеялар | Формативті бағалау әдістері оқушылардың өз білімдерін реттеуге көмектеседі. | ||
Тапсырмалар |
«Мұғалімдер оқушыларды ХХI ғасырға қалай дайындайды?» бейнероликті көру, пікірлесу.
| Топқа бөлінеді; Сұраққа жауап беру талдау. Жеке тапсырма орындау- үйдің суретін салу.Ойлану, жауап беру. Көрсетілімді тамашалау, пікірлесу. Сергіту сәтін жасау. Рубрика жасақтау, композиция жасау, бағалау. Пікірлерін жазу. | |
Жүргізілетін жұмыс | |||
Уақыты | Коучтің іс - әрекеті | Әріптестердің іс - әрекеті | |
5мин
15 мин 10 мин
5 мин 15 мин 5мин 5 мин
| І. Ұйымдастыру кезеңі. Әріптестермен амандасу. «Мұғалімдер оқушыларды ХХI ғасырға қалай дайындайды?» бейнеролигін көру. «Мұғалім өзгеру керек пе? Неге ия, неге жоқ?», «Өзгеру үшін не істеуіміз керек?»деген сауалдарға жауап алу. Жауаптарды талдау арқылы сабақтың тақырыбын анықтау. ІІ. Миға шабуыл. Тапсырма орындау. Үйдің суретін салу. ІІІ. «Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау» көрсетілімімен танысу. V. Сергіту сәті. VI. Топтық жұмыс. «Құмырадағы гүлдер» композициясын жасау. ХІ. Қорытындылау. ХІІ. Рефлексия. Мен не үйрендім? Мен не білдім? Мен нені білгім келеді? Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар.
| Бейнероликті тамашалау, пікірлесу.Сұраққа жауап беру талдау. Топқа бөліну.
Әңгімелеу, ойлау, талдау. Көрсетілімді тамашалау, пікірлесу.
Сергіту жасау. Рубрика жасақтау, композиция жасау, топтық бағалау. Қорытындылау. Пікірлерін жазу
|