Урок биологии в 5-м классе

по теме "Колониальные и многоклеточные организмы."

учитель биологии МБОУ СОШ №18 г. Симферополя

Татьяна Сергеевна Новикова

Цели.

Создать условия для эффективного усвоения знаний о колониальных и многоклеточных организмах.

Предметные результаты:

1. Формировать умение определять особенности строения и жизнедеятельности колониальных и многоклеточных организмов.

2. Формировать умение объяснять особенности строения организмов, их многообразие и роль в природе и жизни человека.

3. Формировать умение понимать смысл биологических терминов: колониальный организм, таллом, ризоид, регенерация.

Метапредметные и личностные результаты:

Регулятивные УУД

1. Сформировать умения самостоятельно обнаруживать и формировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).

2. Сформировать умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

3. Сформировать умения планировать свою индивидуальную образовательную траекторию, работать по самостоятельно составленному плану, сверяясь с ним и с целью деятельности, исправляя ошибки, используя самостоятельно подобранные средства (в том числе и Интернет).

Познавательные УУД

1. Сформировать умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений (работа с учебником - анализ схем и иллюстраций, подводящий диалог с учителем, выполнение продуктивных заданий).

2. Сформировать умение строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные УУД

1. Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе.

Тип урока: комбинированный.

Оснащение урока: мультимедиа, УМК "Сферы" по биологии; карточки с определениями, плакаты по теме урока.

Ход урока

I. Организационный момент:

II. Актуализация знаний:

- Дайте определение термина «клетка»

- Представители одноклеточных растений. Особенности строения.

- Представители одноклеточных животных. Особенности строения.

- Представители одноклеточных грибов. Особенности строения.

- Заслушивание докладов об одноклеточных организмах Крыма.

III. Изучение нового материала: тема урока:

Вольвокс - род колониальных растений из отдела зеленых водорослей. В настоящее время изучено около 20 видов данного рода. Эти подвижные колониальные организмы распространены в пресных водоемах со стоячей водой.

В период массового размножения окрашивают воду в зеленый цвет. Появляется так называемое «цветение» воды.

Вольвокс (что по-латыни означает «катящийся») наблюдал в свой микроскоп ещё Антони ван Левенгук. Голландский натуралист пришёл в восторг от того, как кружились и перемещались в воде эти зелёные шарики. Их движение напоминает вращающуюся Вселенную, состоящую из множества звёзд.
Строение.

Колония вольвокса выглядит как небольшой подвижный зеленый шар (до 2-3 мм в диаметре).

Каждая колония объединяет от сотен до десятков тысяч клеток вольвокса, расположенных на поверхности шара.

Между собой клетки соединены особыми протоплазматическими мостиками.

Внутренняя полость сферы заполнена жидким слизистым веществом.

Клетки вольвокса по строению сходны с хламидомонадой.

Парные жгутики каждой клетки обращены кнаружи.

Значение. Изучение вольвокса позволяет сделать научное предположение о том, что в процессе эволюции развитие живых организмов от одноклеточных к многоклеточным происходило через формирование колониальных форм. Эти растения вызывают большой интерес ученых как типичный пример колониальных форм среди водорослей.

Спирогира

Спирогира - это наиболее распространенная водоросль пресных водоемов по всему земному шару. Реже встречается в морской воде. В пресных водоемах с медленно текущей либо стоячей водой из спирогиры и некоторых других водорослей образуется тина, представляющая собой объемные скопления, напоминающие покрытую слизью вату. Ярко-зеленая тина может плавать в толще воды или стелиться по дну водоема.

Строение спирогиры. Таллом водоросли выглядит как неветвящаяся нить, состоящая из одного ряда одинаковых клеток цилиндрической формы. Клетки относительно крупные, длина их может достигать у некоторых видов до 0,01 мм. Ширина нити спирогиры составляет от 5 до 200 мкм.

Оболочкой каждой клетки является целлюлозная клеточная стенка, покрытая снаружи слизью. Большую часть клетки занимает вакуоль с клеточным соком. На цитоплазматических тяжах, проходящих через вакуоль, подвешено одно ядро. В каждой клетке имеется по одному и более спирально закрученных хлоропластов, напоминающих ленты, расположенные в пристеночном слое цитоплазмы. Все спирогиры - автотрофы, синтезирующие органические вещества на свету в хлоропластах в процессе фотосинтеза.

Талло́м, или слоеви́ще (греч. «Таллос» - молодая, зелёная ветвь)

- не расчлененное на ткани и органы тело.

Ризоид (греч. «ризос» - корень и «эйдос» - вид) ,

- нитевидные образования из одной или нескольких клеток, расположенных в ряд, служащие для прикрепления к субстрату и поглощения из него воды и питательных веществ.

Ламинария

Ламинария, или морская капуста - род растений из группы бурых водорослей. В настоящее время известно около 30 видов. Подавляющее большинство из них произрастает в морских водах умеренного и арктического поясов Северного полушария земного шара, главным образом, в Тихом океане. В южном полушарии встречается лишь три вида. На территории России в северных и дальневосточных морях произрастают 17 видов. Пользуется большой популярностью ламинария японская, ее употребляют в пищу. Ламинарию японскую выращивают на морских плантациях в Японии, Китае, России. В

» происходит на глубине примерно от четырех до десяти метров. В некоторых Белом и Карском морях распространены такие виды, как ламинария пальчаторассеченная, сахаристая, также используемые в пищу и в медицине.

Представители данного рода растут на глубинах до 20 метров, формируя заросли в областях со стабильным течением, что выглядит как своеобразный «пояс ламинарий». Образование обширных «подводных лесоврегионах возможно разрастание ламинарии на каменистом грунте до уровня глубины 35 метров.

Таллом. Слоевище имеет форму цельной либо рассеченной пластинки с ровной или складчатой поверхностью, достигающей в длину от 10 см до 20 м. Окраска бурая, как и у всех водорослей данного отдела. Ствол таллома не имеет ответвлений, к твердому субстрату крепится ризоидами или дисковидной подошвой. Эти водоросли, точнее спорофиты, являются многолетними растениями, продолжительность их существования составляет от 11 до 18 лет, причем пластинка слоевища образуется ежегодно, тогда как ризоиды многолетние.

Начиная с XII в. в приморских странах - Франции, Ирландии, Норвегии, Шотландии - для лечения и профилактики зоба применяли морскую капусту. Однако о действующих веществах ламинарии человечество узнало только в начале XIX в., когда французский химик-селитровар Бернард Куртуа впервые в морских водорослях нашел йод и выделил его. Благодаря этому открытию в Японии по сей день получают йод из морских водорослей.

Альгиновая кислота была открыта в 1885 г. Стенфордом. Через несколько лет ее выявил Крефтинг и дал ей современное название (в переводе с английского «водорослевая кислота»), считая, что впервые открыл это вещество.

Гидра

в 1740 году тридцатилетний швейцарский учитель Трамбле обнаружил это удивительное существо. Чтобы лучше ознакомиться с ним, любознательный учитель расчленил его на две части. Из одного куска названного им "головой", выросло новое тело, на другое новая "голова". За четырнадцать дней из двух половинок сформировались два новых живых организма. Подробно изучил питание, движение и бесполое размножение, а также регенерацию гидры Авраам Трамбле, описал результаты своих опытов и наблюдений в книге «Мемуары к истории одного рода пресноводных полипов с руками в форме рогов».

После такого открытия Трамбле занялся глубоким и серьезным изучением гидры. Результаты своих исследований он изложил в книге "Мемуары к истории одного рода пресноводных полипов с руками в виде рогов" (1744 год).

Однако простые наблюдения за поведением и размножением (почкованием) животного, конечно же, не могли удовлетворить натуралиста, и он для проверки своих предположений занялся проведением экспериментов.

Один из известнейших опытов Трамбле состоит в том, что с помощью свиной щетинки он вывернул гидру наизнанку, то есть внутренняя ее сторона стала внешней. После этого животное жило как ни в чем не бывало, но, как оказалось, вовсе не потому, что после выворачивания внешняя стона стала выполнять функции утренней, а потому, что клетка внутреннего слоя, который раньше был внешним, просочились через новый внешний слой и заняли свое прежнее место.

В других своих опытах Трамбле все больше измельчал гидру, но она каждый раз восстанавливалась, и предела этому не было. Теперь-то уже известно, что гидра способна полностью восстановиться из 1/200 части своего тела. А тогда это поражало даже самых маститых ученых и побуждало их всерьез заняться такой проблемой биологии, как регенерация.

Открытие Трамбле приобрело громкую славу, его опыты обсуждались в светских салонах и при французском королевском дворе. Эти опыты опровергли господствовавшее тогда убеждение, что отсутствие бесполого размножения и развитой регенерации у животных - одно из важнейших их отличий от растений. Считается, что изучении регенерации гидры положили начало экспериментальной зоологии. Научное название роду в соответствии с правилами зоологической номенклатуры присвоил Карл Линней.

Название содержит отсылку к многоголовой Лернейской гидре, победа над которой была одним из двенадцати подвигов Геракла. Вероятно, Линней имел в виду регенерационные способности: когда Лернейской гидре отрубали одну голову, на её месте тут же вырастала другая[9].

Со времени проведения Трамбле опытов над гидрой прошло около 250 лет. О гидре написано сотни статей и книг, но и по сей день она занимает умы исследователей.

Медузы.

Сцифоидные медузы обитают только в морях. Тело медузы имеет вид колокола или зонтика. В центре нижней - вогнутой - стороны тела расположено ротовое отверстие, окруженное щупальцами. Сцифоидные медузы - хищники, однако глубоководные виды питаются погибшими организмами.

Горгона Медуза», где «горгона» - вид чудовища, а «Медуза» - имя собственное. Своё имя морская медуза получила из-за сходства с шевелящимися волосами-змеями легендарной горгоны Медузы из греческой мифологии.

Размеры медуз колеблются от 1 см до 2 м в диаметре, а длина щупалец может достигать 35 м! Вес таких гигантов может доходить до тонны!

Это самая крупная медуза в мире - цианея, или львиная грива (Cyanea capillata), именно ее длинные щупальца могут достигать 35 м в длину!

Губки относятся к беспозвоночным многоклеточным животным.

Это своеобразные животные.

Их внешний вид и строение столь необычны, что долгое время не знали, куда отнести эти организмы - к растениям или животным. Лишь во второй половине XVIII века, когда подробнее познакомились с жизнедеятельностью губок, не осталось сомнений в их принадлежности к миру животных. Латинское название губок переводится как "пористые животные".

Среди многоклеточных животных они, несомненно, являются наиболее примитивно организованными существами, о чем свидетельствуют простота строения их тела и значительная самостоятельность образующих его клеток.

Это неподвижные животные, прикрепленные ко дну или различным подводным предметам.

Среди губок встречаются одиночные и колониальные виды. В благоприятных условиях губки образуют иногда сплошные обрастания на подводных предметах. Большинство губок относится к морским животным. Из 5000 видов губок лишь около 150 видов обитают в пресных водоемах.

Своей формой губки напоминают двуслойный мешок или бокал (Слайд 4), внешний слой которого (эктодерма) состоит из плоских поверхностных клеток, а внутренний (энтодерма) содержит клетки со жгутиками, которые самостоятельно отлавливают частицы пищи и воды, втягиваемой внутрь через поры. Тем самым очевидно, что единая пищеварительная система, а также другие органы и ткани у губок отсутствуют.

Защищаются губки пассивно - за счет колючих скелетных кристаллов

Размеры губок варьируют в широких пределах: от 1-2 см в диаметре у плоских форм и до 1 м высотой у древовидных.

Ткань губки очень плотная и упругая, разрывается с некоторым усилием.

Для всех губок, как пресноводных, так и морских, характерен своеобразный резкий и неприятный запах.

Губки могут быть грязно-белого, бурого, голубоватого или красноватого, зеленого цвета.

1. Дыхание. Как и большинство животных, обитающих в водной среде, губки используют для дыхания растворенный в воде кислород. Ток воды, проникающий во все полости и каналы губки, снабжает близлежащие клетки и мезоглею кислородом и уносит выделяемую ими углекислоту. Таким образом, газовый обмен с наружной средой осуществляется у губок непосредственно каждой клеткой или через мезоглею.

2. Питание. Губки питаются главным образом взвешенными в воде остатками отмерших животных и растений, а также мелкими одноклеточными организмами.

3. Выделение. Непереваренные остатки пищи выбрасываются в мезоглею и постепенно скапливаются около отводящих каналов, а затем поступают в просветы каналов и выводятся наружу.

Регенерация. Хорошо выражена способность к регенерации - они без труда восстанавливают целостность организма после значительных повреждений.

Губки поселяются на очень разнообразном субстрате. Бадяги в пресных водоемах пышно развиваются на деревянных сооружениях, дамбах, сваях мостов, облюбовывают затонувшие коряги и хворост. В Байкале они населяют, в основном, прибрежные мелководные заливы, прикрепляясь с отрицательной стороны камней.

Есть ли многоклеточные животные, устроенные более просто, чем губки? Тело губки можно без вреда для неё процедить сквозь сито - просто вместо одной большой губки будет сотня мелких. А если процедить и смешать две губки разных видов, клетки каждой из них «узнают своих» и соединятся обратно только с ними.

Неудивительно, что до 1765 г. учёные относили губок к растениям. Губки неподвижно сидят на дне или подводных предметах и процеживают сквозь себя воду, выбирая съедобные частички. Нет у них ни тканей, ни органов. А что же есть? Сложность внутреннего устройства исчерпывается двумя слоями клеток - внутренним (энтодермой) и внешним (эктодермой).

Правда, есть ещё скелет. Может он быть роговым, как у знаменитой туалетной губки. С глубокой древности люди ныряли и доставали её со дна, мяли ногами, сушили. Губка сгнивала, оставался лишь мягкий скелет. Им и мылись древние греки и римляне, а кроме того, использовали его, как сейчас используют туалетную бумагу. Оттого слово «губка» у греков и римлян считалось даже не совсем приличным.

У других губок в дополнение к роговому скелету есть и иглы - например, у пресноводной бодяги, похожей на серо-зелёные (и весьма неприятно пахнущие, как и другие губки) наросты на ветках и других предметах, оказавшихся под водой. Этими иглами, содержащимися в высушенном порошке бодяги, на Руси издавна натирали тело больного вместо горчичников.

До сих пор речь шла о представителях самого большого класса губок - обыкновенных. Удивительные, насквозь прозрачные скелеты, похожие на диковинные вазы или странные поделки из хрусталя, имеют губки из класса стеклянных. Одна из них, кубок Нептуна, действительно напоминает по форме чашу, высотой до 120 сантиметров!

Если на днях вам идти на праздник, а у вас на ноге на видном месте синяк. Что делать? Тогда вам поможет, купленный в аптеке гель с пресноводной губкой бадягой или порошок бадяги, который нужно развести водой до состояния кашицы. Гель и порошок перед вами, наносить их нужно круговыми движениями 3-4 раза в день. Через 20-30 минут смыть. Применяют бадягу и для лечения ревматизма, радикулита, от угревой сыпи, пигментных пятен. Гель и порошок с бадягой способствует быстрой регенерации тканей, укреплению стенок кровеносных сосудов, уменьшению отёков, рассасыванию гематом.

Воздействие бадяги основано на механическом раздражении кожи измельчёнными кремниевыми иголочками, они вызывают расширение сосудов, улучшается кровоснабжение, и наступает рассасывающий эффект. В месте применения геля с бадягой кожа краснеет, человек чувствует тепло.

Корзинка Венеры: морская губка, сотканная из кружева

Такое необычное и говорящее название губка заслужила своим внешним видом. Морские губки вообще - очень удивительные и ни на кого не похожие существа.

Глядя на фото морской губки по имени «корзинка Венеры», сразу можно понять, что это животное - объект мечтаний многих коллекционеров.

Необычный скелет похож на кружевную вуаль, как будто окутавшую это эфемерное существо. С другой стороны губка похожа на плетеную корзинку. Можно долго сравнивать это создание с чем-либо, одно можно сказать точно - животное это уникально в своем роде.

Этих существ можно встретить в западных водах Тихого океана и в восточных областях Индийского океана.

Питанием для корзинки Венеры служат разнообразные микроорганизмы, а также органические останки. Пищу губка прогоняет через свое тело, тем самым снабжая организм питательными веществами.

• Губки служат убежищем для рыб, мелких ракообразных, червей, моллюсков

• Сверлящие губки разрушают береговые скалы и рифы, превращая их в щебень и песок, формируя берега морей

• пища для водных животных;

• изготавливаю украшения;

• используют в медицинских целях;

• для мытья используют туалетные губки. Их добывают со дна моря, высушивают. Сейчас их осталось мало, и натуральные мочалки стоят дорого. Люди их даже разводят из мелких кусочков на «морских огородах», собирая через несколько лет «урожай».

Коралловые полипы - самый обширный класс кишечнополостных. Он насчитывает около 6 тыс. видов.

Эти причудливые подводные создания похожи на грибы, кусты, деревья. Их давно принимали за растения. В начале XVIII века один итальянский учёный даже якобы наблюдал у них цветение. Но вот учёные взглянули на кораллы под микроскопом: " да они шевелятся!" Стало быть, это животные. Только очень маленькие. Кораллы бывают колониальные и одиночные. Сейчас науке известно более пятисот видов коралловых полипов, участвующих в создании рифов.

• сырье для получения извести

• в ювелирном деле как поделочный материал

• применяют для устройства искусственных скал и гротов в садах, парках, аквариумах, а также как комнатные украшения

• в медицине, как сырье для изготовления многих лекарственных препаратов

V. Рефлексия:

До урока:

• Не знал…

• Не понимал…

• Не мог представить…

• Не мог выразить…

• Не мог выполнить…

Сейчас:

• Выяснил…

• Выучил…

• Познакомился…

• Запомнил…

VI. Д/З: § …