Презентация Психологический проблемы детей

Tədris Prossesində Əsl İnqilab- Rəqəmsal labaratoriyalar və Labdisk cihazının yaratdıgı möcüzələr

Aynurə Bagırova -Bakı şəhər Xətai rayon 24 nömrəli tam orta məktəbin fizika müəllimi. Rəqəmsal labaratoriyalar və Elektron lövhələrin tədrisdə istifadəsi üzrə təlimçi/ekspert

Bu gün müxtəlif sahələrdə mütəxəssislərin informasiya və kommunikasiya texnologiyaları ilə işləmək və onlardan düzgün istifadə etmək bacarığına çox böyük önəm verilir. Bu isə informasiya və kommunikasiya texnologiyaları (İKT) sahəsində biliklərə yiyələnməyi zəruri edir. Bunun ən yaxşı yolu orta məktəbdən başlamaq lazımdır. Orta məktəbdən İnformasiya və kommunikasiya texnologiyaları -(İKT)-nin tədrisini başlamaq, bu biliyə mükəmməl yiyələnməyin ən yaxşı yolu hesab edilə bilər.

Qeyd etmək lazımdır ki, ölkəmizdə təhsil sisteminin İKT əsasında təkmilləşdirilməsində Azərbaycan Respublikasının Prezidenti cənab İlham Əliyevin 21 avqust 2004-cü il tarixli sərəncamla təsdiq etdiyi "Azərbaycan Respublikasında ümumtəhsil məktəblərinin informasiya və kommunikasiya texnologiyaları ilə təminatı Proqramı" (2005-2007-ci illər) mühüm rol oynamışdır. Daha sonra 10 iyun 2008-ci il tarixdə ölkə başçısı tərəfindən təsdiq edilmiş "2008-2012-ci illərdə Azərbaycan Respublikasında təhsil sisteminin informasiyalaşdırılması üzrə Dövlət Proqramı" bu sahənin inkişafına təkan vermişdir. Azərbaycan Respublikasının Təhsil Nazirliyi 2010-cu p ölkəmizdə "Təhsildə İKT ili" elan edib və bu il çərçivəsində konfranslar, seminarlar, müxtəlif stimullaşdırıcı və həvəsləndirici aksiyalar, müsabiqələr həyata keçirildi.

UNESKO tövsiyələrində məktəbin informasiyalaşdırılmasında pedaqoqların İKT bacarıqlarının zənginləşdirilməsi, bacarıqların təhsil prosesinə mərhələlərlə inteqrasiyası kimi üç istiqaməti irəli sürür: "İKT-nin təhsilə tətbiqi" adlanan birinci istiqamət müəllimlərdən təlim prosesində şagirdlərin İKT vərdişlərinin effektivliyinin artırılmasını tələb edir.

"Biliklərin mənimsənilməsi" adlı ikinci istiqamət müəllimlərin qarşısında şagirdlərə təlim subyektlərinin dərindən mənimsənilməsi, real aləmdə rast gəlinən məsələlərin həllində əldə olunan bu biliklərin tətbiqini nəzərdə tutur.

Üçüncü istiqamətdə "İnformasiya istehsalı"na görə müəllimlər cəmiyyətin ahəngdar inkişafı üçün zəruri olan yeni biliklərin istehsalına yardım etməlidirlər.

Müəllimlərin verdikləri fundamental biliklər, təkcə pedaqogika və psixologiya sahəsində deyil, həm də yeni texnologiyalardan müvəffəqiyyətlə istifadə etdikdə təhsil prosesini xeyli sadələşdirir, onu dinamik və çevik edir. "Müəllim-şagird-dərslik" tədris modelinə kompüterin də əlavə edilməsi tədris prosesini fərdi proqram üzrə təşkil etməyə, uşağın dərsə marağını stimullaşdırmağa imkan verir. Kompüterlə aparılan dərslər uşaqlar üçün çox cəlbedici və yaddaqalan olur. Multimediya vasitələri, avtomatlaşdırılmış öyrədici sistemlər, kompüter tədris proqramları, animasiya, qrafika, rəngarəng illüstrasiyalar şagirdlərin idrak aktivliyinə müsbət təsir göstərir və olimpiadalarda, müxtəlif intellektual yarışmalarda nəticələri xeyli yüksəldir.

Tədris prosesində interaktiv lövhə və virtual laborator proqramlarından istifadə edilməsi təlimin əsas prinsiplərindən birini - əyaniliyini təmin edir.

Bu gün dünyada tədris prossesində məşur olan rəqəmsal labaratoriyalar içərsində istifadə olunan ən maraqlı nümunələrdən biri olan 2009-ci ilin aprelində qurulan Globisens şirkətinin 2011-ci ilin oktyabrında istehsal etdiyi Labdisk avadanlıgıdır. Dünyada bu gün 100.000-dən çox təhsilalan bu cihazın faydaları üçün minnətdarlığının bildirir. Labdisk 12 ənənəvi laboratoriya cihaz və alətləri əvəz edərək fizika, biologiya, təbii tarixi, kimya, coğrafiya və ekologiya dərslərində istifadə olunur. Qurğu 14 sensorlar ibarətdir və quraşdırma yalnız 2 dəqiqə çəkir. Labdisk ilə GPS-koordinatları xəritə Google Xəritə yolu ilə tədqiq edilə bilər. Batareyanın enerji saxlama müddəti150 saatdır . bu isə ekskursiyalar və gəzintilər üçün çox faydalı olacaq.

Kompüter, netbuklar, interaktiv lövhələr və tablet Labdiskə qoşulaya tam uyğundur. Bunun üçün, siz sadəcə OS Android GlobiLab və yaWindows mühitində işləmək proqram yükləyəcəksiniz. Qoşulma isə USB və ya Bluetooth vasitəsilə həyata keçirilir.

Daha nələr mümkündür ? Sürətlə baş verən proseslərin qeydiyyatı və təhlili - saniyədə 24 min ölçmələr qədər aparma imkanının olması . Avtomatik təcrübə işləri və sensorların kalibrlənməsi də reallıqdır. Məlumatların əyani olraq qrafik və cədvəlli təqdimatı isə işin elmi tərəfinin ,əsas mahiyyətinin təhsilalanlara izah etməyi daha da asanlaşdırır. Daha nələr- nələr.

LabDisk xüsusilə ibtidai və orta məktəblərdə təbiət elmləri öyrənilməsi üçün nəzərdə tutulmuşdur. "Labdisc" məlumat qeydiyyat qurğusu 15 ədəd daxilə quraşdırılmış simsiz sensorlarla tam bir laboratoriya kimi fəaliyyət göstərir. Qurğu simsiz kommunikasiya vasitəsilə məktəbin bütün əsas texnologiya və avadanlıqları ilə tam inteqrasiya olunur. Kompüterlər, netbuklar, interaktiv lövhələr və planşetlərə qoşulmaqla sistem kabelsiz laboratoriya şəraitində yüksək fəallığı təmin edir. Bu isə dərs zamanı müəllimlə şagird arasında əməkdaşlığa, interaktiv tədrisə imkan yaradır, eyni zamanda texnoloji xərclərə qənaət edir.Cihaz və proqram təminatından ibarət olan qurğu Azərbaycan dilini dəstəkləyir və "Windows"la Android istifadəçiləri tərəfindən asanlıqla istifadə olunur. Bununla yanaşı, fizika, kima və biologya dərslərində sınaqlar aparmaq üçün mobil araba işlənib hazırlanıb.Azərbaycanın müstəqilliyi dövründə ilk dəfədir ki, ümumi təhsil məktəbləri üçün belə avadanlıqlar alınıb. Təhsil Nazirliyi artıq 50-dək ümumi təhsil müəssisəsinin yeni avadanlıqlarla təmin edilməsi prosesinə start verib.Avadanlıqların köməyilə şagirdlər mürəkkəb sınaq işlər aparmaq, prosesi interaktiv lövhədə izləmək izləmək imkanı əldə edirlər. Eyni zamanda bu avadanlıqların mobil xüsusiyyətə malik olması onların istənilən məkanda istifadəsinə şərait yaradır.Məktəblərin yeni avadanlıqlarla təminatı ilə yanaşı, onların tədrisi ilə məşğul olan müəllimlər üçün də təlimlər keçirilib. "Edumedia-Azərbaycan" şirkəti Təhsil Nazirliyi ilə əməkdaşlıq çərçivəsində 25 nəfərdən ibarət müəllim heyətinə təlimlər təşkil edib.

Bu alətin əsas üstünlüyü rahat daşına bilinən, daha rahat gəzdirilə bilən bir alətdir. Alətin əsas maraqlı tərəfi ondan ibarətdir ki, Bu alət bizə dərsi daha maraqlı yaradıcı etməyə imkan verir. Bu alətin köməkliyi ilə dərslər qurulduqda bizə hansı imkanları verir:

• Şagirdləri yaradıcılıga şövq edir

• Onlarda tədqiqatçılıq bacarıqlarını inkişaf etdirir

• Gənc alimlərin yetiçməısinə köməklik edir vƏ sairə

Labdiskn əsl imkanlarını Sizlərə maraqlı bir sınaq təcrübəsi üzərində göstərmək istərdim.