Урок подготовлен и проведён учителем первой квалификационной категории

Насоновой Натальей Николаевной.

«Обобщение знаний по теме «Птицы»

урок - сказка

7 класс

Цели урока:

1. Образовательная. Расширить и углубить знания о представителях класса Птицы, их многообразии и разнообразии условий их обитания.

2. Воспитательная. Подвести учащихся к выводу о том, что многообразие птиц взаимосвязано с разнообразием условий их обитания и адаптации к ним. Показать значимость такого многообразия и сформировать чувство ответственности за их сохранение.

3. Развивающая. Творческие способности детей направить на пропаганду сохранения существующего многообразия птиц. Развивать медиа-коммуникативные способности учащихся средствами компьютера.

Тип урока: комбинированный

Форма: урок-обобщение знаний

Формы работы учащихся: групповая, фронтальная, индивидуальная.

Оборудование урока:

1. Компьютер, мультимедийный проектор, экран, для демонстрации презентации, выполненной учителем в программе Power point, по теме урока.

2. Таблицы и рисунки с изображениями птиц разных видов;

3. Дракон (рисунок).

На доске эпиграф: Каким скучным местом был бы мир без птиц!

ХОД УРОКА

I. Организационный момент:

Учитель: Я очень рада видеть вас сегодня на уроке. Ничто так не улучшает настроение, как улыбка. Улыбнитесь, и пусть улыбка сохранит вам хорошее настроение на весь урок. Желаю вам всем удачи, успеха, вдохновения и новых открытий.

Звучит музыка, идет показ изображений птиц. На фоне музыки слова учителя:

Учитель: Птицы населяют все уголки нашей планеты. Они встречаются и высоко в горах, и в ледяной приполярной пустыне, и в безводных песках, и над безбрежными просторами океанов. В отличие от млекопитающих, часто ведущих скрытый образ жизни, птицы всегда рядом с человеком. Они радуют нас стремительным, легким полетом, красивым пением, разнообразной окраской оперения. Сегодня мы проводим обобщающий урок по классу "Птицы", скажите какова цель нашего урока?

Ученики говорят цель урока: обобщить и систематизировать знания по данному классу, узнать много нового о птицах, которые окружают нас, о том, какое они имеют значение в природе и жизни человека.

Учитель призывает в ходе урока не бояться высказывать свое мнение, "не комплексовать", не подавлять инициативу товарищей, стараться быть активными и получить удовлетворение от работы.

II. Проверка знаний и умения: Учитель:

В биологической стране

Веселый жил народ

Там радость в изобилии

И счастье круглый год

Но вдруг звучит тревожная сирена

Из древних сказочных времен

Явился необыкновенный

Призлой биологический дракон

На биологию напал

Дракон - незнанья ас

И сним сражение начнет

Сейчас 7 наш класс

Чтобы дракона победить

Его голов надо лишить

Помогут в этом знания

Уменья и старания

Разминку с вами проведем

Дракону голову собьем!

Ну а теперь внимание вот 1 задание.

1.Разгадаем кроссворд (Слайд №2-7)

Ответив верно на вопрос

Дракону мы утерли нос!

Силен дракон без головы,

Он не наделал бы беды

Пока другими головами

Злодей бороться будет с вами

Задачу правильно реши- и головы его лиши.

2. "Легендарные птицы".

Учитель: О птицах в народе слагали не только пословицы, стихи, песни, но и легенды. Легенды всегда связаны с чем-то загадочным и таинственным. Домашнее задание было подготовить несколько повествований о пернатых. А вы должны догадаться, о какой птице идет речь.
Выступление 4 учащихся с сообщениями, подготовленными дома (после ответа демонстрируются рисунки соответствующих птиц). (Слайд№8)

Вот молодецкое решенье!

Сообразительность терпенье,

Нам помогли! Ответ готов!

Дракон лишился 2-х голов

Как третью голову снести?

Дракона нужно потрясти

Пока другими головами

Злодей бороться будет с вами!

Стоит преграда на пути

Ее никак не обойти

Поверьте вместе с вами плачу,

Решите третью задачу!!!

3.Вопрос-ответ (Слайд №9)

Биология - предмет простой,

Если школьник с головой!

Это дело, так уж дело

Голова-то отлетела!

Да…Этот злой - презлой дракон-

Пренеприятная особа.

Загадку вновь подсунул он

Решайте же смотрите в оба!

4.Лабиринт. (Слайд № 10) Найдите путь в лабиринте, который приведет вас к финишу. Если суждение, вписанное в эту клетку, правильное, то продолжайте путь по стрелке с обозначением «да». Если данное суждение ошибочно, то вам следует продолжить путь по стрелке с обозначением «нет». Если вы зайдете в тупик, начните сначала.

Было трудно разобраться

Но ученье - это свет

Нашли правильный ответ

Нету, худа без добра - отвалилась голова.

Все ясно? Но не так-то просто

Найти ответы на вопросы

Здесь присмотреться нужно остро

И призадуматься всерьез!

5.Загадки (Слайды № 11-30)

Что злодей ты жаждешь чуда?

Уж не вырвешься отсюда!

Долголь думать? Раз и два!

Наша будет голова!

6.Кто «лишний». ( Слайд №31-32) Среди хаоса букв в прямоугольнике, найдите названия птиц и выпишите их в ряд. Среди выписанных исключите 1 лишнее. На основании какого признака вы его исключили.

Мы дракона победили

И заданья все решили

Учитель: Последние годы человек задумался об охране природы. 5 июня признан ВСЕМИРНЫМ ДНЕМ ЗАЩИТЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ. Но одним орнитологам при всем их желании не справиться с проблемой охраны птиц. Конечно, многие меры охраны могут осуществить только специалисты. А сколько есть дел, посильных каждому из нас! Птицы исключительно отзывчивы на всякую помощь.

Вопрос. Какую помощь мы можем оказать птицам?

(Подкормка в суровую зимнюю пору, устройство искусственных зимовий).

Учитель: - Запомните главное правило: даже если вы ничем не можете помочь, в ваших силах всегда - не мешать, а у это уже не так мало! Очень важно, чтобы птицы, такие прекрасные создания, неустанные труженики, полные притягательных тайн, жили счастливо на нашей планете! Ведь там, где плохо нашим соседям по планете, плохо и нам самим.

Не разоряйте птичьего гнезда,-
Так счастлива в своем жилище птица!
Она в гнезде спокойна и тогда,
Когда над рощей буря злится.
Не разоряйте птичьего гнезда!

4. Домашнее задание (Слайд №33)

5. Итоги урока. Рефлексия: Чем заинтересовал урок? Чему научил? Что удивило?

Оценки за урок

Информационная карта урока

Этап урока

Дидактическая цель

Методы

Виды деятельности учащихся

1.Организационный момент.

Включить учащихся в деловой ритм. Подготовить класс к работе

Устное сообщение учителя

Настрой на продуктивную деятельность

2. Проверка знаний и умений

Выявить уровень знаний учащихся. Выявить уровень усвоения нового материала

Мультимедийная презентация, мотивация, побуждение к поиску, выбору правильного ответа, заполнение кроссворда

Индивидуальная работа с использованием ИКТ, работа в парах, сообщения учащихся.

3. Домашнее задание

Дать информацию по домашнему заданию и инструкцию по его выполнению

Устное сообщение учителя.

Работа в дневниках.

4. Рефлексия

Приложение №1

ЛЕГЕНДАРНЫЕ ПТИЦЫ

Кукушка.
В одном из самых распространенных преданий об этой птице говорится, что одна женщина погубила своего мужа и в наказание была обращена Богом в птицу, которой не суждено иметь своей семьи.
Горько плачет с тех пор птица. Ее слезы превращаются в траву, а грустный голос слышен далеко вокруг. Сердобольные люди называют ее бедной вдовушкой, а каково же настоящее ее имя?
Верно, это кукушка. В то время как почти все птицы, выбиваясь из сил, выкармливают птенцов, кукушка живет припеваючи: она подкидывает свои яйца в чужие гнезда и ни горя, ни забот не знает. Но это полбеды - главное, кукушонок выкидывает из гнезда детей законных хозяев. Это явление в биологии называется гнездовым паразитизмом. Но все-таки эта птица полезна, благодаря своему аппетиту. Взросла кукушка за час съедает до 100 гусениц. Однако прожорливость не единственное ее достоинство. Среди гусениц есть немало таких, которые не едят другие птицы - волосатых и ядовитых. А кукушка поедает их с удовольствием.

Клесты.
Послушайте вторую легенду. Именно эти птицы прилетели и выдернули клювами гвозди, которыми Иисус Христос был прибит к кресту. За что Бог наградил их перекрывающимися клювами и причислил к лику святых. Действительно, погибшие птицы долго не разлагаются и, сохраняя красоту оперения, могут пролежать долгие годы без изменения. Угадали?
Конечно, это клесты. Клюв у клестов крестообразный, приспособленный для вылущивания семян из шишек хвойных деревьев. Сосновые и еловые семена содержат большое количество смолистого вещества. Оно накапливается в организме птиц, и клесты как бы пропитываются смолой. Птицам это совершенно не вредит, а после смерти они сохраняются в неизменном виде довольно долго, иногда до 15-20 лет. И еще одна удивительная особенность у клестов: птенцы их могут появляться в любое время года, даже в декабре и январе, т.е. тогда, когда есть больше корма для выкармливания. А кормят птицы свое потомство семенами хвойных растений.

Сова.
Пожалуй, ни об одной птице не сложено столько легенд, ни с одной не связано столько поверий, как с этой. Одни народы ее возвеличили, другие проклинали. Китайцы считали ее символом благосостояния, полинезийцы - ночным злым богом, у древних греков она олицетворяла мудрость. В средние века церковь объявила эту птицу "нечистым животным", слугой дьявола. Что это за птица?
Правильно, сова. Эта птица испокон веков привлекала внимание людей: необычная внешность, бесшумный полет, страшный голос, ночной образ жизни - все это тревожило людское воображение. Били сов, уничтожали нещадно, пока за них не вступилась наука. Сова единственная птица, у которой оба глаза расположены на лицевом диске и направлены вперед. И в то же время, не поворачивая корпуса, она может смотреть и в бок, и даже назад, голова совы поворачивается на 180о. Бесшумный полет совам необходим, т.к. их добычей служат такие чуткие зверьки, как мыши. Сейчас известно, что одна сова уничтожает за год в среднем от 1000 до 1200 мышей. А это значит, что она спасает минимум тонну зерна!

Козодой.
А вот еще одна легендарная птица. Она ведет ночной образ жизни. У нее необычная внешность: большие выпуклые глаза, маленькие, неприспособленные для ходьбы ноги, а главное огромный рост. По вечерам эта птица часто вьется над стадами, шныряет прямо у самого вымени коз и коров. В Испании ее зовут обманщиком пастухов. А как ее зовут в России?
Верно, это козодой. Сейчас мало, кто верит в то, что птица действительно доит коз. Но имя осталось. Козодой - ночная птица. Вьется она возле коз только за тем, чтобы ловить насекомых. Огромный рост нужен им для охоты на крупных ночных жуков и бабочек, ими птицы в основном и питаются, схватывая их клювом, как сачком. Днем птица вообще не летает, сидит в тени на земле или на ветке. Окраска пестрая в крапинку, напоминает цвет

КРОССВОРД

П

Т

И

Ц

Ы

1. Покров птицы.

2. Основание контурного пера.

3. Высокий гребень на грудной кости птиц.

4. Часть ноги птицы.

5. Орган передвижения птицы.

7